饮湖上初晴后雨内容_第1页
饮湖上初晴后雨内容_第2页
饮湖上初晴后雨内容_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、饮湖上初晴后雨说课稿说教材饮湖上初晴后雨这首诗是部编版三年级上次第六单元古诗三首中的第二首。本单元的单元主题为“祖国山河”。饮湖上初晴后雨是诗人苏轼在公元1073年在杭州任通判时所写。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿。选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读中培养学生热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。说目标认识“亦、宜、抹”三个生字，读准多音字“抹”，会写“饮、初”2个字。有感情的朗读、背诵饮湖上初晴后雨。能借助图片、想象诗中描绘的景色，体会诗人热爱祖国山河的思想感情。说教法、学法三年级的孩子对于古诗的学习有了一点的经验，但是又有一定的难度。本节课以

2、读代讲引导学生用朗读感悟法、想象感悟法，穿插自主学习法，力求在读中受到情感熏陶，在品味语言中积累语言。四、说教学过程：一、轻松谈话激兴趣 1、同学们，喜欢旅游吗？十一假期去了哪里游玩呢？2、出示单元目录，了解单元主题。3、齐读单元导语。二、移情导入揭诗题 先谈对诗题的理解，再说说对诗人的了解。 诗题是文章的眼睛，本诗题目有7个字，交代了天气、地方及事情，在读诗之前，让孩子先说说对诗题的理解，学生就初步感知了古诗的内容。三、初读，多种形式读诗句 这一环节的安排，主要目的是通过多种形式的朗读，培养孩子良好的语感，为品读奠定良好的基础。 四、再读感知明诗意，吟诵想象入诗境 这一部分是教学的重点，进入

3、到细读、品读的环节。在欣赏美景时，主要抓住“潋滟、空蒙”两词，借助图片、注释及发挥想象等手段，帮助学生理解，体会晴天阳光照耀下西湖色彩明丽、波光粼粼，而雨中西湖迷茫缥缈、远处群山若隐若现。学生在老师的引导下，层层探究，赏美、悟美。在学习“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这个千古名句时，补充西施的资料，让学生感受西施的美，通过多种形式的引读、悟读，让学生感受西湖晴雨皆美、浓淡俱佳。品出诗人比喻的精妙、进而感受诗人对西湖的感情，再感情读文，水到渠成。 五、积累内化悟诗情 补充资料，了解苏轼在西湖的功绩。和同桌比赛背诗。生个别背诵，生合作背诵。 古诗词是灿烂辉煌的瑰宝，我们的学习不应该只满足于书本、课堂，应拓展延伸、大量阅读。本课拓展杨万里的晓出净慈寺送林子方、苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，让学生体会雨中西湖及夏日西湖的美。六、布置作业 课后大家可以去收集描写

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论