师范生实习自我总结范文师范大学生实习工作总结

1、师范生实习自我总结范文_师范大学生实习工作总结师范生实习自我总结范文在中学实习一个半月后，我第一次尝到了当老师的悲欢离合。回顾与学生们一同度过的日子，我不由想起了我的中学时代。我也感觉今日的学生比从前更调皮、更灵巧、更勇敢。学生的能力一代比一代强，一代比一代高。所以，为了在学生中建立好教师的形象，我们还需要走一条不一样平常的研究之路。在实习时期，我们的主要任务是班主任工作和教课工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对优异班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为班主任，我如何才能使我的工作更上一层楼？作为实习时期的班主任，我认识到班主任对学生的思想教育

2、实质上是一个与学生进行心理交流的过程。教师只有真切认识学生的心里世界，有明确的目标，运用适合的方法，才能为学生的成长供给帮助和指导，达到学生合作、支持教师工作的目的，从而收到优异的教育成效。让我们说说一些联合学生心理实质进行思想教育的试试。让我们说说我在实习班工作的经验。一、奖罚适合。我知道一个优异的班主任应当用爱来翻开学生的心扉。好多时候，一个浅笑，课后一次真挚的谈话，有时一个眼神和一句鼓舞的话都会对学生产生长久的影响。你对爱的奉献将获取爱的回报，但让我们想一想有多少这样的学生，真切能感觉到你老师爱的学生绝对是要教的孩子。往常，你对他的宽容增加了他的放纵，削弱了纪律，我在实习时期也经历过这类

3、状况。今日我们面对的不是几个学生，而是一个62人的班级。没有严格的纪律，我们怎么能有一个好的班风？在我们的教育工作中，处罚也是一种教育手段。自然，处罚应该特别慎重。我认为当我们处罚学生时，我们应当注意以下几个方面：第一，要注意尊敬学生的独立人品，保护学生的自信心和自尊。好的就是好的，错的就是错的。不要犯一百个错误，而且完整否定它们；处罚的目的是警示学生他们不可以做什么，假如他们做了会有什么结果。不是为了处罚而处罚学生，而是为了教育学生而处罚学生。换句话说，处罚是手段，教育是目的。二、组织展开活动的魅力。建设好班级集体一定依赖活动。活动能产生凝集力，亲密师生关系，使每个学生主体的踊跃性获取充散发

4、挥。此时，集体主义教育和健康的竞争心理教育是有效的；在我的班里，班主任和我特别重视学校组织的全部活动，比方学校运动会的报名和培训。我和班主任亲身参加动员会，并与学生一同培训。告诉他们不要把排名放在第一位，只需我们全力。心理学和其余理论告诉我们，在比赛活动中，一个人的目标希望水平不可以过高或过低。只有中等水平的希望才能使选手保持最正确竞技状态。对于我们每个学生来说，活动的目的不是获取排名，而是看看我们如何对待比赛，教育实习是师范生大学时期很重要的一门功课，是学生理论联系实质、提高综合素质的重要指向，同时也为将来的教师生涯确立基础。月的清晨，我们到达学校整理住宿。下午与学校领导见面。在下午的会议上

5、，校长主要介绍了学校的一些基本状况，如学校的建设历史、学校的地理地点、学校学生的整体状况、学生学习的时间安排等，并简要说了然我们将来实习的主要内容。此后，每个授课老师都到达了会议室，我们被各自的授课老师带到了年级办公室，与授课老师进行了第一次交流，我们在很短的时间内就被分派到了每个授课老师和他们的班级。我们很快就进入了实习教师的角色。下边我主要从教课和班主任工作两个方面对这段实习时期进行总结。一、教课方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这时期，我听了不一样老师的课，我感觉到了每个老师都或多或罕有自己的一套，

6、即有属于自己的教课特点：杨老师上课富裕风趣感，上课的时候重难点分明，教课逻辑性很强，特别板书这方面写得很好，绝大部分学生都能很踊跃地去听课做笔录思虑等。而肖老师跟杨老师略有不一样，她是更倾向于让学生思虑的那一类老师。她提出一个问题一般其实不急于说出答案，而是慢慢指引学生一步步找寻出正确的答案。她能把研究式教课无形地体此刻讲堂上。再到张老师，她的教课经验丰富，虽没有运用多媒体等教课软件，还能把一节课讲得活龙活现。我们这些毫无教课经验的实习生，真的是愧疚啊。再看唐老师，她所带班级有好有坏，但她能因材施教，谆谆教导，努力让学生把教课中的要点难点吃透，她是一个很尽责的老师。老师们在教课中的智慧展现了他

7、们的风格，这让我叹息，听课真的是一种享受，从他们身上学到了好多。听老师授课，及时剖析总结。我还能够研究一套可用于将来教课的教课方法。上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模拟的过程。要点仍是如何把从他人身上学到的东西转变为自己的东西。国庆回来后开始上课，且上课量渐渐增加，第一自然是要自己构想教课方案，制作多媒体课件。我的第一节课是对于第三单元主题3“水净化”。当我站在讲台上时，我仍旧感觉难堪，但在学生和老师的鼓舞下，我变得熟习了，自然地去上课。有时老师上课，同学们听。下课后，我们组的其余同学毫无保存地表达了他们的看法，并指出了我班的弊端。特别是，请要求授课老师对其进行切中要害的议论。从讲座的

8、声音和速度、教课方法、教课理念和讲堂纪律的管理等方面进行剖析。导师还指出了教课中的一些小缺点，这让我们学生感觉教师的工作的确是一项特别仔细的工作。经验丰富的教师的精心指导已成为我们对教课实践充满信心的源泉。记得有一次，杨老师这样议论，我们老师常常担忧学生会不懂，所以在讲堂上不停地说。但是，我们说的学生又会记着多少呢?所以我们仍是应当松手让学生自己多说，多做。杨老师的这些话既委宛地指出了我这堂课的不足，又是那样地精粹而又适用，使我们深受启迪。接下来我认真进行课后反省，达成自我诊疗剖析报告，并依据这些建议改正诊疗课的教课方案，为下次课做好准备。经过诊疗提高这样的过程，我的教课水平获取了必定的提高。

9、经过备课、上课、讲堂评估、家庭作业和试卷，以及再次上课，我学到了好多东西。从教课心理上讲，要获得好的教课成效，要点在于认真和热爱。以认真的教课态度，我们能够精心准备教课内容，并追求信息和理论依照来支持它。经过对学科的兴趣和对学生的热爱，我们能够依据自己的优势找到最适合的教课切入点，采集数据，学习教材，努力使讲堂丰富多彩。一般每次课上完后，我都会认真剖析了获得较好教课成效和反响的部分，总结出了以下教课方法：创建情境，激发兴趣。场景再现的画面资料和媒体环境让每一个人都感觉直观、生动。、突出悬念，增强互动。悬念感对于学习兴趣的调换拥有特别重要的作用，惹起了学生很高的兴趣。真切的知识是在比较中看到的。

10、比较的教课方法常常会使两方的特点更为突出，从而得出更为令人服气的结论。、多媒体辅助教课。图文并茂，声画交融，为教课供给大批多媒体实景资料，直观生动。二、班主任工作我的班主任工作主假如监察早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。早读：实习时期，我每日六点左右起床，七点准时出此刻初中三年级的教课楼。学生们的初期阅读时间是7:15，所以我老是先声夺人，言传身教。但是，也有一些学生不早读，不偷偷地说，也不补作业。在这个时候，我应当和系里的代表一同推进学生们提早阅读并进行更多的检查。晚自修：学校一致要求初三的学生要在6:45回到班级晚修的。有些同学有特别原由才能够延缓到7:00，初三14班的晚

11、修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时间进行自己的备课。职责：一开始，我们班的地面老是很脏。杨老师说了好多次，但学生们对此不闻不问。很多学生值班不认真，所以他们老是不可以做好卫生工作，所以他们常常被扣分。于是有一天，杨老师决定打扫班上的地板，并买了马桶洁净精。他还言传身教，与学生一同做卫生工作，动员全班一同做卫生工作。我也参加了。和学生们斗争的感觉很好，提高了我在学生心目中的地位。所以，在将来，对于那些不认真值班的人，比方不常常倒垃圾，讲台经常不及时清理，有时他们会教育勤学生，但要求他们自己去做，而不是老是帮助他们，这将有助于培育他们的主动性。主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动

12、员，或是有时班风不好的教育，也包含对表现突出的同学的夸奖，经过主题班会，提高了自己对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。三、实习建议、同学们广泛感觉应增强师范生的信念教育，让他们建立更为明确的目标，为师范生此后的教课工作做准备。进入实习学校后，努力察看优异教师的教课，汲取任职教师的教课优势，为讲堂教课增加优良元素。、实习时期应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为此后的班主任工作做准备。固然两个月的实习时间很短，但给我们留下了美好而深刻的回想。对于每个团队成员来说，这是一个自我提高和测试所学知识的过程。在过去的两个月里，学生们在教课

13、理解、教课水平、教课技术、学生管理水平易生活方式等方面都获取了很好的训练，为此后的工作打下了优异的基础。经过实习，学生们也坚定了信心，坚定了信念，朝着一个合格的人民教师又迈进了一步！为期50天的教育实习已经结束了，短短的一个半月，让自己学到了很多在学校学不到的知识。从9月1日进入盘县第四小学的那一刻起，我们就知道自己不再是一名学生，而是一名人民教师。作为一名教师，我们老是注意自己的穿着，努力给老师和同学留下好印象。进入学校，我们便开始了我们的实习之旅。在学校领导的安排下，我们明确了自己的实习科目及指导教师。依据老师的安排，我们都有了自己的任务。自己便跟从其余教师进行专业的实习和担当班主任的工作

14、。在实习的第一周，实习的主要内容是听课，学习老师的教课方法和驾御讲堂的能力，并认真记笔录。我们所教班级的学生水平错落不齐，这需要教师进行大批的指导。在这个过程中，我饰演了这个角色，帮助老师进行咨询和问答。这很快获取了老师和学生的认同。这也为此后的讲座确立了基础。因为7年级刚才进入学校，对这个环境还不是很熟习，自己便跟从另一位教师进行班级管理，使同学们迅速进入状态。在担当代理班主任过程中，依据学校要求参加了“双创双建-增强环保意识”主题班会的展开，并使班会顺利进行。在平常，自己辅助班主任深入学生，与学生交流，经过班主任的工作，让自己清楚地知道，要想当好一个班主任，我们需要做好多工作，而不是简简单

15、单的要修业生如何做就能够的，班主任的心要时刻与学生系在一同。经过一周的讲座，我对如何授课也有了初步的认识。不论你听了多少，假如你不说话，你永久不会知道你会是什么样子。第二周，我申请了一个讲座。在授课从前，我认真准备了教课计划，以保证讲堂能够获得优异的成效。当我真切站在讲台上时，我真的理解当时的讲座与教师技术的培训师完整不一样。当我作为一名教师站在讲台上时，以下是对知识的盼望，而不是学生们合作的“表演”。下课后，让自己收获好多。40分钟的讲堂，让自己深深领会到作为一名教师的艰辛。课前的准备是很重要的，准备充分，自己也会讲的很轻松，井井有条，同学们也会听得很清楚；但假如准备不充分，课上自己的思想就

16、会很杂乱，有些时候会连自己都不清楚在说些什么。课上是一节课的要点部分，同学能否能听懂，都靠老师这张嘴。因为是在教室上课，而且班级有63人，人口密度大，最为教师就不得不嗓音宏亮，让全部的学生都能听到自己说些什么。而讲堂应当是自由收放的，也就是说，学生应当有自由的时间练习，练习以后，他们应当能够回收他们的心，持续下边的课程。做一名好老师真的不简单。实习结束了，对如何当好一名教师自己有了更深的领会。教师是一个神圣的职业，要想成为一名好的教师，就要时刻心中想着学生，将学生放在首位，全部为学生服务！从一月到十二月，我在镇上的初中实习了快要一年。在这段时间里，我看到了一个从未接触过的新世界，接触到了从未接

17、触过的新领域。在这段时间里，做好每一件事是我的信念，达成每一项任务是我的坚持；在这段时间里，我尽最大努力认真思虑，认真品尝，找到对我的每一种感觉和理解，思虑我的得失，达成自我成长的每一步。回顾此次实习，我不过感觉日子真的像一匹白马，穿过了鸿沟。我不可以留下来，因为我仓促地从指尖滑过。我能做的独一一件事，我能留下的独一一件事就是我的精神理解和这些天以来在我脑海中迈出的几大步。我于9月1日到实习学校报到，此后便开始了实习生活，实习年级为六年级，所授科目为英语。说真话，我的英语水平也一般，特别是口语和听力更是我的短板。但我丝毫没有惧怕之心，抱着尽最大努力的态度开始了我的英语教课。实习之初，我主假如上

18、课。在听取了其余老教师的讲话并回顾了我老师的教课方法后，我学到了好多可贵的经验，发现每个老师都有不一样的教课风格。或许这就是教课不确立性的真切含义。我特别敬佩这位老老师在讲堂上的自由反响。经过讲他身旁的故事和例子，再加上风趣的语言，讲堂氛围特别活跃。在听课的过程中，我深深地感觉到教课是一门艺术，讲堂语言是传达这类艺术的方式。听课的过程就是累积经验的过程。在理解教课过程的同时，还要注意教课方法的累积和组织教课能力的培育。为了更好地适应学生的教育环境，我认真听讲，做笔录，与老教师及时交流，频频审议老师的教课方案，熟习教材，虚心咨询老教师的经验和教课方法。听课时，尽量记录教课过程，课后向老师提出自己

19、的看法和建议。在与其余老师多次交流后，我发现我在教课姿势、教师语言、说话速度等方面都获得了明显的进步。接下来便开始备课，从前向来自认为备课是件很简单的事情，不过是把课本上的东西简单总结而后抄录到教课方案上，可当我一次次把备好的课被教课组长打回来的时候，我开始意识到备课的重要性。仔细思索教材，认真学习教课纲领，依据大纲领求，研究教材，编写好教课方案，每同样我都是牢牢联合教课目的和学生的学习状况改了又改，而后讨教老教师批阅和批阅。备课后，我们开始真切意义上的教课。毕竟，这是第一次站在真切的领奖台上。对于这样的学生来说，他们老是很紧张，几乎不可以说话，而且常常忘掉在讲座过程中接下来要说什么。我还想利

20、用我在大学里学到的全部知识和我在生活中学到的全部知识。但当我真切登上领奖台后，我发现我的知识太缺少了。除了怯场，这也与我有限的知识贮备有关。固然我花了好多时间在课后准备，认真地写教课方案和检查资料。讲完课后，我发现教课方案和讲堂有很大的不一样。毕竟，课程计划已经过时了。在讲堂上，每个学生对知识的理解不行能是同样的，你也不可以说谁对谁错。在教课生的同时，学生也在影响你，改变你的看法。但好运的是，学生们特别认真，并与我合作。他们鼓舞我。我感觉给他们上课的不是实习老师，而是他们自己的老师。我渐渐战胜了我的紧张，不停地改变我的教课技术，沉着地投入教课，一步一步地进步，真切面对这些饥饿的眼睛。要想讲好课，除了英语基础知识功底深沉外，还需有必定的实践能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要擅长指引学生思虑、调理讲堂氛围等。这也要求要改变传统而又乏味的教课模式，勇敢创新，不要老是约束于老的教课方法中，在教课中要有自己独到之处，有新意。让学生在快乐的心情下上好每一节英语课。英语是语言。所以，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语演练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。此外，对