大班艺术领域教案20篇

1、 大班艺术领域教案20篇第1篇教案 作为一名悄悄奉献的训练工，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是整理的大班艺术领域美术教案：斑马黑白画，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 设计意图 奇异的动物世界总是能够激起幼儿的探究欲望。动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花 纹,特别的本事都是幼儿的探究空间。“斑马黑白画”活动能让孩子们在自由的气氛中尽情想象, 用自己独有的方式表现斑马的形象。活动目标 1.通过观看、争论斑马的图片，进一步了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用。2.探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和留意事项。 3.体验炭

2、铅笔绘画的乐趣。 重点难点活动重点：了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用。 活动难点：学习运用炭铅笔绘画斑马。 活动预备 1.斑马不同造型的图片。 2.图画纸、铅笔、橡皮。 活动过程 一、谜语导入：今日教师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢？“是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔驰。”-猜一种动物（斑马） 二、出示斑马的图片（正面、侧面、后面、单独、几只、成群），请幼儿观看斑马的形状特征1.向幼儿提问：-斑马的形状有什么特征？-斑马的头部、脖子、身体都是什么外形的？（身上有黑白的条纹。椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子。）-斑马身上的黑白条纹有什么作用？ 小

3、结：一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹可以将斑马身躯的”轮廓打乱，使其外形变得模糊，不易被天敌发觉，起到爱护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔驰时，斑马的花纹会让攻击者眼花缭乱，从而放弃追捕。 教师：斑马都是成群地生活在一起，他们平常一起吃草，当天敌来的时候，相互掩护，是和谐的大家庭。 三、画斑马 1.出示图片-看这张图片，看看它们在干什么？（在自己身上画斑马的条纹）-今日我们也要来画一张斑马的图画。 2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样掌握手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。 3.叙述绘画步骤：先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子

4、和头部，最终才画身体上的黑白条纹。 4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔驰等，为图画设计丰富的背景。（提示幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。） 5.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展现在展览区中，供幼儿相互观赏。 活动反思 动物是大班幼儿特别喜爱的，孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进展绘画，但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入。观赏了孩子们的作品后，我发觉孩子们的作品很有创意，并且每个孩子在绘画技能方面都有进步。 让孩子们观赏不同造型的斑马图片，可以帮忙孩子们了解斑马的形状特征、丰富幼儿的想象，为幼儿创设自由创作的环境，孩子们可以在其中尽情想象，用自己独有的方式

5、表现斑马的形象。 第2篇教案 大班艺术领域活动会变的水果教学设计 活动目标： 1. 体会画想象画的欢乐，增加对绘画的兴趣。 2. 通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。 活动预备： 1. 幼儿已熟悉并绘画几种水果。 2. 几种食物水果，油画棒 活动过程： 一、谈话引发兴趣，导入课题 教师：今日，教师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。 二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进展观看，绽开联想。 三、提出绘画要求 会变得水果真好玩!想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。 四、幼儿操作，教师指导。 五、展现作品

6、，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇怪的作品赐予表扬。 第3篇教案 大班艺术领域活动彩链教学设计 活动目标： 1. 喜爱手工活动，体验与同伴共同美化教室的欢乐。 2. 连续学习使用剪刀，能沿线剪下简洁的图形。 活动预备： 剪刀、固体胶 活动过程： 一、与幼儿沟通升中班的感受。 教师：小朋友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样?今日，我们来制作很多彩链，挂在教室里，把教室装扮得漂美丽亮的，庆祝我们升中班了，好吗? 二、教师示范制作彩链，并讲解制作的方法。 1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。 2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。 3. 把彩链上端粘贴在窗框上。

7、 三、幼儿操作，教师指导。 每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。教师指导幼儿把握剪刀的剪法，并帮忙力量弱的幼儿完成作品。 四、共同观赏并进展引导性评价。 第4篇教案 【教学活动目标】 1、熟悉各种蔬果及性质。 2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。 3、培育动手制作力量、塑造力、想象力。 【活动预备】 1、各种蔬菜、水果、牙签、准时贴、剪刀。 2、教师制作的各种蔬果造型。 【活动过程】 一、兴趣导入。 教师：小朋友带来的水果真多，大家相互瞧一瞧，都有什么? 教室：今日，我们就来和水果、蔬菜交朋友。 二、观看各种蔬菜、水果。 1、分组观看带来的蔬果。 教师：说一

8、说你喜爱什么蔬菜和水果?它是什么颜色，有什么味道?看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、漂亮、得意以及它的养分价值所在。 2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么? 3、教师：我们平常吃的蔬果还可以做出许多得意的造型，一起观赏一下。 三、制作蔬果造型。 1、教师：小朋友，说一说你刚刚都看到了什么? 幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊. 2、你想做什么?用什么材料来做?(幼儿自由探究、摆布，创新不同的造型。) 3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面赐予帮忙。 4、幼儿相互沟通、自主创新。 四、畅想将来的蔬果。 将来的蔬果有不同外形的，颜色也是五颜六色的，一种

9、蔬果可以有许多种口味。请幼儿发挥想象力，畅想将来的蔬果会是什么样子、什么口味的?(幼儿叙述、畅想。) 五、展现、观赏作品。 幼儿相互观赏、叙述自己的创作。 【活动反思】 利用蔬菜、水果进展造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新奇的事情，也是一个大胆的尝试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园熟悉不同蔬菜、水果的名称、形状特点、生活用途和蔬菜、水果做嬉戏：自由想象、动手拼摆教师指导幼儿设计造型欣赏学习不同的共性作品展现作品，拍照留念”等一系列活动环节。通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕获幼儿的兴趣点，奇妙地深入挖掘蔬菜、水果再训练资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新进展的有效途径。 第5篇教案

10、教学目的： 1、通过观赏活动，感受画家夸大的表现手法。 2、大胆作画，大胆表达自己的熟悉与情感。 活动预备： 1、预备水彩笔、油画棒、纸张。 2、哈哈镜,训练挂图。 活动过程： 1、让幼儿到哈哈镜前观赏自己夸大的样子。 2、幼儿观赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸大的绘画手法。 3、教师重点讲解示范镜里、镜外的根本表现形式，使幼儿把握肯定的方法，有信念地去表现自己在哈哈镜中的形象。 4、幼儿自画哈哈镜中的像。 5、幼儿相互观赏自己的作品。 2欢快颂 活动目的： 1.感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐心情。 2.尝试为不怜悯绪的音乐选择不同的演唱形式。 活动材料预备： 物质预备：音乐磁带

11、、录音机。 学问阅历预备：欢快颂作品介绍。 活动过程指导： 一.观赏音乐： *观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情。 *观赏童声演唱的欢快颂，再次感受其热忱奔放的音调和兴奋人心的节奏。 二.组织幼儿相互沟通自己的体会和对唱曲的联想。 三.学会合唱;*跟随音乐伴奏用“啦“、“呜“音演唱，教师按节奏朗读歌词。 *一局部幼儿唱“啦“音，另一局部幼儿唱“呜“音，教师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。 *教师留意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。 四.创编动作表演唱;*引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作。 *跟随音乐边表演边进展合唱练习。 第6篇教案 训练目标：1、 熬炼手部动作的敏

12、捷性，鼓舞幼儿大胆创作，培育想象力、制造力。2、 了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。3、 感受中秋节的欢快气氛分。活动预备：实物月饼、音乐爷爷为我打月饼、做月饼的面团、各种外形的月饼卡片、电饭锅 活动过程： 1、 组织幼儿坐好听歌曲爷爷为我打月饼，激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师进展提问：你们吃过什么外形的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的? 3、 出示各种外形的月饼卡片让幼儿进展观看，然后提问：“小朋友你们情愿做月饼吗?现在教师教你们做月饼。” 4、 教师边讲解边示范月饼的做法：(1)、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)、幼儿制作

13、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同外形的月饼。 5、 将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。 6、 做嬉戏，等待月饼蒸熟，利用图片进展二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。 7、大家一起品尝自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。 课题名称：叶子变变变 活动目标： 1、 让幼儿通过观看比拟想象，依据叶子的外形组合、拼贴图案。 2、 进展剪贴、添画的美工技巧 3、 通过活动促进幼儿的想象

14、力、制造力及动手操作造作的力量。 活动预备：洗净压制好的各种外形的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例 活动过程 一、 谈话导入：现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿答复：树叶落下来了) 教师：对，树叶落下来了，教师捡了好多的树叶，今日我们就用这树叶变图画，好吗? 二、 出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、) 三、 教师出示图画范例：请幼儿观赏： 四、幼儿进展拼图： 先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提示幼儿有的树叶的外形需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候肯定要留意安全。 1、 教师进展巡回指导。 2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰

15、富。 五、展评幼儿的作品; 1、请幼儿叙述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。 2、教师训练幼儿要爱惜树木。 延长活动:请小朋友到区角上大胆创新 第7篇教案 目标: 1.了解花的构造，在此根底上产生学习汉字的兴趣。 2.感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3.运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美力量。 预备： 1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2.多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： (一)引题 今日，我们班来了一位美丽的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢? 原来它是去找好朋友，飞到一朵漂亮的花(出示花)这儿停住了，看了看

16、，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。 (二)谈话活动 1.你们喜爱花吗?为什么? 2.你们看到过什么花? 出示图片，幼儿观赏。 3.花是由哪几个局部组成的? 幼儿了解花的构造，熟悉汉字。 (三)幼儿活动 1.出示材料 2.幼儿简洁叙述各种材料的运用 3.教师提出要求 4.幼儿操作活动，鼓舞幼儿合作 教师观看并指导个别幼儿 (四)展现 幼儿展现作品，相互观赏评价 第8篇教案 天津市河西区第一幼儿园是天津市首批示范园，全国贯彻幼儿园工作规程试点园。近年来，河西一幼在“以园为本教研制度建立”的过程中，致力于借助教师智能强项，促进教师专业成长，提高教师全面驾驭课程的力量，并形成了较为成熟和经典的课程活动资源库。下面这组文章即是从幼儿园的活动资源库中精选出的几个活动。 设计意图 带幼儿参观热带植