(水滴系列)高中生物-第2章-动物和人体生命活动的调节-第2节-通过激素的调节-第3节-激素调节与神经调节的课件

1、通过激素的调节神经调节与激素调节的关系通过激素的调节1.体液调节的概念：激素、二氧化等 ，通过 的方式对生命活动进行的调节。是其主要内容。化学物质体液传送激素调节化学物质体液传送激素调节一、激素调节的发现、概念和作用特点发现沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节斯他林和贝利斯假设：在的作用下，_产生了促进胰腺分泌胰液的实验：稀盐酸 小肠 促进胰腺分泌胰液混合研磨注入神经盐酸促胰液素黏膜小肠黏膜提取液静脉一、激素调节的发现、概念和作用特点发现沃泰默观点：胰腺分泌胰1.概念：由 （或细胞）分泌的化学物质2.特点：（1）微量和 ； （2）通过 运输； （3）作用于 、 。内分泌器官高效体液靶器官靶细胞胃十

2、二指肠胰腺1.概念：由 （或细胞）分泌二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激激素名称产生部位化学本质生理作用相关疾病甲状腺激素甲状腺激素的生理作用促进新陈代谢促进生长发育（尤其中枢神经系统的发育）提高神经系统兴奋性幼年缺乏：呆小症成年缺碘：大脖子病成年过多：甲亢甲状腺氨基酸衍生物激素名称产生部位

3、化学本质生理作用相关疾病甲状腺激素甲状腺激素激素名称产生部位化学本质生理作用相关疾病生长激素幼年缺乏：侏儒症幼年过多：巨人症成年过多：肢端肥大症生长激素的生理作用垂体蛋白质促进生长，主要促进蛋白质合成和骨的生长激素名称产生部位化学本质生理作用相关疾病生长激素幼年缺乏：侏促甲状腺激素促性腺激素胰岛素 胰高血糖素（肾上腺素）雌激素和雄激素促（甲状腺、性腺）激素释放激素3促进甲状腺生长发育；调节甲状腺激素合成与分泌2促进性腺生长发育；调节性激素合成与分泌4使血糖降低:促进糖元合成、抑制非糖物质转化为糖7促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素合成与分泌 6分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞

4、的生成，激发和维持各自的第二性征5使血糖升高:促进糖元分解和非糖物质转化为糖其他激素的生理作用（连线）1促进肾脏对水分的重吸收，使尿液浓缩、尿量减少 抗利尿激素促甲状腺激素促性腺激素胰岛素 胰高血糖素雌激素和雄激素促（蛋白质和肽类激素：促（甲状腺、性腺）激素释放激素、促（甲状腺、性腺）激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素类固醇类激素：雄激素、雌激素、孕激素蛋白质和肽类激素：下丘脑：是机体调节内分泌活动的枢纽垂体：具有调节、管理其他内分泌腺的作用下丘脑：是机体调节内分泌活动的枢纽垂体：具有调节、管理其他内情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎

5、所有的细胞都被动员起来，新陈代谢加强，共同抵御寒冷。甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多的能量甲状腺激素的分泌是怎样调节的？情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH）反馈调节三 、激素的分级调节和反馈调节甲状腺甲状腺激素垂体（+）促甲状腺激素(TSH)（+）（-）（-）寒冷过度紧张思考：缺碘为何会导致地方性甲状腺肿？ 思考：经常服用类固醇类兴奋剂对人体会有怎样的危害？下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH）反三 、激素的分级调节和（一）血糖平衡及调节1.血糖的来源和去路 四 、激素调节的实例（一）血糖平衡及调节1.血糖的来源

6、和去路 四 、激素调节的实2.血糖平衡的调节神经调节和体液调节2.血糖平衡的调节神经调节和体液调节高血糖糖 尿(1)诊断：糖尿病(2)病因：(3)症状：(4)防治：验血验尿胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍；或者胰岛素受体功能障碍“三多一少”药物治疗、控制饮食多食、 多尿、多饮；体重减轻3.糖尿病及防治高血糖糖 尿(1)诊断：糖尿病(2)病因：(3)症状：(44、曲线解读正常人糖尿病患者正常人低血糖患者高血糖或糖尿病患者胰岛素胰高血糖素或肾上腺素4、曲线解读正常人糖尿病患者正常人低血糖患者高血糖或糖尿病患 拓展水平衡(如图) 拓展水平衡(如图)（二）水平衡调节（二）水平衡调节1.体

7、温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。2.热量来源：有机物氧化分解放能，如 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量3.体温调节的中枢：下丘脑；感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器。4.体温调节的方式：神经调节和体液调节。（三）体温调节1.体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。（三）体温调5.体温调节的图解5.体温调节的图解(水滴系列)高中生物-第2章-动物和人体生命活动的调节-第2节-通过激素的调节-第3节-激素调节与神经调节的课件易错分析：下丘脑地位和功能感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产

8、生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。易错分析：下丘脑地位和功能感受：渗透压感受器感受渗透压升降五 、神经调节与体液调节的关系比较项目 神经调节 体液调节 传递方式 电信号(神经冲动)、化学信号(递质) 随体液运输 调节方式 反射 激素特定的组织细胞作用途径反射弧 体液运输作用对象效应器 靶细胞反应速度迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛作用时间 短暂 较长 地位 神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也

9、影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的 五 、神经调节与体液调节的关系比较项目 神经调节 体液调节 补充：动物激素生理功能的验证方法补充：动物激素生理功能的验证方法(水滴系列)高中生物-第2章-动物和人体生命活动的调节-第2节-通过激素的调节-第3节-激素调节与神经调节的课件 在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法，先摘除某内分泌腺，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素或重新植入该内分泌腺，以进行二次对照，增强说服力。提醒: 在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法， 2若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是()实验处理实验结果A摘除甲状

10、腺，注射适量的促甲状腺激素发育加快，新陈代谢加快B摘除胰腺，注射适量的胰岛素血糖正常，生命活动正常C摘除性腺，饲喂适量的雄激素出现雄性第二性征D摘除垂体，饲喂适量的生长激素生长发育正常 C 2若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验实验：目的在于研究手术切除老鼠的脑垂体(Px)后，再分别施以激素A或激素B，对卵巢重量和子宫重量的影响。结果如表所示：表动物组别 手术/处理方法 卵巢平均重量(mg) 子宫平均重量(mg)4 对照实验 6.8 1165Px 3.6 736 Px+激素A 3.7 1197 Px+激素B 6.6 118 实验：目的在于研究手术切除老鼠的脑垂体(Px)表动物组别(1)为什么需要利用年龄、体重相等的动物进行实验？(2)从表的结果可得出什么结论？(3)参考表,写出激素A的名称，并