高校专业技术岗位聘用工作研究

1、高校专业技术岗位聘用工作研究摘要:专业技术岗位聘用是我国事业单位人事制度改革中岗位设置的重要组成局部,很多高校在理论探究中获得了较好的经历和效果。为了进一步推动高校专业技术岗位聘用工作的施行,笔者提出了本人在专业技术岗位聘用工作的几点建议,与工作在高校人力资源管理岗位中的同仁们共同讨论。关键词:高校专业技术岗位聘用2022年6月起,河北省高校开场制定岗位设置方案,在此根底上,于2022年4月开展了专业技术岗位聘用工作。各高校以省人事厅关于?河北省事业单位岗位设置管理施行意见(试行)?(冀人发202276号)和?河北省事业单位专业技术职务聘任管理方法?(冀人发20228号)、冀职改办?关于做好全

2、省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知?(冀职改办202283号)及河北省教育厅关于?河北省省属高等学校岗位设置管理施行细那么?(冀教人202224号)等文件精神,结合本校的实际情况,开场制定和施行聘用方法。在上述文件中,对相关问题的处理已经有了明确的意见,但因各高校的情况存在着很大的差距,如缺编或超编、“双肩挑、以工代干和因院校合并而产生的非高校系列职称等问题。经过对省内十几所大学相关资料的研究,笔者认为专业技术岗位聘用工作中主要是解决好的问题有“双肩挑问题、政工系列职称问题、主系列和辅系列职称指标的分配问题和各级岗位的任职条件的制定,解决好以上几个方面的问题,方案也就根本完成了。另外,在本校

3、聘用施行方案的制定和执行过程中,一定要坚持公开、公正、透明和民主的原那么。1“双肩挑岗位设置我国高校“双肩挑人员是普遍存在的现象,双肩挑岗位设置应根据岗位职责特点区别对待,首先确定什么样的岗位设置为双肩挑岗位,然后确定其根本聘任条件。在管理上,建立以竞聘上岗方式的选任机制,建立科学合理的考核评价机制、岗位转换的过渡机制及行之有效的培养进步机制。一般应将教务处、科研处、研究生处、人事处及各二级教学单位的负责人及主管教学、科研和学生工作的主要负责人岗位设置为双肩挑岗位,另外与技术相关亲密的管理岗位如财务管理、工程管理、科研和教学管理岗位也应适当设置“双肩挑岗位。除岗位设置中明确为“双肩挑岗位之外,

4、其余管理岗位上严格限制双肩挑。2政工系列职称问题政工系列职称是我国为数不多的几个省市在事业单位进展政工系列职称评审的,因政工系列职称是为企业而设置的,在事业单位进展政工系列职称评定从开场就有很多不同的意见。经河北省政府及人力资源相关部门研究决定在事业单位以后不再进展政工系列职称,现有政工系列职称人员以后逐步纳入专业技术岗位管理。这就要求在专业技术岗位设置时应留有余地,为政工系列的下一步纳入专业技术岗位管理做好根底工作。另外,建议上级主管部门应该尽快出台事业单位政工系列职称人员的转评和如何对待的相关规定,为继续深化岗位设置和聘用管理制度改革做好前期工作。3主系列和辅系列职称指标的分配高等学校的专

5、业技术岗位分为老师岗位和其他专业技术岗位,其中老师岗位是专业技术主系列岗位,包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应才能程度要求的专业技术岗位;其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位为辅系列岗位。两个系列之间比例确实定应按照职称主系列所占比例高、等级高,辅系列所占比例低、等级低的原那么进展聘用,辅系列一般应低于本职级最高等级岗位。在主系列之外的专业技术人员中,对于学校科研程度比拟突出的,经学校专业技术岗位聘用工作组织批准,可聘用在本职级最高等级岗位。4各级岗位的任职条件的制定在首次聘用中专业技术各级岗位任职条件的制定是最重要的工作,其不同于职称评

6、审,也不同于简单的工资晋升和评奖评先,此项工作即要肯定聘用人员以往的工作业绩,也应该在方案中明确今后的导向。经过对河北省省内及省外几十所高校岗位任职条件进展分析,笔者提出如下几点意见。(1)任现职务年限应做为首要条件做出规定在职称评定和工资晋升政策中,年限都是第一要限制的条件,此做法有其科学和理论基矗按照职称评定相关文件中一般五年可以评定上一职级职务的规定,根据本校的如今本职称专业技术人员详细情况,科学制定各级岗位任职年限限制,在满足任职年限的同时需要满足相应科研和教学业绩条件,即要保证任职年限长者的优先权,又要有意识鼓励科研才教学业绩突出的人员的脱颖而出。(2)科研和教学业绩应占有最重要的地

7、位科研和教学业绩是高校衡量和考核专业技术岗位特别是老师岗位的最好尺度,在条件制定时应占有最重要的地位。但在各级岗位条件制定时科研业绩和教学业绩应区别对待,如在正高级岗位应突出科研业绩的重要性,在副高级岗位条件中科研业绩和教学业绩并重,在中级及以下岗位条件中注重协作才能,然后是教学才能和科研才能。(3)个人荣誉应是不可缺少的因素个人获得上级部门的荣誉是对个人过去工作优秀的鼓励,从很大程度上说明一个人的综合才能是比拟优秀的,也表达了个人与集体之间较好的协作才能,在中级及以下岗位中应将个人荣誉做为聘用条件,建立年轻人争先争优和上进的导向,如“优秀共产党员、“优秀辅导员、“三育人先进工作者“等都应该做

8、为条件之一。(4)充分表达以人为本的管理理念在坚持制定的原那么前提下,应充分表达以人为本的管理理念,对个人提出的意见应在对全局考虑的根底上提出更人性化的条件,如临近退休人员没有时机去争取,可以适当考虑照顾。年轻人那么不应给予太多荣誉和优先条件,建立鼓励其进步的导向。5坚持公开、公正、透明和民主管理的原那么开展首次专业技术岗位聘用工作,上级政策及文件中有明确规定,留给高校的就是操作环节,而操作是最困难的工作,也是最容易出问题的重要环节。在工作理论中说明,只要坚持公开、公正、透明和民主管理的原那么,一切困难都会迎刃而解!加强政策宣传、成立聘用工作指导小组和聘用工作评议委员会等相关组织、建立各组织之

9、间的有效制约机制、认真落实回避制度、坚持评议结果公示、保持公正复议等工作要点是保证专业技术岗位聘用工作顺利施行的法宝。完毕语:做为高校人力资源的一名管理者,在组织和和施行了本校首次专业技术人员岗位聘用工作的根底上,笔者对专业技术岗位设置提出了施行方案的设计思路和执行过程中应坚持的原那么,其设计思路应该在坚持公平合理原那么、支持重点和学科倾斜原那么、可操作性原那么和协调一致原那么的根底上,以人为本的管理理念应贯穿其中,希望能得到各位在高校人力资源管理岗位的同仁和各企事业单位的人力资源管理专家的认同和支持。参考文献1人事部、教育部.关于高等学校岗位设置管理的指导意见.2022,5.2教育部.教育部直属高等学校岗位设置管理的指导意见.2022,5.3郭新言.专业技术岗位聘用工作中的民