【教学课件】劝学第一课时示范课件

1、劝 学第一课时劝 学第一课时唐代书法家颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。朱熹： 心到、眼到、口到。子思：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。三字经：苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。课前导入古人谈治学唐代书法家颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。学习要珍惜时间启示学习要持之以恒学习要讲究方法苏秦刺股、孙敬悬梁匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池学习要勤奋艰苦李密挂角、仲淹划粥课前导入学习要珍惜时间启示学习要持之以恒学习要讲究方法

2、苏秦刺股、孙敬荀子曰： ？课前导入荀子曰：课前导入今义：劝告，劝说，劝阻劝古义：劝勉，勉励，鼓励 作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 “劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。劝学是荀子一书的第一篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。课文节选了原文中的四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。 题 解今义：劝告，劝说，劝阻劝古义：劝勉，勉励，鼓励 作者以劝学荀子简介荀子简介荀子由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。荀子大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存2

3、0卷，32篇，前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记,内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 荀子说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。荀子简介荀子由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标1.播放劝学课文朗读音频，听读课文，朗读全文注意生字读音及句读。2.跟读课文。1.播放劝学课文朗读音频，听读课文，朗读全文注意生字读音木直中绳虽有槁暴輮以为轮参 省知明而行无过吾尝跂而望君子生非异须臾之所学y 假舆马者y假舟楫者j xngqxngzhngruyu pzh不积跬步ku 骐骥一跃驽马十驾锲而不舍金石可镂六跪二螯 j n luqi o生字正音木直中绳虽有槁暴輮以为轮参 省知明而行

4、无过吾尝跂而望君子君子：此指有学问、有修养的人已：动词，停止君子曰：学不可以已。有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”本文的中心论点整体内容感知君子：此指有学问、有修养的人君子曰：学不可以已。有学问、有修1.对照注释，理解大意。2.用白话文翻译句意。3.画出不懂的词。第二段阅读指导1.对照注释，理解大意。第二段阅读指导靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草（的颜色）深。青，取之于蓝，而青于蓝；青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)。之：代词，代指第一个“青”，它。于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比”而：表转折的连词，但是、可是。取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置第二段内容

5、疏通靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草（的颜色）深。青，取之于蓝，而劝学译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。冰，水为之，而寒于水。为：wi，动词，形成，凝结。之：代词，代指 “冰”，它。而：表转折的连词，但是、可是。于：介词，意为“比”而寒于水：介词结构后置第二段内容疏通劝学译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。冰，水为之，而寒于水青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。读书人，是由没有文化的人变成的，但是学习后，就比学习前层次高。可见，学习可以提高人的水平。第二段内容疏通青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 靛青木直

6、中绳，輮以 （之） 为轮，其曲中规。译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。中：zhng，两个均意为符合、适合。绳：木工用来取直的墨线。輮：ru，通“煣”，使动，（用火烤）使弯曲以为：“以之为”的省略，把当做其：代词，代前文的“木”，它曲：q，形容词作名词，曲度，弧度 规：圆规第二段内容疏通木直中绳，輮以 （之） 为轮，其曲中规。译文：木材笔直得合乎虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽：表让步连词，即使 有：通“又”槁：go，枯。 暴：p，通“曝”，晒槁暴：枯干、晒干 挺：直者：因果复句中表提顿，可译为“的原因”之：它，代词，代“木直

7、中绳”中的“木” 然：代词，这样译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的。第二段内容疏通虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽：表让步连词，即使 故木受绳则直，金就砺则利。故：所以 受绳：经墨线量过则：就 金：指金属制成的刀剑等就：动词，靠近、接近 砺：磨刀石利：锋利 译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利，第二段内容疏通故木受绳则直，金就砺则利。故：所以 受绳：经墨线君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣博：广泛。而：第一个为表递进连词，意为“并且” ；第二个为表并列连词，意为“而且”。日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语

8、，当“每日”讲。参：cn，动词，检查 省：xng，与“参”同义乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向”知：zh，通“智”，智慧 明：明达。指对事理有明确透彻的认识译文:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了。第二段内容疏通君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣博：广泛。译文:有学学不可以已冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木受绳则直金就砺则利前两段内容理解根据前两段内容，填写下表。学不可以已冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。学不可以已冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木受绳则直金就砺则利前两段内容理解学

9、不可以已冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。蓝 青 水 冰 人发展、提高客观事物提高、发展直木 轮 木 直金 利客观事物发生改变，成为有用之器 人 走向完善加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化学习引申推论改造博学、自省第二段论证逻辑蓝 青水 冰人发展、提高客观学习的意 义提高自己改变自己 青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利则知明而行无过矣提高改变第二段内容小结学习的提高自己改变自己 青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。尝：曾经 终日：整天而：两个“而”均为表修饰的连词 须臾：片刻所学：“所”字结构，学习的 （收

10、获）跂：踮起脚后跟 之：助词，主谓之间，取独博：广博，宽广译文：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习的收获；我曾经踮起脚跟眺望，比不上登上高处看得广阔。第三段内容疏通吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。噫！原来这里看得更远哩！第三段内容疏通吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。噫！原来这里看得更远哩！第三 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。高：形容词作名词，高处。而：第一、三个表修饰；第二、四个表转折。加：增加 疾：强，这里指声音宏大闻：听 彰：清楚译文：登上高处招手，手臂没有增加长度，但远处的人也能看见；顺着风呼喊

11、，声音没有增大，但听的人听得清楚。第三段内容疏通 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻登高而招，臂非加长也，而见者远；喂！你好吗？第三段内容疏通登高而招，臂非加长也，而见者远；喂！你好吗？第三段内容疏 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。假：借助，利用 舆：y，车利：形容词使动，使快 而：二个均为表转折连词致：达到，到达楫：j，船桨，代船。水：游水，名词作动词绝：横渡，横穿，渡过译文： 借助车马的人，不是使脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡江河。第三段内容疏通 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝 假舆马

12、者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。有车马，轻松喽！嗨！看我“旱鸭子” 过河喽！第三段内容疏通 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江君子生非异也，善假于物也。生：xng，通“性”，资质，禀赋物：外物，指各种客观条件 译文：有学问、有修养的人的资质（和一般人）没有不同，（可是聪明能干差异很大，这是因为他们）善于凭借和利用外物啊。第三段内容疏通君子生非异也，善假于物也。生：xng，通“性”，资质，禀找出第三段的中心句并概括：君子生非异也，善假于物也学习的作用作者是如何来阐述学习的作用的？用了一系列比喻，比喻论证第三段内容理解找出第三段的中心句并概括：君子生非异

13、也，善假于物也学习的作用登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 第三段内容总结登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 第三段内容总结根据第三段内容，填写下表。登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者学习的作用弥补不足跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物终日而思须臾所学第三段内容总结学习的作用弥补跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者跂而望 登高博见登高招 见者远顺风呼 闻者彰善假于物弥补不足（一般的自然条件）假舆马 致千里假舟楫 绝江河善假于物达到目标推论君子（在利用自然条件的基础上改进创造）善假学习第三段论证逻辑（一般人）跂而望 登高博见登高招 见者远顺风呼词类活用1.非利足也形容词使动用法，使足利，使走得快2.非能水也：名词做动词，游泳通假字4.君子生非异也：生通性，资质，禀性3.登高而招：形作名