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文档简介

圆柱体积说课稿天说课的内容圆 是学生发展空间 12 3情感增强学 1 / 7此圆柱体导过程要有一定的逻辑推理能力 些感性经节会运用数 感受通过教学实践使学生学养使每个学生都能 2 / 7 1直观演示，操作发现在老推导出圆而使学生从会知识的由来，分 2巧设疑问，体现两“主”把学3 / 7 3运用迁移，深化提高从而 不是而 1学会通过观察、比较、推理能概括出圆柱体积的推导过程。 2学会利用旧知转化成新知，解决新问题的能力。3 景引:老师在杯子里面装 （2）你能想办法计算出这些水的体积吗？（3把水量出数据后再计算。 2、创设问题情景。的么在4 / 7没板书课题：圆通过可 动我们能把一 现在能?引导 16 时进行验证自己推导出圆柱师引导学生用 5 / 7（1 （2 （3充分师小通过 （4根据精 3例 请一解 2） 1 进 1练一练 1 2完成练习第 6 / 73变式练习：已知圆柱的体积、底面积，求圆柱的高。 4动手实践：让学生测量自带的圆柱体。该用 一方另一方 通过我们懂得以后希望同学们多动脑勤思望同7 / 7

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