六年级语文上册第七单元教材分析课件

1、 艺 术 之 美 艺 术 之 美目录一 单元教材解读 二 单元整合课例三 丛书与课外阅读 单元预习课目录一 单元教材解读 二 单元整合课例三 丛书与课外一 单元教材解读（一）（二）（三）教学内容简析教学要点分析教学难点突破教学内容简析一 单元教材解读（一）（二）（三）教学内容简析教学要点分析人文主题（一）教学内容简析阅读要求习作要求语文要素人文主题（一）教学内容简析阅读要求习作要求语文要素第七单元 艺术之美（一）教学内容简析第七单元 艺术之美（一）教学内容简析伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（一）教学内容简析 讲述了伯牙和钟子期因为音乐而相知,子期死后,伯牙破琴绝弦不再鼓琴的故事。 北宋文学家

2、苏轼所作的一篇散文，讲述了一个牧童发现并指出杜处士收的戴嵩斗牛图中错误的故事。 讲述了德国著名音乐家贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作钢琴曲的传奇故事。 作者徐城北用通俗幽默的语言介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。艺术之美 21 22 23*伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（一）教学内容简析 伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（一）教学内容简析 艺术之美 21 22 23*统编版人教版伯牙绝弦画家和牧童月光曲伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（一）教学内伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（一）教学内容简析 艺术之美 21 22 23*统编版情真意切文质兼美伯牙鼓琴书戴

3、嵩画牛月光曲京剧趣谈（一）教学内明确的要求方法的指导习作贴近学生生活，写起来有趣味。（一）教学内容简析明确的要求习作贴近学生生活，写起来有趣味。（一）教学内容简析养成做课堂笔记的学习习惯能理解运用与戏曲有关的词语。能把写得不清楚的地方找出来并改正。理解积累艺术类词汇；加深对本单元主题思想的感悟。（一）教学内容简析养成做课堂笔记能理解运用与能把写得不清楚的地方找出来并改正。习近平总书记：没有高度的文化自信就没有中华民族的伟大复兴。 （一）教学内容简析习近平总书记：（一）教学内容简析（一）教学内容简析（一）教学内容简析一 单元教材解读（一）（二）（三）教学要点分析教学难点突破教学内容简析一 单元教

4、材解读（一）（二）（三）教学要点分析教学难点突破 学习作者是怎样在叙事时展开想象和联想的，是怎样把看到的或听到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。 从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道，尽可能多的了解各种艺术。 欣赏音乐，绘画，戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。（二）教学要点分析选材意图 学习作者是怎样在叙事时展开想象和联想的，是怎样把看到的（二）教学要点分析口语交际课文习作语文园地（二）教学要点分析口语交际课习语文园地0月1、会写14个生字，16个词语。2、正确流利有感情地朗读课文。背诵精彩段落。

5、3、借助注释、联系上下文、结合资料等方法理解文言文。4、反复朗读，想象文字描绘的画面，感受其中蕴含的道理和艺术的美妙。5、体会作者是怎样把看到的、听到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。课 文（二）教学要点分析京剧趣谈 （1课时）课文要点伯牙鼓琴（12课时）书戴嵩画牛 （1课时） 月光曲 （12课时）0月1、会写14个生字，16个词语。课 （二）教学要点分析京（二）教学要点分析课文要点（二）教学要点分析课文要点（二）教学要点分析课文要点（二）教学要点分析课文要点（二）教学要点分析课文要点（二）教学要点分析课文要点0月1、会写14个生字，16个词语。2、正确流利有感情地朗读

6、课文。背诵精彩段落。3、借助注释、联系上下文、结合资料等方法理解文言文。4、反复朗读，想象文字描绘的画面，感受其中蕴含的道理和艺术的美妙。5、体会作者是怎样把看到的、听到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。课 文（二）教学要点分析京剧趣谈 （1课时）课文要点伯牙鼓琴（12课时）书戴嵩画牛 （1课时） 月光曲 （12课时）0月1、会写14个生字，16个词语。课 （二）教学要点分析京0月（二）教学要点分析伯牙鼓琴书戴嵩画牛 月光曲 京剧趣谈 教学凭借“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水” 牧童的话第九自然段道具使用和亮相表演课文要点0月（二）教学要点分析伯牙鼓琴书戴嵩画牛 月光曲京

7、剧趣谈 伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（二）教学要点分析要关注人文主题,但不为单一的人文主题所限制。注意事项要注重语言的品味。要注重联想和想象能力的培养。要有意识地扩大学生学习的课堂。1234课文要点伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（二）教学要点分析要关注人文伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（二）教学要点分析要关注人文主题,但不为单一的人文主题所限制。注意事项1伯牙鼓琴表现出一种极为深挚的友情。书戴嵩画牛能引发我们对于艺术与生活关系的思考。月光曲反映了贝多芬这样的大艺术家对底层人民的关怀。京剧趣谈体现了中华文化的博大精深。课文要点内容丰富、多方面；情趣、理趣伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（

8、二）教学要点分析要关注人文伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（二）教学要点分析要注重语言的品味。注意事项2 文言文二则月光曲京剧趣谈第二次接触文言文,适合反复诵读，在诵读中感受课文内容,增强文言感,重点感受其中的停顿和语气。叙事简练,景物描写优美动人，宜采用朗读的方式,重点揣摩人物语气,体会音乐给人帶来的画面美。语言平易近人,轻松幽默,读来仿佛在听作者谈天,以默读为主,重点体会这种“谈话”。课文要点伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈（二）教学要点分析要注重语言伯牙鼓琴书戴嵩画牛光曲京剧趣谈（二）教学要点分析注意事项要注重联想和想象能力的培养。3 借助语言文字展开联想和想象,体会艺术之美是本单元的阅

9、读教学重点，要学习课文是怎样将无形的艺术写得形象感十足的。课文要点伯牙鼓琴书戴嵩画牛光曲京剧趣谈（二）教学要点分析注意事项要注伯牙鼓琴书戴嵩画牛光曲京剧趣谈（二）教学要点分析注意事项要有意识地扩大学生学习的课堂。4 要尽可能地引导他们在广阔的社会生活中了解知识,培养能力。尽可能地鼓励学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,用人类宝贵的精神财富来滋养自已。课文要点伯牙鼓琴书戴嵩画牛光曲京剧趣谈（二）教学要点分析注意事项要有1、课前先搜集资料，做好准备。2、能够有条理地表达，并能结合图片、实物，让你的讲述更加生动。对感兴趣的话题深入交谈。3、了解中国书法艺术特色，产生民族自豪感。口语交

10、际（二）教学要点分析聊聊书法 （1课时）口语交际要点1、课前先搜集资料，做好准备。口（二）教学要点分析聊聊书法口课标第三阶段目标：初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（二）教学要点分析 三下第七单元： 初步学习整合信息，介绍一种事物。 统编教材 五上四单元：结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。 五上五单元：搜集资料，用简单的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 五下三单元（综合性）：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。口语交际要点课标第三阶段目标：（二）教学要点分析 人教版四上五单元四上八单元四下四单元（二）教学要点分析口语交际要点 人教版四上五单元四上八单元四下四单元（二

11、）教学要点分析口语 人教版四下五单元五上七单元 五下六单元（二）教学要点分析口语交际要点 人教版四下五单元五上七单元 五下六单元（二）教学要点分析口（二）教学要点分析搜集资料运用资料口语交际要点（二）教学要点分析搜集资料运用资料口语交际要点（二）教学要点分析习 作我的拿手好戏 （ 2课时）1、借助列提纲，理清文章的脉络。2、能把重点部分写清楚，内容具体，感情真实，做到详略得当，重点突出。3、在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。4、写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。习作要点（二）教学要点分析习 作我的拿手好戏 （ 2课时）1、借（

12、二）教学要点分析习作要点（二）教学要点分析习作要点（二）教学要点分析统编教材四下习作：“我学会了” 着重点：“是否把学本领的过程写清楚了，有没有真情实感，用词是否准确。结合大家的评议结果，引导学生对各自的习作进行修改、誊抄。”人教版三下四单元习作要点（二）教学要点分析统编教材四下习作：“我学会了”人教版三 详略得当 独立修改 清楚具体 生动有趣（二）教学要点分析过程趣事习作要点 详略得当 清楚具体（二）教学要点分析过程习作要点列提纲 有了提纲，就好比盖房子有了一个框架，墙怎么砌都不会歪倒了。（二）教学要点分析习作要点列提纲 有了提纲，就好比盖房子有了一个框架，墙怎么砌都不会歪（二）教学要点分析

13、统编教材五上四单元习作要点（二）教学要点分析统编教材习作要点列提纲（补学）加联想（二）教学要点分析习作要点列提纲（补学）加联想（二）教学要点分析习作要点（二）教学要点分析语文园地词句段 运用 交流 平台 日积 月累会做课堂笔记，养成做课堂笔记的好习惯。积累理解这些与戏曲有关的词语，并能灵活运用。能够看懂说明书、修改说明书写得不清楚的地方。读准成语，理解积累艺术类成语，说说成语的出处，说说同类的其他成语。语文园地要点（二）教学要点分析语文园地词句段 交流 日积会做课堂笔记，养重点疑点灵感（二）教学要点分析难点易错点知识延伸语文园地要点重点疑点灵感（二）教学要点分析难点语文园地要点 怎么做课堂笔记

14、？(1)提高书写速度,建立一套适合自己的书写符号;(2)在课本或笔记的右侧画一条竖线,留出1/3或1/4的空白,用于课后拾遗补缺,或写上自已的心得体会;(3)抓要点,记关键;(4)记提纲,并用大小写数字分出不同的层次;(5)画图表,利用简单的图形和线条、箭头等绘制关系图。（二）教学要点分析语文园地要点 怎么做课堂笔记？（二）教学要点分析一 单元教材解读（一）（二）（三）教学内容简析教学要点分析教学难点突破一 单元教材解读（一）（二）（三）教学内容简析教学要点分析伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈 文言文该怎么教？1 如何引导学生借助语言文字进行想象，体会艺术之美？2（三）教学难点突破伯牙鼓琴书戴

15、嵩画牛月光曲京剧趣谈1 如何引导学生借助语伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈 文言文该怎么教？1 如何引导学生借助语言文字进行想象，体会艺术之美？2（三）教学难点突破伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈1 如何引导学生借助语 1、前奏曲读通课文 2、主旋律读懂课文 3、序尾曲读透课文三 部 曲（三）教学难点突破文言文该怎么教？1 1、前奏曲读通课文 2、主旋律读懂课文 3、序尾曲1、前奏曲读通课文“读通课文”即能通顺自如、有节奏地朗读课文，这是学好文言文的基础。（1）读准字音、读通句子。（字典、词典、注释、联系上下文）（三）教学难点突破1、前奏曲读通课文（1）读准字音、读通句子。（字典、词典1、前奏

16、曲读通课文（2）读出停顿、节奏。（句子节奏，通常可以根据音节和对文意的理解去划分。 ）偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙介宾短语：例如：不足/为外人/道也国名、年号、官职、史实、地名：例如：虞山/王毅/叔远甫/刻蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。（三）教学难点突破1、前奏曲读通课文（2）读出停顿、节奏。偏正短语：例如：2、主旋律读懂课文 即能用自己的话说出课文内容，从而更好地了解课文“写了什么”。（1）读懂词句，理解文意。（借助注释及联系上下文等弄懂词句的意思。）（三）教学难点突破2、主旋律读懂课文 即能用自己的话说出课文内容，从2、主旋律读懂课文（2）将课文内容讲完整、讲生动、讲出自己的

17、理解。 （将重点句的“理解”“讲述”与“想象”巧妙融合。）（三）教学难点突破2、主旋律读懂课文（2）将课文内容讲完整、讲生动、讲出自3、序尾曲 读透课文即能深刻理解课文内容和主题，从而更好地了解课文“怎么写的”。 我们可以从课文的出处、写作背景、写作手法、表现手法、主旨等方面进行理解，从而体会到文章的志趣情意、精神品质等主题。知音难觅人物形象（三）教学难点突破3、序尾曲 读透课文知音难觅人物形象（三）教学难点突破伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈 文言文该怎么教？1 如何引导学生借助语言文字进行想象，体会艺术之美？2（三）教学难点突破伯牙鼓琴书戴嵩画牛月光曲京剧趣谈1 如何引导学生借助语螺旋上升

18、（三）教学难点突破 课标对“想象”的概述第一学段：诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。第二学段：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。第三学段：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要！”螺旋上升（三）教学难点突破 （三）教学难点突破（三）教学难点突破（三）教学难点突破（三）教学难点突破（三）教学难点突破（三）教学难点突破（三）教学难点突破（三）教学难点突破人教版教材三年级上册（三）教学难点突破人教版教材三年级上册（三）教学难点突破人教版教材四年级上册（三）教学难点突破人教版教材四年级上册（三）教学难点突破(1)抓关键词、句、段，展开想象，体会艺术之美。想象意境（三）教学难点突破如何引导学生借助语言文字进行想象，体会艺术之美？2(1)抓关键词、句、段，展开想象，体会艺术之美。想象意境（三(1)抓关键词、句、段，展开想象，体会艺术之美。（三）教学难点突破如何引导学生借助语言文字进行想象，体会艺术之美？2再现人物形象(1)抓关键词、句、段，展开想象，体会艺术之美。（三）教学难(1)抓关键词、句、段，展开想象，体会艺术之美。（三）教学难点突破如何引导学生借助语言文字进行想象，体