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文档简介

1、我的e生活 我的e生活 让我们一起做键盘手指操：让我们一起做键盘手指操：我的e生活 我的e生活 1、通过分析案例和学生自主表演，提升网络生活中学生与陌生人交往的技巧和树立自我保护意识。2、通过观看情景剧和自我反思，提高学生体验别人内心世界的能力，和谐沟通，正确对待网络这把“双刃剑”。3、树立正确的上网意识，养成良好的网络行为。活动目标：1、通过分析案例和学生自主表演，提升网络生活中学生与陌生人交如果用一幅画来形容网络，你会画什么呢？提示：可以画人物、动物、植物、山水可以是现实的，也可以是想象的。如果用一幅画来形容网络，你会画什么呢？“e”调查：上网聊天约54%打游戏约41%其他约5%手机上网约

2、75%电脑和其他上网约25%上网内容上网方式“e”调查：上网聊天约打游戏约其他约手机上网约75%电脑和其握手游戏小游戏：握手游戏小游戏：案例：“娟娟”是某中学初二1班的学生，在网上认识了一个叫“强强”的网友，两个人很聊得来，后来，“强强”问了“娟娟”两个问题：1、你的手机号码是多少？2、你的家庭住址在哪里？“娟娟”思前想后，左右为难，不知是否应该告诉对方，你觉得“娟娟”应该怎样做呢？为什么？关于网络聊天，代表性的就是腾讯的QQ。接下来“强强”邀请她见面，“娟娟”觉得网上聊的很开心，经不住“强强”的多次邀请，就决定去见面，请你为这个故事编制一个你们认为可能出现的情节吧？案例：“娟娟”是某中学初二1班的学生，在网上认识了一个叫“强初中心理健康教育课件我的e生活课件用手搭“人”字小游戏：用手搭“人”字小游戏：游戏风波：游戏风波：1、如果你是妈妈，你如何处理这件事？2、如果你是小伟，你如何处理这件事？问题：1、如果你是妈妈，你如何处理这件事？问题：分享网络带来好处或者乐趣的小故事，可以吗？分享网络带来好处或者乐趣低头族：低头族：你想对低头族说些什么呢？你想对低头族说些什么呢？我的“e”主张我们中学生应该如何汲取营养

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