高中语文必修一复习课件

1、语文必修一复习语文必修一复习沁园春长沙读出这些词：分泌 沁园春 百舸 坎坷 拜谒 遏制 竭力 挥斥 干坼 遒劲 酋长 谩骂 散漫 花蔓 惆怅 稠密 绸缪 寥廓 峥嵘未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。沁园春长沙读出这些词：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不

2、同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。高中语文必修一复习意象和意境“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合，而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。毛泽东沁园春 长沙这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。 意象和意境“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和一切景语皆情语 王国维意即描写景物也是为了抒情王国维（1877年1927年），字伯隅、静安，

3、号观堂、永观，汉族，浙江海宁盐官镇人；清末秀才；我国近现代在文学、美学、史学、哲学、古文字学、考古学等各方面成就卓著的学术巨子，国学大师 。1927年6月，国民革命军北伐逼近北京之时，王国维留下“经此世变，义无再辱”的遗书，投颐和园昆明湖自尽。 一切景语皆情语 王国维意即描写景物也是为了抒情王国维（18表现手法1.景物描写的手法：上阙：写景提出“谁主沉浮”的问题 下阙：抒情回答“谁主沉浮”的问题 表现手法1.景物描写的手法：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见

4、，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。、这三句本来都是言情话相思的佳句，却被王国维用以表现“悬思苦索顿悟”的治学三重境界，它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。 高中语文必修一复习晏殊【蝶恋花】槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙别离苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。晏殊【蝶恋花】槛菊愁烟兰泣露。柳永【凤栖梧】伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永【凤栖梧】伫倚危楼风细细。辛弃

5、疾【青玉案】（元夕）东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻它千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。辛弃疾【青玉案】（元夕）东风夜放花千树。更吹落、星如雨。雨巷寂寥 彷徨 彳亍 颓圮 舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音 按捺 刚毅木讷 方凿圆枘 静谧 猕猴 所向披靡 奢靡 矫揉造作 繁衍 挑衅 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。弦外之音：比喻言外之意。雨巷寂寥 彷徨 彳亍 颓圮 舷梯 娴熟 艺术手法雨巷运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征

6、性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。富于音乐性是雨巷的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 艺术手法雨巷运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷其中的一种解读雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在失

7、望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。 其中的一种解读雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个浣溪沙 南唐李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落在谁是主？思悠悠闲！ 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 浣溪沙 南唐李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。【南宋】王十朋点绛唇素香丁香落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。 无意争先，梅蕊休相妒。含春雨，结愁千绪。似忆江南主。 【南宋】王十朋点绛唇素香丁香落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。代赠（李商隐） 楼上黄昏欲望休 ，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自

8、愁。 代赠（李商隐）再别康桥青荇 长篙 蒿里行 枯槁 浮藻 缫丝 漫溯 晦朔 斑斓 阑干 波澜 笙箫 萧瑟 再别康桥青荇 长篙 蒿里行 枯槁 徐志摩曾在我所知道的康桥中说：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。”弯弯曲曲的清澈见底的河水，河水里飘着长长的青草，两岸四季长青的绿茵茵的草坪，斜依在桥的两端的棵棵垂柳，矗立于岸边的宏伟的教堂，庄严秀丽的各学院的建筑群徐志摩非常喜欢这个地方，为这优雅、秀丽、宁静、和谐的大自然所陶醉。清晨，或傍晚，他常常在织锦一般的草地上读书，有时俯身观看康河里的流水，有时仰头眺望天上的行云，有时撑一只长篙在康河里划船，有时则在夕阳西下的晚景里，

9、骑上一辆自行车，独自去追赶天边阔大的太阳康河以她独有的灵性滋润着徐志摩，徐志摩在回忆康桥时曾说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。”康桥创造了一个充满性灵的诗人。 高中语文必修一复习对比一下此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。（骆宾王于易水送人一绝）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的送杜少府之任蜀州） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）离别的对象特别。一般离别诗离别的是人，这首诗离

10、别的却是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 对比一下此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。（骆执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永雨霖铃） 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元别舍弟宗一） 渭城朝雨邑轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西） 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。(送李端卢纶)明确：营造的气氛轻松。“多情自古伤离别。”自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，但这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的

11、寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的 成分。 高中语文必修一复习艺术总结，领会韵律美 （1）意境悠婉怡人。徐志摩笔下的康桥具有生命、灵性，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。 （2）诗人很懂得主观情绪和客观景物的和谐融合，很好的处理了情与景的关系。（ 3）形式结构，四句一行，错落有致，回环呼应。 （4）语言清新，富于音乐美。 艺术总结，领会韵律美 （1）意境悠婉怡人。徐志摩笔下的康桥具沙 扬 娜 拉 赠日本女郎最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙场娜拉！ 沙 扬 娜 拉 赠日本女郎最是那一低头的温

12、柔 偶 然我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮！ 偶 然我是天空里的一片云， 雪花的快乐假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟

13、， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸。 雪花的快乐假若我是一朵雪花， 大堰河我的保姆读出这些词：大堰河 荆棘 火钵 忸怩 冰屑 凌侮 叱骂 团箕 给予 碾了三番大堰河/偃旗息鼓 凌侮/诲人不倦叱骂/诧异 红漆/膝盖 豆浆/船桨辗转/碾了三番大堰河我的保姆读出这些词： 瓦菲：生长在瓦缝中的野草。火钵:用来盛火取暖的瓦盆。钵，陶制的器具，形状像盆而小。团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等。典押：典和当。忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。咒语：说希望人不顺利的话。天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐。 文学常识艾青(1910-1996)，原名蒋海澄，现代著名诗

14、人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。诗集有大堰河北方归来的歌等。自传性抒情长诗大堰河我的保姆是艾青的成名作。是抒情诗，但在叙事中抒发强烈的感情：如第4、7、8、11小节的叙述，抒发了同情、怀念、赞美、爱戴的感情。 文学常识妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理；两家的不同待遇对比，显示诗人的爱憎；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现了文章主题 。大堰河的勤劳、善良的品格与她的悲惨的命运就在这对比中凸显出来，从而显示诗人对大堰河

15、的赞美和对不合理的世界的诅咒。 大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强抒情效果。 如第1段的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现对大堰河特有的深情。第3段首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、10、11段中，也都采用了的开头和结尾的诗句反复的手法。 多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅，也有助于表达强烈的感情增强诗歌的气势。全诗除了一、二、五、十一、十三节之外，全使用了这种手法，诗中所形成的巨大的撼动人心的力量，浓烈的抒情气氛，都与这种大排比的手法与句式相关。)总之，反复、排比更有助于表达强烈浓

16、厚的感情 高中语文必修一复习人物形象分析1.从分析人物的直接描写入手。也叫正面描写)，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。 2.从侧面描写人物。 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。 3.从细节描写入手。 所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 人物形象分析1.从分析人物的直接描写入手。也叫正面描写)，就烛之武退秦师左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称左

17、氏春秋、春秋左氏传。因为左传、公羊传、谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。烛之武退秦师左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为通假字 今老矣，无能为也已 （已同矣） 行李之往来，共其乏困 （共通供）秦伯说，与郑人盟 （说通悦）失其所与，不知 （知通智）通假字 一词多义辞辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)其文约，其辞微，其志洁，其行廉 （言辞，词句）归去来兮辞 （一种文体）若 若使烛之武见秦君，师必退 (假如)徐公不若君之美也 (及，比得上)山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像)一词多义辞微 微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否定的假设或条件)见其发矢十中八九，但微颔之

18、 （稍微，略微）其文约，其辞微，其志洁，其行廉 （深奥，微妙）周室卑微，诸侯相并 （衰败，衰弱）鄙 越国以鄙远 (边邑，以为边邑)肉食者鄙，未能远谋 （浅陋）蜀之鄙有二僧 （边境）过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己)微 古今异义若舍郑以为东道主 古义：东方道路上(招待过客）的主人。 今义：请客的主人。行李之往来，共其乏困 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹、箱子等。微夫人之力不及此 古义：那人。 今义：妻子。古今异义若舍郑以为东道主 词类活用名词做状语夜缒而出，见秦伯 （在夜里）既东封郑，又欲肆其西封 （在东面）名词做动词晋军函陵，秦军氾南（驻军） 动

19、词做名词且君尝为晋君赐矣 （恩惠）形容词活用做动词邻之厚 ，君之薄也 （加强，削弱） 使动用法若不阙秦，将焉取之（使消减） 若亡郑而有益于君 （使灭亡）意动用法既东封郑，又欲肆其西封 (以为疆界)越国以鄙远，君知其难也 (以为边界)词类活用名词做状语特殊句式判断句 是寡人之过也省略句 （烛之武）辞曰：臣之壮也 若舍郑以（之）为东道主 敢以（之）烦执事倒装句 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 夫晋，何厌之有特殊句式判断句 是寡人之过也多维解读1.国家利益高于一切在太平时期,郑伯未能早用烛之武,兵临城下的危难之际才想到他,难怪烛之武有怨言。但是面对国家危难,烛之武还是很快接受了郑伯的委命,“夜缒而出

20、”,并获得成功。不计个人恩怨,不顾个人安危,国家利益高于一切,烛之武的爱国精神值得赞扬。2.永不言弃的人生烛之武怀才不遇,但他时刻关注天下形势,思考安定天下救济苍生的路径。他对晋国的历史和晋君的为人十分清楚,对秦伯的心理和秦晋之间的恩怨一目了然,表明他是一位志存高远之士。哪怕社会不公,也决不放弃,到了紧要关头,你就有用武之地。3.语言的艺术魅力烛之武会见秦伯,先言郑国必亡无疑,再言亡郑有利于晋而无益于秦,最后揭露晋之野心,分化秦晋联盟。烛之武一席话说得秦伯心悦诚服,主动与郑人结盟。不费一兵一卒,仅凭三寸不烂之舌,破秦晋联. 多维解读1.国家利益高于一切在太平时期,郑伯未能早用烛之武,荆轲刺秦王

21、 荆轲 拜谒 督亢 谬误 偏袒 扼腕 厄运 濡染 怯懦 淬火 猝然 忤逆 铁杵 创伤 创办 目眩 鲰生箕踞：一种轻慢傲视对方的姿态戮没：杀戮和没收拊心：搥胸，这里形容非常痛心。荆轲刺秦王 荆轲 拜谒 督亢 谬误 偏切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。又作切齿腐心无可奈何：没有办法，无法可想图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露发上指冠：形容极度愤怒。悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声：常作悲壮之声。【文学常识】战国策既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。又称国策，由西汉末年刘向编订。高中语文必修一复习鸿门宴樊哙 目眦 卮酒 参乘 啖肉 刀俎 彘肩 瞋目 鲰生：意思是浅陋无知的小人

22、。鲰，短小、浅陋。飨：用酒食款待宾客，这里意为犒劳。鸿门宴樊哙 目眦 卮酒 参乘 啖肉 【成语】项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头针对某人或某事。劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。【成语】项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上虽有正当好听【文学常识】司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。史记、是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅

23、曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【文学常识】司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。史记记念刘和珍君洗涤 攒射 尸骸 杀戮 辗转 黯然 绯红不惮：不怕。 诧异：觉得奇怪。踌躇：犹豫。 菲薄：这里意为微薄。喋血：流血满地。喋，血流出的样子。 寥落：稀少。 浸渍：浸润，渗透。桀骜：形容性情倔强。骜：不顺从。 惩创：惩罚，惩治。记念刘和珍君洗涤 攒射 尸骸 杀戮 辗转 黯然 绯红成语长歌当哭：用写文章来代替哭泣。长歌：引吭高歌，这里指写文章。当，当做。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒：死亡。恤，顾虑。成语长歌当哭：用写文章来代替哭泣。长歌：引吭高歌，这里指写文鲁迅(18811936），原名周树人

24、、字豫才，浙江绍兴人。中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人。代表作：小说集呐喊彷徨，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，历史小说集故事新编，杂文集坟华盖集华盖集续编而已集三闲集二心集南腔北调集伪自由书且介亭杂文且介亭杂文二编等。高中语文必修一复习记梁任公先生的一次演讲 景仰戊戌显宦叱咤风云莅校迥乎不同短小精悍步履潇洒顾盼 谦逊激亢箜篌机缘弥漫哀从中来博闻强记酣畅屏息以待涕泗交流记梁任公先生的一次演讲 景仰戊戌显宦叱咤风云短新闻两篇凝重 掩映 瞩目 婆娑 噩梦 颠倒嬉笑纳粹凋谢 废墟 窒息短新闻两篇小狗包弟 作揖 狗吠 叱骂 煎熬 租赁 篱笆 揪回来 二、成语绿草如茵：茵，草垫子。呕心沥血：形容费尽心思。小狗包弟 作揖 狗