第三部分“十五”“211工程”

1、PAGE PAGE 160Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. “十五”“211工程”建设成效（一）总体水平在上级主管管部门的的关心支支持下，学学校坚持持科学的的发展观观，在进进一步彰彰显“九五”“2111工程程”总结出出的四大大运行管管理机制制（科学学管理与与民主决决策机制制、特色色与综合合互动的的学科发发展机制制、效益益最大化化的资源源配置机机制和以以体制创创新带动动发展的的项目推推进机制制）的基基础上，突突出了重重点建设设的辐射射带动和和境内外外智力的的交融与与互动作作用。通通过“十五”

2、“2111工程程”建设，基基本构筑筑起了较较为完善善的公共共服务平平台，进进一步增增强了对对学校学学科建设设与发展展的支撑撑服务能能力；通通过实施施“筑峰人人才工程程”，基本本建成了了一支结结构合理理、精干干高效、富富有活力力的适应应学校发发展需要要的高素素质创新新人才队队伍；学学校重点点实验室室建设取取得了突突破性进进展，海海洋药物物、海底底科学与与探测技技术、海海洋环境境与生态态、海洋洋化学理理论与工工程技术术四个实实验室被被纳入教教育部重重点实验验室体系系进行建建设，物物理海洋洋、海洋洋药物实实验室列列为“海洋科科学与技技术国家家实验室室（筹）”的核心功能实验室；重点学科项目已基本构筑起

3、了接近国际水准的科学研究、人才培养平台，人才培养、科学研究和社会服务能力明显提升，整体水平得到显著提高，学校特色学科的优势地位更为突出，并带动了学校海洋工程、材料科学等相关学科以及其它学科的发展和文理交叉融合，学科结构和布局得到明显改善，学校的整体水平得到显著提高，缩小了与世界同类一流大学之间的差距，提高了我国海洋科技创新能力，在很大程度上增强了我国海洋科教事业的总体实力。“十五”“211工程”建设期间，学校跻身“985工程”建设行列，为实现学校在2010年实现高水平特色大学建设目标奠定了坚实的基础。（二）学科科建设我校“十五五”“2111工程程”学科建建设任务务是：“以重点点学科建建设为核核

4、心，重重点建设设物理海海洋与环环境科学学、海水水健康养养殖理论论与技术术、海洋洋药物科科学与工工程、海海洋生物物学与生生物技术术、海洋洋化学理理论与工工程技术术5个重点点学科建建设项目目，加强强学科布布局结构构调整，构构建适应应新世纪纪学科发发展趋势势的优势势突出、特特色鲜明明、结构构优化、协协调发展展的学科科体系。”中国海洋大学“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告规定建设的具体指标是：“博士学位授权一级学科点达到45个，博士点增加到2025个、硕士点增加到6065个” 。通过“十五五”“2111工程程”建设，我我校特色色学科的的优势更更加突出出，物理理海洋、水水产养殖殖学科整整体水平

5、平已接近近国际先先进水平平；一些些相关学学科得到到快速发发展，已已经成为为我校的的“比较优优势”学科；学科交交叉、特特别是文文理交叉叉取得突突破性进进展；学学科结构构进一步步优化，综综合实力力快速增增强。“强化发发展特色色，协调调发展综综合，以以特色带带动综合合、以综综合强化化特色”的学科科建设思思路在实实践中得得到很好好的贯彻彻，并再再次显现现了其推推动学校校学科建建设与发发展的强强劲作用用。“九五”“2111工程程”建设期期间，我我校学科科建设的的四个项项目分别别是物理理海洋、水水产养殖殖、海洋洋药物、海海洋化学学，其中中前两个个是国家家级重点点学科。通通过“九五”建设，“十五”之初，学学

6、校的学学科建设设已经具具备了很很好的基基础，特特别是原原来在物物理海洋洋学科中中孕育发发展的海海洋环境境学科已已经壮大大，海洋洋生物学学科综合合实力加加强。因因此，我我校“十五”“2111工程程”建设将将重点建建设范围围扩大到到物理海海洋、水水产养殖殖、海洋洋药物、海海洋化学学和海洋洋生物55个学科科，学校校以这55个重点点学科为为核心，根根据学科科发展趋趋势和社社会经济济发展需需求，安安排了物物理海洋洋与环境境科学、海海水健康康养殖理理论与技技术、海海洋药物物科学与与工程、海海洋生物物学与生生物技术术、海洋洋化学理理论与工工程技术术5个建建设项目目。按照照“强化发发展特色色，协调调发展综综合

7、，以以特色带带动综合合、以综综合强化化特色”的学科科建设思思路，项项目实施施过程中中，除了了持续强强化建设设既定项项目外，还还适时地地依托“物理海海洋与环环境科学学”项目，以以“滚动进进入”的方式式支持“海洋工工程关键键技术”重点建建设，依依托“海洋化化学理论论与工程程技术”项目，支支持“海洋特特种材料料”作为“学科特特区”进行重重点建设设。通过过持续强强化建设设，学校校物理海海洋、水水产养殖殖学科整整体水平平已接近近国际先先进水平平，海洋洋生物学学、海洋洋药物、海海洋化学学等学科科在国内内同类学学科中处处于领先先位置。2003-2004年，我校8个一级学科参加全国评估，其中海洋科学、水产两个

8、学科排名第一，食品科学与工程排名第三，大气科学和药学分列全国第四和第八，环境科学与工程排名第十，我校进入前五名的学科数名列高校第27位。“十五”“2111工程程”建设的的一个显显著效益益是“学科特特区”建设取取得成功功。根据据海洋事事业发展展对特种种海洋材材料的迫迫切需求求和青岛岛市新兴兴产业群群规划，依依托“海洋化化学理论论与工程程技术”项目，在在原来“海水资资源综合合利用技技术”重点研研究海洋洋防腐材材料和技技术的基基础上进进行适当当拓展，支支持“海洋特特种材料料”作为“学科特特区”进行重重点建设设，设计计制备的的铁铝金金属间化化合物/氧化锆锆(ZrrO2(3Y)陶瓷瓷复合材材料可大大大提

9、高高其高温温耐蚀性性能并与与基体材材料具有有良好的的结合状状态，成成果获得得了20005年年教育部部提名国国家科技技进步一一等奖，该该成果为为海水资资源综合合利用技技术提供供了重要要的新型型材料支支撑，同同时作为为一项军军民两用用技术，相相关技术术的开发发应用具具有重要要的军事事和经济济社会效效益，为为增强我我国相关关产品在在国际上上的竞争争力奠定定了坚实实的基础础。我校“十五五”“2111工程程”建设的的另一个个显著效效益是文文理交叉叉取得突突破性进进展。在在海洋大大学这座座美丽的的校园里里，蕴涵涵着丰厚厚的文化化底蕴，但但在200世纪550年代代末山东东大学迁迁址济南南后，人人文社会会学科

10、曾曾一度空空白，人人文社会会科学学学科在海海大是比比较薄弱弱的学科科。200世纪880年代代，我校校开始文文科的恢恢复和发发展，到到“九五”结束时时，已经经建立了了语言文文化、经经济、管管理、法法学等比比较完整整的人文文社会科科学学科科体系，海海洋文化化、海洋洋管理、海海洋经济济与海洋洋法学四四个新的的学科生生长点已已经初露露端倪，并并成为我我校“九五”“2111工程程”建设的的一个重重要成果果。“十五”“2111工程程”建设期期间，学学校虽然然没有专专门安排排独立的的人文社社会科学学学科建建设项目目，但按按照“以特色色带动综综合、以以综合强强化特色色”的学科科建设思思路，明明确提出出了“秉承

11、丰丰厚的文文化底蕴蕴，发掘掘和提炼炼海洋文文化精粹粹，遵循循文科发发展的自自身规律律，努力力促进文文理交叉叉，实现现超常规规、跨越越式发展展”的要求求，在“十五”“2111工程程”建设中中着力促促进文理理学科交交叉、特特别是与与海洋和和水产学学科的交交叉融合合，并取取得了很很大的成成功。在在20005年结结束的博士士学位授授权点评评审中，我我校申报报的以海海洋和水水产为其其特点的的农业经经济管理理、环境境资源法法学以及及会计学学3个博博士点获获得批准准，实现现了我校校文科博士士点“零的突突破”，其中中前两个个点就分分别是经经管学科科与水产产养殖学学科交叉叉、法学学与物理理海洋和和环境科科学学科

12、科交叉的的成功范范例。目目前，我我校海洋洋法学、海海洋经济济与管理理、海洋洋政治、海海洋历史史与文化化等文理理交叉、具具有鲜明明海洋特特色的学学科已经经在国内内同类学学科中显显示出明明显的优优势，被被作为“二类基基地”建设项项目纳入入学校“9855工程”二期进进行重点点建设。我我校人文文学科建建设所取取得的成成就，极极大地促促进了学学校学科科整体结结构的优优化和学学科整体体水平的的提升。“十五”“2111工程程”学科建建设取得得的效益益还突出出地体现现在我校校学位点点的长足足发展和和结构优优化上。“十五”期间，我校博士学位授权一级学科点由3个发展到6个，博士点由15个发展到44个，硕士点由41

13、个发展到131个，新增6个工程硕士专业学位领域、1个农业推广专业学位领域，建成MBA和MPA专业学位点，博士后流动站达到7个，远远超过了预定的“博士学位授权一级学科点达到45个，博士点增加到2025个、硕士点增加到6065个”的计划目标。我校博士学位授权点覆盖的学科门类由3个（理学、工学和农学）增加至6个（理学、工学、医学、农学、管理学、法学），硕士学位点覆盖的学科门类由8个增加至10个（增加了历史学和教育学），博士、硕士学位点覆盖的一级学科数由24个发展到39个。通过“十五”“211工程”建设，学校特色学科的优势更加突出，并带动相关学科得到很大的发展，“以特色带动综合、以综合强化特色”的学科

14、建设思路在实践中得到很好的印证。（三）人才才培养1本科教教育中国海洋洋大学“十五”“2111工程程”建设项项目可行行性研究究报告确确定的本本科教育育的基本本建设任任务是：“在十五期间，本本科教育育实行弹弹性学制制和学分分制，加加强基础础教学实实验室建建设，强强化实践践教学环环节，进进一步强强化我校校特色学学科的人人才培养养优势，加加强海洋洋科学国国家理科科人才培培养基地地和生命命科学与与技术人人才培养养基地建建设，改改革考试试方法和和教材、教教学用书书选用方方法。注注重教学学研究，改改进教学学管理，建建立以学生生为本的毕业业生就业业指导体体系”。“十五”“2111工程程”实施过过程中，学学校围

15、绕绕本科教教育建设设任务，结结合本科科人才培培养国内内外环境境的不断断变化发发展的状状况，依依托“十五”“2111工程程”建设，特特别是对对数字化化图书馆馆、网络络中心和和基础实实验教学学中心和和海上流流动实验验室的投投入，开开展了卓卓有成效效的工作作，主要要包括：总结梳梳理了办办学理念念体系，明明确提出出了“通识为为体、专专业为用用”的本科科教育理理念，构构建了以以“学业识识别与毕毕业专业业识别确确认制”为核心心的本科科教学运运行新体体系，创创造性地地实施弹弹性学制制和学分分制；调调整了学学科布局局和专业业设置，优优化了课课程体系系，强化化建设了了一批国国家精品品课程、专专业概览览课程、名名

16、家系列列课程；完成了了基础实实验教学学中心的的后续建建设工程程，连年年列专项项新建、改改建和扩扩建了一一批专业业教学实实验室，启启动了大大学生研研究训练练计划，系系统构筑筑了实验验教学平平台，加加强实践践教学；建立起起了支撑撑教学运运行的计计算机网网络平台台系统等等等。四四年来共共招收本本科学生生80000余人人，培养养本科毕毕业生770000余人；目前在在校本科科生规模模发展到到100000余余人，是是“十五”“2111工程程”实施初初期的11.5 倍。 全校师生员员工更新新了教育育观念，学学校已经经初步形形成了一一种充满满生机和和活力的的本科教教育发展展机制和和多样化化的人才才培养模模式，

17、教教学水平平和人才才培养质质量不断断提高，充充分体现现了“2111工程”建设对对本科教教育教学学的直接接支持和和辐射带带动作用用。（1）构建建了以“学业识识别与毕毕业专业业识别确确认制”为核心心的本科科教学运运行新体体系在当代中国国的大学学教育实实践中，我我们面临临着两对对矛盾：第一个个是加强强基础、拓拓宽专业业口径和和就业市市场上对对学生专专业知识识、专业业技能要要求之间间的矛盾盾，即：一方面面强调要要厚基础础、宽口口径，要要加强通通识教育育，另外外一方面面，就业业市场对对学生的的工作技技能、甚甚至工作作经历又又有要求求。第二二个问题题是，学学生的专专业身份份是相对对固定的的，而学学生的兴兴

18、趣随着着社会的的发展和和对自我我认识的的变化，专专业兴趣趣和职业业取向是是可能变变化的。这这两个问问题向我我们提出出了一个个新的命命题，那那就是如如何建立立起符合合实际的的本科教教学运行行新机制制。我们们认为，“通识教育与专业教育相渗透，一般教育与特色教育相结合”是协调两对矛盾、适合实际的思路，因此明确提出了“通识为体、专业为用”的本科教育理念，建立了“学业的模式识别”和“学业贴近度”的概念，构建了以“学业识别与毕业专业识别确认制”为核心的本科教学运行新体系。自2003级新生开始，学校全面启动了本科教学运行新体系。本科教学运运行新体体系的核核心内容容有两点点：即“有限条条件的自自主选课课制”和

19、“学业识识别与毕毕业专业业识别确确认制”。学业识别是是指将每每一个专专业教学学计划所所规定的的课程和和学分要要求作为为一个标标准模式式，将每每一位学学生所修修的所有有课程和和所得学学分作为为一个待待识别模模式；通通过逐一一比较待待识别模模式与标标准模式式的匹配配程度，即即可定量量给出学学生某一一时段所所修学业业与学校校开办专专业之间间的 “贴近度度”（0贴近度度1）。识识别在计计算机网网络上进进行。学学校及时时向学生生通报学学业识别别结果，这这为学生生选课、自自主学习习和通过过选课学学习调整整自己的的专业志志向和职职业取向向提供了了广阔的的空间。学学校实行行36年的的弹性学学习年限限制度，建建

20、议学习习年限为为四年。学学生毕业业专业的的识别确确认制则则是指学学校根据据学生学学业的识识别结果果来确定定学生的的实际主主修专业业是什么么，是否否能够毕毕业和从从什么专专业毕业业。当学学生所修修学业与与学校开开办专业业之间的的 “贴近度度”等于11时，表表示学生生达到了了相应专专业毕业业的要求求。本科教学运运行新体体系具有有两个显显著的特特色：第第一、实实现转专专业的“自主性性、动态态、柔性性化”。实行行毕业专专业识别别确认制制，淡化化了专业业界限和和学生的的专业身身份，提提供学生生选择专专业和发发展特长长的机会会和空间间，充分分体现了了“以学生生为本”、因材材施教的的教育理理念。在在新体系系

21、中，学学生的毕毕业专业业不再是是固定和和“刚性”的，而而是由学学生通过过学习活活动逐渐渐发展而而形成的的，是由由学生学学习了什什么样的的课程来来决定的的；学生生自主选选修课程程，实质质上就是是自主选选择学习习专业；学生自自主完成成所选学学业的过过程，就就是形成成自己毕毕业专业业的过程程。第二二、具有有“自适应应性”和“可持续续发展”的特点点。通过过新的运运行机制制和网络络支撑平平台，新新体系将将“细胞”（教师师和学生生）、“组织”（基层层教学单单位）和和“机体”（学校校）有机机地联系系起来，他他们之间间的网状状信息交交流和相相应的教教学资源源的流动动与配置置，他们们之间的的相互激激励，都都标志

22、着着一个能能够自我我调节和和自适应应发展、充充满生机机和活力力的本科科教学运运行管理理体系已已经初步步形成，这这是对教教学运行行机制和和教学管管理体制制的改革革与创新新。这项项工作（以“学业与毕业专业识别确认制”为核心的本科教学运行新体系的建立）2005年获得第五届国家优秀教学成果二等奖。（2）调整整本科专专业设置置，优化化课程体体系，强强化精品品课程建建设随着高等学学校与社社会的联联系日益益紧密，大大学服务务社会的的功能也也愈显突突出。基基于这样样的认识识，“十五”期间，学学校确立立了“顺应潮潮流、反反映需求求、优化化学科、加加强综合合、崇尚尚人本、突突出特色色”的学科科专业建建设方针针，系

23、统统地进行行了学科科专业调调整。新新增设专专业主要要从三个个方面着着眼：第第一、依依托学校校传统的的优势学学科，培培育交叉叉学科，如如海洋管管理、海海洋经济济、海洋洋生物资资源与环环境等专专业；第第二、注注重满足足国家和和地方社社会经济济发展需需求和适适应人才才市场变变化，如如增设了了通信工工程、物物流管理理、化学学工程与与工艺、材材料化学学等专业业；第三三、考虑虑到学校校逐步发发展成为为综合性性研究型型大学战战略目标标的要求求，增设设了如教教育技术术、音乐乐表演等等专业。到到20005年，设设置本科科专业总总数达到到71个，涵涵盖理、工工、农（水水产）、医医（药）、经经、管、文文、法和和教育

24、学学等9个学科科门类，理理科、工工科、文文科三类类学科的的专业所所占比例例分别为为30%、30%和40%。调整整后，在在继续保保持海洋洋特色学学科专业业优势的的基础上上，文科科和工科科专业有有所加强强，专业业布局和和学科结结构日臻臻合理，为为学校学学科专业业发展的的生态化化和人才才培养的的多样化化奠定了了坚实的的基础。在进行学科科专业调调整的同同时，学学校全面面修订本本科教学学计划，确确立了“二四三三”结构的的课程体体系，即即全校本本科课程程分为“通识课课”和“专业课课”两大类类，每个个专业的的课程按按照“本科通通识教育育”、“学科基基础教育育”、“专业知知识教育育”和“工作技技能教育育”四个

25、层层面进行行设置，每每个层面面分别设设置必修修课、限限选课和和任选课课三种不不同修课课要求的的课程。在在本科通通识教育育层面，特特别增设设了认识识论与方方法论、社社会与行行为科学学、文学学、自然然科学、历历史学与与传统文文化、美美学与艺艺术等六六个领域域的通识识限选课课程，并并通过立立项资助助的方式式予以长长期建设设。“十五”期期间，学学校大力力加强全全校性本本科通识识课程、专专业主干干课程和和实践性性课程的的建设力力度。对对大部分分本科通通识课程程和学科科基础课课程开展展分级教教学、分分类教学学和分层层次教学学，实行行按学期期重复开开课和四四年不间间断开课课。在持持续重点点建设“两课”、数学

26、学课、外外语课和和计算机机课的基基础上，学学校有计计划、成成系列地地建设了了一批校校级、省省级和国国家级的的精品课课程，国国家理科科基地名名牌课程程，专业业概览性性课程，学学科史类类课程和和双语教教学课程程。在海海洋科学学等专业业开设了了由国际际学术大大师讲授授的学科科前沿课课程；在在汉语言言文学专专业还建建立了“名家课课程体系系”，由国国内著名名的文学学家、文文艺理论论家、作作家和文文学教育育家来校校，按照照教学计计划教授授本科课课程。我我校较为为完善的的教材建建设体系系也已经经初步形形成。（3）系统统构筑了了实验教教学平台台，加强强实践教教学学校配套建建设了“世行贷贷款”基础实实验教学学中

27、心，建建设了以以物理、化化学与环环境化学学、生物物、电工工电子学学和多媒媒体实验验教学中中心为主主体的基基础实验验教学平平台；利利用“十五”“2111工程程”建设子子项目“基础实实验教学学中心”，开发发了一批批综合性性、研究究性的基基础实验验教学科科目。启启动了以以“建设创创新型本本科专业业实验课课程、构构筑专业业实验教教学平台台、完善善实验教教学管理理体系”为基本本内容的的实践教教学改革革，制定定并实施施了专业业教学实实验室建建设规划划，三年年来已连连续投入入专项经经费20000余余万元，扩扩建、改改建和新新建专业业教学实实验室440个，与与基础实实验教学学中心一一起，形形成了我我校较为为完

28、整的的实验教教学的支支撑体系系，为全全面提高高培养学学生实验验动手能能力和实实践创新新能力的的质量和和水平提提供了强强有力的的保障。经过试点探探索，全全面启动动“大学生生研究训训练计划划（OUUCSRTTP）”，延伸伸课程与与课堂教教学，形形成学生生课外科科技活动动的强力力支撑，加加大了大大学生创创新精神神和创新新能力的的培养力力度。据据统计，“十五”期间，我校大学生参加大学生创业计划竞赛、课外科技学术作品竞赛、电子设计竞赛、数学建模竞赛等各类全国性大学生竞赛、考试，获得了包括“挑战杯”、“数学建模比赛”和“电子设计竞赛”等多项全国一等奖在内的省级以上奖励数十项。（4）着力力建设三三个人才才培

29、养基基地，强强化特色色学科的的人才培培养优势势我校承担着着国家理理科人才才培养基基地海洋洋学、海海洋化学学专业的的建设任任务。“十五”“2111工程程”启动后后，通过过“十五”“2111工程程”投入和和学校自自筹资金金，更新新了“东方红红2”号海洋洋综合调调查实习习船的教教学仪器器和设备备，极大大提高了了其海上上实习教教学实力力；海洋洋学系还还通过每每周一次次的青岛岛近海环环境观测测调查、安安排学生生参加大大型科学学考察计计划和国国家海洋洋调查任任务等，进进一步加加强大学学生的实实践动手手能力，提提高学生生的综合合素质。在在国家组组织的基基地检查查验收中中，我校校承建的的国家理理科人才才培养基

30、基地（海海洋学、海海洋化学学）建设设项目被被评为优优秀项目目，获批批正在实实施新一一轮海洋洋学与海海洋化学学国家理理科基地地基金建建设项目目。“海洋科科学类专专业人才才培养模模式的改改革与实实践” 20005年年获得第第五届国国家优秀秀教学成成果二等等奖。 国家生命科科学与技技术人才才培养基基地建设设是我校校“十五”期间新新上的一一个人才才培养基基地项目目，也是是全国首首批366个国家家生命科科学与技技术人才才培养基基地之一一。依托托“十五”“2111工程程”建设对对“海水健健康养殖殖理论与与技术”、“海洋药药物科学学与工程程”、“海洋生生物学与与生物技技术”三个学学科的支支持，并并投资220

31、000多万元元新建设设了鳌山山卫海洋洋生命科科学与技技术教学学科研基基地，逐逐步构建建起海洋洋生物研研究开发发和海洋洋生物产产业经营营管理创创新型人人才培养养的专门门化实训训基地。（5）搭建建教育信信息化计计算机网网络支撑撑系统我校新的本本科教学学运行管管理体系系是一个个开放的的、动态态的和全全员参与与的复杂杂体系，它它的实际际运转要要建立在在海量数数据处理理、多重重逻辑运运算和多多用户在在线操作作基础之之上，建建立一个个功能强强大的计计算机网网络支撑撑系统是是施行新新体系的的前提条条件和必必然要求求。依托托“十五”“2111工程程”对网络络、数字字化图书书馆、基基础实验验教学中中心等项项目的

32、支支持，学学校又投投入专项项经费，通通过两年年的持续续建设，逐逐步形成成了基于于计算机机网络和和以服务务内容为为中心的的本科教教学运行行管理信信息化系系统。该该系统的的服务内内容和支支撑功能能主要包包括三个个群体和和五个方方面，三三个群体体分别是是学生、教教师和专专职教学学管理人人员，五五个方面面分别是是学生生信息数数据维护护与学生生身份识识别系统统、课课程资源源网上管管理与学学生选课课申请处处理系统统、教教学计划划网上维维护与学学生学业业及毕业业专业的的识别确确认系统统、网网络辅助助教学与与数字化化学习相相结合的的网络课课程教学学平台（采采用美国国毕博公公司CEERNEET-BBlacckb

33、ooardd Leearnningg Syysteem）以以及教教学电子子政务与与教学管管理信息息平台。学学校教学学运行管管理信息息化系统统建设，始始终密切切结合教教学改革革实际，以以改革的的发展方方向引领领信息化化建设的的需求，以以信息化化建设的的成就进进一步促促进教育育思想和和教育理理念的更更新、进进一步推推动教学学方式和和人才培培养模式式的改革革。回顾顾我校教教育信息息化系统统建设过过程和建建成后的的使用情情况，我我们欣喜喜地发现现，由于于这个系系统，我我们不仅仅实现了了本科教教育信息息数字化化和本科科教学运运行管理理计算机机网络化化，保障障了我校校教育信信息的准准确、通通畅，保保障了教

34、教学管理理的便捷捷、高效效，而且且实际上上，我们们还把这这项工作作推进到到了教育育资源开开发性建建设的境境界和教教育资源源使用性性运行的的水平。通过“十五五”“2111工程程”建设，我我校本科科教学工工作硕果果累累：获得第第五届国国家优秀秀教学成成果二等等奖3项；入入选国家家级精品品课程33门、省省级精品品课程114门；张正斌斌教授荣荣获首届届国家教教学名师师奖，郑郑荣儿教教授、王王昕教授授荣获首首届山东东省教学学名师奖奖；有66个项目目入选教教育部教教学研究究与改革革项目，有有7个项目目入选山山东省教教学研究究与改革革项目；有7部教材材入选教教育部“十五”规划教教材，有有3部教材材入选农农业

35、部“十五”规划教教材；学学校物理理实验教教学中心心、化学学实验教教学中心心和生物物实验教教学中心心被确定定为山东东省实验验教学示示范中心心建设项项目等等等。四年年来共招招收本科科学生880000余人，培培养本科科毕业生生70000余人人；目前前在校本本科生规规模发展展到1000000余人，是是“十五”“2111工程程”实施初初期的11.5 倍。 2研究生生教育中国海洋洋大学“十五”“2111工程程”建设项项目可行行性研究究报告规规定，我我校“十五”“2111工程程”研究生生教育的的基本建建设任务务是：要要进行合合理专业业布局，优优化学位位点结构构。按照照人才培培养需要要，进行行学科专专业重组组

36、与导师师队伍建建设，加加强与国国家海洋洋局所属属科研机机构和青青岛地区区科研单单位的合合作，实实行开放放式的研研究生教教育，建建立健全全研究生生课程和和学位论论文研究究的评估估制度及及评估体体系，促促进研究究生培养养质量的的提高。到到20005年，在在校研究究生与本本科生比比为1:2.55。通过“十五五”“2111工程程”建设，学学位点建建设有了了长足发发展，应应用学科科、工程程技术学学科、人人文社会会学科得得到明显显加强，专专业布局局更趋合合理，学学位点结结构得到到优化。通通过加强强局校合合作、校校所合作作和国际际合作，多多模式、开开放性的的研究生生培养体体系基本本形成。研研究生教教育规模模

37、较“九五”增加了了2177，目目前全日日制在校校研究生生已达445666人，研研究生与与本科生生的比例例从“九五”末的11：6.1增加加到1:2.55。学校校完善了了质量保保证体系系，加强强导师队队伍建设设，倡导导“学研相相长”，激励励研究生生参与科科技创新新，研究究生已成成为学校校科技工工作的生生力军。2002年以来，我校获山东省优秀博士、硕士学位论文数分别为14篇和7篇，已获全国优秀博士学位论文1篇，提名1篇，研究生培养质量稳步提高。（1）学位位点建设设有了长长足发展展，专业业布局更更趋合理理专业，学学位点结结构得到到优化“十五”期期间，我我校博士士学位授授权一级级学科点点由3个发展展到6

38、个，博博士点由由15个发发展到444个，硕硕士点由由41个发发展到1131个个。学位位点数量量增加的的同时，学学位点结结构的得得到优化化，学校校博士学学位授权权点覆盖盖的学科科门类由由3个（理理学、工工学和农农学）扩扩展到66个（理理学、工工学、农农学、医医学、管管理学、法法学），硕硕士学位位点覆盖盖的学科科门类由由8个扩展展到100个（增增加历史史学和教教育学）。博博士、硕硕士学位位点覆盖盖的一级级学科数数由244个发展展到39个。新新增6个个工程硕硕士专业业学位领领域、11个农业业推广专专业学位位领域，建建成MBBA和MPAA专业学学位点。新新增加的的学科中中，应用用学科、工工程技术术学科

39、、人人文社会会学科得得到明显显加强，学学校服务务社会能能力和综综合实力力得到很很大提高高。（2）建立立了多模模式、开开放性的的研究生生培养模模式通过局校合合作、校校所合作作，完善善并巩固固产、学学、研相相结合机机制。基基于与国国家海洋洋局所属属科研机机构和青青岛地区区科研单单位合作作培养研研究生的的成功经经验，为为适应我我国海洋洋、水产产、大气气科学事事业迅速速发展的的需要，“十五”期间，学校进一步扩大了合作进行研究生教育的范围，我校物理海洋与环境科学、水产养殖等学科分别与中国气象局、中国水产科学研究院联合培养研究生；与国家海洋局南海分局密切合作，建立了中国海洋大学南海（广州）教育科研就地，合

40、作开办海洋环境工程研究生班等。能够集合合作双方优势并有效实现产、学、研紧密结合的开放式研究生教育模式初步形成。与国际知名名涉海大大学合作作培养高高层次学学术人才才取得重重要进展展。在中中德两国国政府教教育主管管部门的的支持下下，我校校与德国国基尔大大学和不不莱梅大大学共建建“中德海海洋高层层次人才才培养和和科学研研究中心心”，已基基本完成成硕士研研究生课课程体系系的对接接，在物物理海洋洋学、海海洋生命命科学和和环境海海洋学等等领域进进行“1+11+1”的硕士士研究生生双学位位联合培培养正在在顺利推推进。我我校与英英国南安安普顿大大学、法法国西布布列塔尼尼大学、日日本同志志社大学学、韩国国群山大

41、大学开展展硕士研研究生联联合培养养，参与与培养的的学生可可以到国国外大学学研修学学分或获获得我校校与国外外合作大大学联合合颁发的的双学位位。在多多个学科科的研究究生培养养中，我我校“绿卡工工程”教授利利用所在在国的研研究优势势发挥了了越来越越大的作作用。通通过“十五”“2111工程程”建设，重重点学科科的国际际交流不不断扩大大，我校校特色优优势学科科的研究究生教育育的国际际化水平平迅速提提高。积极开展专专业学位位研究生生教育，服服务地方方经济建建设。“十五”期间，经经国务院院学位办办批准，我我校工程程硕士拥拥有9个专业业领域（新新增了66个），拥拥有了农农业推广广硕士、工工商管理理硕士（MBA

42、）和公共管理硕士（MPA）等四种专业学位研究生教育，开展了中等职业学校教师和高等学校教师在职攻读硕士学位教育以及同等学力人员申请硕士学位教育等。学校一方面加强与国家海洋局及青岛、烟台、潍坊、威海等政府机关的合作，另一方面加强与省内著名企业如海尔、海信、澳柯玛、青啤、双星、颐中、青岛港务局、胜利油田的合作，进行专业学位研究生培养基地的拓展与建设。迄今为止，我校为国家培养各种类型的高层次、复合型、应用型专门人才3961名，为国家海洋事业、“海上山东”建设和青岛市的发展作出了积极的贡献。（3）导师师队伍建建设进一一步加强强“十五”期期间，研研究生教教育规模模迅速扩扩大，导导师队伍伍数量和和质量的的提

43、高成成为保障障研究生生教育质质量的关关键。四四年间，我我校博士士生指导导教师由由74人增增加至2208人人，硕士士生指导导教师由由2099人增加加至4226人，博博士生指指导教师师中具有有博士学学位的比比例由442%增增加至663%，平平均年龄龄由533岁降至至50岁。为为淡化博博导身份份、强化化岗位意意识，学学校从220055年起实实行博导导聘任制制度改革革，对于于部分尚尚未完全全达到中中国海洋洋大学自自行审定定增列博博士生指指导教师师实施细细则的的要求，但但学术思思想活跃跃、发展展潜力大大、有高高层次科科研项目目的青年年教师，试试行聘任任项目博博士生指指导教师师制度，在在实践中中培养和和发

44、展导导师队伍伍。通过过全国各各专业学学位教育育指导委委员会组组织的一一系列师师资培训训和有关关院系的的多方面面努力，从从事课程程教学的的教师针针对专业业学位研研究生的的特点，积积极探索索专业学学位研究究生教育育规律和和适合中中国国情情的课程程内容及及教学方方法，对对课程内内容和教教学方法法不断进进行改革革和创新新，我校校各专业业学位研研究生教教育的师师资力量量也有明明显增强强，（4）研究究生教育育规模迅迅速扩大大，研究究生质量量保证体体系进一一步完善善，培养养质量稳稳步提高高“十五”期期间，我我校研究究生教育育规模迅迅速扩大大。截止止到20005年年12月，全全日制在在校生达达45666人，其

45、其中博士士生11170人人，硕士士生33396人人，较“九五”末分别别增长1185和2330。获获博士学学位人数数由“九五”期间的的1277人增长长到“十五”期间的的3733人，获获硕士学学位人数数由“九五”期间的的5966人增长长到23382人人。研究究生与本本科生比比例为11:2.5。在完善质量量保证体体系方面面，学校校着力健健全研究究生课程程和学位位论文的的评估制制度及评评估体系系，学校校对学位位论文评评阅制度度做了进进一步的的调整：其一是是在论文文送审前前增加了了导师填填写定量量评议表表环节，目目的是保保证论文文经指导导教师审审核后同同意提交交，并了了解导师师对论文文的评价价；其二二是

46、重新新制定论论文评阅阅书，针针对申请请不同学学位类别别的研究究生论文文制定了了不同的的评阅书书，盲评评不合格格者不允允许答辩辩，基本本合格者者延缓答答辩；其其三，推推行两级级盲评办办法，对对于硕士士学位论论文，学学位办把把盲评权权限下放放到各个个院系，同同时为了了保证督督促作用用，研究究生教育育中心以以20%的比例例进行抽抽查；其其四，实实施对等等送审，即即在学位位论文送送审过程程中，具具体考虑虑我校各各个专业业的在国国内所处处的水平平，把论论文送到到水平相相近或略略高的单单位评审审，保证证对学生生的公正正性。学学校从220011年开始始开展全全校优秀秀博士、硕硕士学位位论文评评选，迄迄今为止

47、止，共评评选出校校优秀博博士学位位论文554篇，校校优秀硕硕士学位位论文771篇，这这对激励励研究生生取得高高水平的的成果发发挥了积积极的作作用。以以上措施施在客观观上对提提高研究究生培养养质量起起到了积积极的督督促作用用，学位位授予质质量也得得以有效效地提高高。“十五”期期间我校校不断推推进“在科研研中培养养学生”，研究究生成为为科学研研究的生生力军。以以20004年为为例，我我校被SSCI收收录文章章数量共共计1998篇，其其中研究究生作为为第一作作者发表表了511篇，占占26%；被EII收录文文章数量量共计770篇，其其中研究究生作为为第一作作者发表表了244篇，占占34%。20002年

48、年以来，我我校获全全国优秀秀博士学学位论文文1篇，提提名1篇；获获山东省省优秀博博士、硕硕士学位位论文数数分别为为14篇篇和7篇篇，较“九五”期间分分别增长长1444和1150。 （四）师资资队伍国家发展展改革委委关于中中国海洋洋大学“十五”“2111工程程”建设项项目可行行研究报报告的批批复规规定，我我校“十五”“2111工程程”建设中中师资队队伍建设设的主要要任务是是：“加强培培养和引引进优秀秀人才，扩扩大教师师队伍规规模，调调整优化化教师队队伍结构构，深化化人事制制度改革革，创新新内部管管理体制制，建设设一支师师德高尚尚、业务务精湛、创创新力强强、结构构优化、富富有活力力的高水水平教师师

49、队伍”。中中国海洋洋大学“十五”“2111工程程”建设项项目可行行性研究究报告规规定建设设的具体体指标是是：“到20005年年，职工工与教师师比达到到1：11，教师师队伍中中，研究究生学历历教师达达到800，其其中博士士学位达达到355，重重点学科科达到550以以上” 。“十五”期期间，我我校师资资队伍建建设紧密密依托 “2111工程”建设项项目，以以重点学学科项目目建设为为载体，以以“筑峰人人才工程程”建设为为重点，学学校加大大高层次次人才引引进和培培养力度度，师资资队伍的的数量和和结构发发生了明明显变化化。目前前，专任任教师占占教职工工总数的的比例达达到533%，具具有研究究生学历历的教师

50、师占教师师总数的的比例由由68%提高到到86.8%，具具有博士士学位的的教师占占教师总总数的比比例由226%提提高到443.55%，国国家重点点学科具具有博士士学位的的比例达达70%，圆满满实现了了预定的的建设目目标。“固定编编制与流流动编制制相结合合”的管理理模式和和“柔性引引智”机制的的建立，促促进了学学术梯队队建设，按按照杰杰出学术术带头人人+世界界知名学学者+精精干学术术群体模式构构建的创创新团队队显示出出很强的的创新能能力和国国际竞争争力。师师资队伍伍建设取取得了明明显成效效，显著著提升了了学校的的创新能能力和竞竞争实力力。1师资队队伍结构构明显改改善，总总体素质质显著提提高通过“十

51、五五”建设，专专任教师师总量由由20002年的的7899人增加加到12214人人，专任任教师占占教职工工总数的的比例由由42%提高到到53%，具有有研究生生学历的的教师占占教师总总数的比比例由668%提提高到886.88%，具具有博士士学位的的教师占占教师总总数的比比例由226%提提高到443.55%，海海洋、水水产等国国家重点点学科具具有博士士学位的的比例达达70%。455岁以下下的青年年教师占占教师总总数的比比例达884.55；圆圆满完成成了“到20005年年，职工工与教师师比达到到1：11，教师师队伍中中，研究究生学历历教师达达到800，其其中博士士学位达达到355，重重点学科科达到55

52、0以以上”的预定定目标，顺利实现了师资队伍的代际转移。2骨干教教师队伍伍不断壮壮大，高高层次人人才引进进和培养养成效显显著 “十五”期期间，通通过“2111工程”建设项项目的支支持，学学校加大大了高层层次人才才的引进进和培养养力度。学学校制定定了中中国海洋洋大学人人才引进进暂行办办法、中中国海洋洋大学关关于教师师培养工工作的实实施办法法，面面向海内内外公开开招聘，重重点引进进优秀人人才和优优秀学术术梯队，从从住房、科科研启动动、家属属安排等等方面为为优秀人人才创造造条件，提提供优厚厚待遇。同同时，每每年设立立师资培培训专项项经费，有有计划、分分层次地地推荐有有发展潜潜力的中中青年教教师到国国内

53、外知知名高校校和科研研机构进进修学习习、合作作研究、出出国讲学学等，有有力地推推动了我我校师资资队伍整整体素质质的提高高。20002年年以来，先先后选派派4000余人次次到国内内外进修修、访问问，有2200余余名教师师在职攻攻读博士士学位。通通过“十五”“2111工程程”建设，教教师队伍伍中，两两院院士士由3人人增加到到8人（其其中新增增全职在在校工作作2人，双双聘3人人），“长江学学者”特聘教教授、讲讲座教授授由5人人增加到到9人，国国家杰出出青年基基金获得得者由66人增加加到100人，国国家百千千万人才才工程第第一、二二层次由由6人增增加到77人，教教育部新新世纪人人才培养养计划入入选者由

54、由3人增增加到224人，新新增国家家级教学学名师11人，山山东省政政府“泰山学学者特聘聘教授”4人。进进入教育育部高校校青年教教师奖、优优秀青年年教师资资助计划划和人事事部、山山东省等等人才培培养计划划入选者者1600余人。3创新学学术团队队建设取取得明显显进展，具具有国际际化特点点的创新新团队初初步形成成为尽快造就就一批具具有国际际先进水水平的学学科带头头人和构构建若干干国际化化、开放放式的创创新团队队，学校校以教育育部实施施“高层次次创造性性人才计计划”工程为为契机，制制定了中国海洋大学“筑峰/绿卡人才工程”实施办法、中国海洋大学优秀中青年创新学术团队建设实施办法等政策，面向海内外公开招聘

55、，吸引学术大师和高层次优秀人才以多种形式来校工作和讲学。现已聘请11位国内外著名专家学者为“筑峰人才工程”或“绿卡人才工程”岗位教授。通过整合校内外、国内外人才资源，构建创新团队，在物理海洋与环境科学、海水健康养殖理论与技术、海洋药物科学与工程、海洋生物学与生物技术和海洋化学理论与工程技术等学科，初步构建成了杰出学术带头人+世界知名学者+精干学术群体的创新团队，有力地推动了国家重点学科及特色优势学科尽快融入世界科学技术的前沿，促进了若干重点研究方向的“异峰突起”，提升了学校的创新能力和竞争实力。4柔性引引智机制制基本建建立，固固定编制制与流动动编制相相结合的的管理模模式初步步实现本着“柔性性引

56、智、讲讲求实效效”的原则则，以引引进海内内外优秀秀人才的的学术思思想、理理论和技技术为主主要目的的，采取取形式多多样的“人才引引进”模式，促促进了我我校相关关学科在在较短的的时间内内与国际际同行接接轨，实实现了跨跨越式发发展。聘聘请了99位国外外著名大大学和研研究机构构的知名名海洋科科学家和和中青年年专家为为我校“绿卡人人才工程程”岗位教教授，每每年到校校工作33个月，与与我校中中青年优优秀学术术带头人人在学科科建设、人人才培养养和科学学研究等等方面进进行了实实质性的的合作，在在海洋、水水产等优优势学科科领域构构成了国国际化创创新团队队，强有有力推动动了相关关研究方方向与国国际前沿沿的接轨轨；

57、双聘聘了3位位院士到到校工作作和指导导，使我我校的相相关学科科在学科科建设规规划和人人才培养养体系的的完善等等方面实实现了高高起点、跨跨越式发发展；聘聘请王蒙蒙先生担担任海大大顾问、教教授和文文学院院院长，邀邀请童庆庆炳、严严家炎、柳柳鸣九等等著名学学者多次次来校讲讲学，形形成了“名家课课程体系系”，并聘聘任迟子子建、毕毕淑敏等等5位著著名作家家为我校校“驻校作作家”，重现现了昔日日文学大大师名人人集聚校校园的风风光，极极大促进进了我校校人文科科学的发发展和人人才培养养水平的的提高；聘请国国家海洋洋局原局局长王曙曙光先生生担任海海大顾问问、教授授和海洋洋发展研研究院院院长，促促进了我我校海洋洋

58、经济、海海洋管理理、海洋洋法学等等相关学学科的建建设和发发展，强强化了我我校人文文学科与与国家海海洋局的的局校合合作与共共建；并并先后聘聘任了2280余余名兼职职教授和和海外客客座教授授。所有有这些，不不仅促进进了我校校学科建建设和人人才培养养质量的的提高，而而且提高高了我校校的社会会声誉和和影响力力。5人事管管理体制制改革稳稳步推进进，为实实现教师师职务聘聘任制奠奠定了良良好基础础学校本着“淡化身身份，强强化岗位位，择优优聘任，精精干高效效”的原则则，制定定了人人事分配配制度改改革方案案和专专业技术术岗位设设置与人人员聘任任办法等等文件，设设立了校校聘关键键岗位、院院聘重点点岗位和和基础岗岗

59、位，变变职务“终身制制”和“身份制制”为“能进能能出、能能上能下下”的岗位位聘任制制，初步步实现了了由身份份管理向向岗位管管理的转转变；同时时实施以“岗位、职职责、业业绩”为核心的的人事分分配和管管理制度度改革，打破了了分配制制度中的的“平均主主义”和“大锅饭饭”，建立起起重实绩绩、重贡贡献，向向优秀人人才和关关键岗位位倾斜的的分配激激励机制制。在220011年实行行岗位聘聘任的基基础上，220044年进行行了滚动动管理，促进了人才资源的合理配置，“人员能进能出，岗位能上能下，待遇能高能低”的动态的人事管理机制初步形成，增强了队伍的活力。（五）科学学研究中国海洋洋大学“十五”“2111工程程”

60、建设项项目可行行性研究究报告规规定，我我校“十五”“2111工程程”建设科科学研究究的基本本任务是是：“通过“十五”“2111工程程”建设，增增强学校校承担国国家重大大海洋、水水产科技技课题能能力，形形成几个个力量较较强的科科技创新新团队，构构筑起代代表国家家水平的的海洋科科技创新新基地223个；以以国家海海洋科学学研究中中心在青青岛组建建为契机机，使物物理海洋洋、海洋洋药物实实验室达达到国家家重点实实验室水水平，通通过5个重点点项目建建设，增增建1-2个教教育部重重点实验验室；220055年，学学校科研研经费突突破亿元元，基础础研究进进一步得得到加强强，紧密密跟踪国国际前沿沿领域，在在源头创