大学现代汉语语言学常识 语法篇

1、第二章 现代汉语语言学常识语法篇汉语通识教程1同学们，现在开始上课这句话包含着怎样的语法规则？有哪些语法因素在里面？语言学常识语法2思考1、汉语有无语法规则？2、语法是什么？3、汉语有哪些语法规则？4、汉语的语法规则和印欧语（如英语）的语法规则有何不同？语言学常识语法31、汉语有无语法规则？ 世界上任何一种语言都有语法，哪怕最原始的语言也是如此，没有语法的语言是不存在的。语言学常识语法42.语法是什么？语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法= 词法 + 句法 语素-词-词组-句子-语篇3、汉语有哪些语法规则？语言学常识语法5马氏文通 中国第一部较系统的语法著作语言学常识语法6马建忠，字

2、眉叔。江苏丹徒（今镇江）人，太平军进军江南时，随家徙居上海。第二次鸦片战争后，因愤外患日深，开始研习西学。主要著作有适可斋记言记行、有文通（通称马氏文通）十卷，以拉丁文法研究汉文经籍的语言结构规律，为中国第一部较系统的语法著作。7马氏文通出版至今，已整整一个世纪了。19世纪末叶，清政府极端腐败，当时的中国，“其见欺于外人也甚矣”（马建忠拟设翻译书院议）。帝国主义的坚甲利炮，轰开了闭关锁国的中国之门，也震醒了中国人民，尤其是他们当中的一批先进知识分子。汉语太难 “隐寓”“规矩”：格朗马“积四千余载之智慧材力，无不一一消磨于所以载道所以明理之文”。“达道明理之西人相角逐焉，其贤愚优劣有不待言矣”（

3、文通后序）。语言学常识语法8汉语语法特点不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其它语法手段来表示语法关系和语法意义。（主要是和印欧语进行比较中表现出的特点）语言学常识语法9汉语语法四大特点（一）、语序变化对语法结构和语法意义起重大影响。我们理解（主谓）理解我们（述宾）衣服干净（主谓）干净衣服（偏正）紧握（偏正）握紧（述补）语言学常识语法10二十岁才结婚。 结婚才二十岁。“才”出现在数词后，表示说话人主观觉得事件发生晚；“才”出现在数词前，表示说话人主观觉得事件过早。如：七点才起床 VS 起床才七点语言学常识语法11（二）、虚词的运用对语法结构和语法意义的重要作用。爸爸妈妈（联合）

4、爸爸的妈妈（偏正）鲁迅先生（同位）鲁迅的先生（偏正）解决问题（述宾）解决的问题（偏正）北京大学（特指）北京的大学（遍指）但有种特殊情况：我妈妈=我的妈妈 我学校=我的学校这种情况只有当两个关系主体是亲属关系或者领属关系时才适用语言学常识语法12（三）汉语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系在印欧语里，词类跟句法成分之间往往存在一种简单的对应的关系，大多数一对一，少数一对二。比如：动词谓语形容词定语副词状语名词主语或宾语语言学常识语法13在汉语里，此类和句法成分关系复杂，除了副词只能做状语，属于一对一，其余都是一对多。例如：名词主语、宾语、谓语、状语动词谓语、定语、主宾语、状语形容词定语

5、、谓语、状语、主宾语副词状语注：排前面的主要功能，往后是次要功能。如动词的主要功能是谓语，其余是次要功能语言学常识语法14印欧语-“性格演员”; 汉语好比-“多功能演员”。例：名词除了做主语 木头椅子（名词作定语） 今天星期天（名词作谓语）历史地看问题 现在就出发 本能地站起来（名词作状语）游泳教练 化装舞会（动词作定语）哭是没用的（动词作主语）联合发表声明 微笑地说（动词作状语）语言学常识语法15（四）短语的结构跟句子的结构和词的结构基本一致1、跟英语比较，英语的句子结构跟短语的结构有明显区别，英语句子的谓语部分都必须有一个限定动词，而短语里是不允许有限定动词的，如果要出现动词，就必须采用动

6、词不定式或动名词形式。He flies a plane.To fly a plane is easy.Flying a plane is easy.语言学常识语法16汉语的动词在任何场合，它的形式都不变。因此从理论上讲，汉语的一个自由短语，给予它一定的语调，在某个特定语境里出现，就可以成为一个句子。反过来，一个句子，如果去掉语境，脱离了语境，它就是一个短语。他走了。我知道他走了。语言学常识语法172、跟构词法比较，从历史的角度，汉语的多音节词主要是从短语的临时性组合发展而来的，所以词的结构也跟短语的结构大题一致。词 短语兄弟 哥哥弟弟 （联合）管家 管理家务 （述宾）说明 说得明白 （述补）国

7、营 国家经营 （主谓）皮鞋 牛皮鞋子 （偏正）注：现皮鞋的皮质种类繁多，这里指最早的皮鞋为牛皮制成。语言学常识语法18当然构词法中还有一些是短语结构没有的类型。比如：重叠：爸爸、宝宝正偏：肉松、菜干量补：花朵、房间添加词头：阿姨、老虎添加词尾：桌子、石头语言学常识语法19由于复合词的结构和短语结构基本一致，有时词和短语的界限就不太清楚。这类介于词和短语之间的“过渡地带”就离合词。洗澡洗个热水澡理发理个短发睡觉睡个好觉注：离合词不能简单地定义为词或者短语，因为它有很多独特的语法作用。语言学常识语法20汉语除了以上四个主要特点外，还有一些重要特点。比如：“量词”的大量使用。形形色色的重叠的语法手段

8、。语言学常识语法21汉语的词类体系1、词类是词的语法性质的分类。大体上分为实词和虚词。实词包括：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。 （能充当句法成分）虚词包括：介词、连词、助词、语气词。 （不能充当句法成分）语言学常识语法22名词1、名词的语法特征： （1）组合能力：名词一般能受数量词的修饰，排斥跟“不”字的组合。（2）成分能力：名词以能够充当主语宾语为必要条件。2、名词分一般名词与特殊名词两类。 （1）一般名词大致可分为专有名词、具体名词、抽象名词三类。 （2）特殊名词指的是时间名词、处所名词、方位名词。23特殊名词满足名词的语法特征，即能作主语或宾语，一般不

9、与“不”组合。但是跟一般名词相比较，存在差异性。主要表现在：第一，跟数量词组合的能力较差。第二，充当状语的能力很强。语言学常识语法24 时间名词: “宋朝、立春、今天、去年、现在、刚才”一类的词。时间名词都表示时间，但表示时间的不一定是时间名词，如“已经、刚刚、忽然”是副词，“时间、时候、功夫”是一般名词，“半天、两年”是量词短语 处所名词:这些词作为行政单位或机构，是一般名词；作为地方，是处所词。“地球、亚洲、中国、重庆市、沙坪坝区、川外”一类的词。 方位名词:属封闭性小类，约98个。计单纯方位词16个：上、下、前、后、东、西、南、北、左、右、里、外、内、中、间、旁，合成方位词82个：以上、

10、之下、外边、北面、前头、左右、底下。 语言学常识语法25动词1、动词的语法特征：（1）组合能力：以能带宾语、能重叠表动量和能带“着、了、过”为充足条件，以前边能出现“不、都”等副词为必要条件。（2）成分能力：以能够充当谓语或谓语中心为必要条件。2、动词分一般动词与特殊动词两类。特殊动词指的是心理动词、使令动词、能愿动词、判断动词、趋向动词。语言学常识语法26心理动词的特殊性表现在：（1）能带宾语；（2）能受程度副词“很”的修饰。它通过第一点区别于形容词，通过第二点区别于一般动词。比如：（想、希望、相信、羡慕）使令动词的特殊性表现在它能带兼语。（请、派、叫、要求）能愿动词的特殊性在于它的助动性，

11、即为其后面的动词提供一种可能、意愿、必要的意义帮助。比如：(可能、能够、应该、愿意、敢）语言学常识语法27 判断动词一般只认定一个“是”、“等于、像、仿佛、如同”等动词，我们一般归入一般动词。趋向动词也是一个封闭的类，约计25个，分两类：（1） 单趋：回、开、进、过、起，上、下、出、来、去（2） 合趋： （回、开、进、过、起、上、下、出）来/去 特性：在句中没有其他谓词时，它作谓语（这种用法有人视为一般动词，如现代汉语八百词）；在句中有其他谓词时，它作补语。语言学常识语法28形容词1、形容词的语法特征：（1）组合能力：以能受程度副词的修饰但不能带宾语作为最重要的充足条件，同时，也以能够重叠强调

12、度量作为充足条件。（2）成分能力：以能够充当定语或谓语（或谓语中心）作为必要条件。2、形容词分性质形容词和状态形容词两类。语言学常识语法29性质形容词表示属性：软、甜、远、优秀、聪明状态形容词带有明显的描写性：30状态形容词的三种结构方式： （1） X+形素：冰凉、雪白、笔直、金黄、漆黑、煞白、喷香、稀烂（2）ABB：慢腾腾、绿油油、硬梆梆、凉飕飕、白茫茫、黄烂烂、红彤彤、水灵灵、脏兮兮（3）其它：可怜巴巴、脏不拉叽、黑不溜秋语言学常识语法31区别词1、区别词的语法特征：只能作定语。 金：不受数量短语修饰，不能作主宾语，只能修饰名词（金镯子、金房子）或在“的”字前头出现（金的镯子/这只镯子是金

13、的） （区别词）金子：能受数量短语修饰（一块金子），能作主宾语（金子是贵重金属/捡到了金子） （名词） 慢性：不受“很”的修饰，不能作谓语，只能修饰名词（慢性病/慢性支气管炎）或在“的”字前头出现（慢性的难治） （区别词）慢：能受“很”修饰（很慢），能作谓语（速度慢） （形容词）语言学常识语法322、单音节区别词不多，常见的有：金、银、男、女、雄、雌、公、母、棉、夹（袄）、正、副、单、双。双音节区别词数量比较大，如：彩色、袖珍、野生、法定、国产、外来、大型、中型、小型、微型、重型、轻型、慢性、急性、良性、上等、初级、新式、西式、双边、额外、公共、唯一、全能、上好、首要。区别词表示的是一种分类标

14、准，因此区别词往往是成对或成组的。语言学常识语法33 数词1 、数词分位数词、基数词（又称统数词）、序数词、概数词四类。3、常用的位数词是：十、百、千、万、亿。4、基数词分两种：（1）简单基数词有：一、二、三、四、五、六、七、八、九、零、半、两。 （2）复合基数词：由简单基数词加位数词构成。如：三十、四万八千五百零一。5、序数词分两种： （1）规则序数词。由“初、第”等加基数词构成。如：初九、第三。规则序数词有时有省略形式，比较：一个和尚挑水吃 （基数词）请一号选手上 （序数词）（2）零星序数词。如：首先、其次、再次、次之。语言学常识语法346、常见的概数词有：少数、多数、大多数、小半、多半、

15、大半、两、好些、好多、许多、无数、若干、几。比较：同学们多半到操场上去了，只有少数还在教室里。 （概数词）他这会儿还不来，多半不来了。 （副词）两块钱是个小数字。 （基数词）我也来说两句。 （概数词）我去几天就回来。 （概数词）你到底要去几天？ （疑问代词）语言学常识语法35量词量词分物量词、动量词、复合量词三种。物量词动量词复合量词：辆、件、只、米、升、斤、年、月、日、小时、分、秒、点儿、倍、番下、场、遭、回、阵、趟、次、遍、番、顿。架次、人次、吨公里、秒立方米、部集、台件、台套、件套。语言学常识语法36代词 代词分人称代词、指示代词、疑问代词三种。人称代词 规则人称代词。我、咱、你、您、他

16、、她、它、我们、咱们、你们、他们、她们、它们。不规则人称代词自己、自个儿、自家、各自、彼此、大家、大伙儿、别人、旁人、他人、人家（轻声）指示代词规则指示代词这、这些、这个、这里、这儿、这会儿、这么、这样，那、那些、那个、那里、那儿、那会儿、那么、那样。不规则指示代词各、凡、本、该、另、某、每、有的、有些、别的、一切、其他、其余、任何、另外疑问代词不规则疑问代词谁、什么、几、如何规则疑问代词哪、哪些、哪个、哪里、哪儿、哪会儿、怎么、怎样，多、多少、多会儿语言学常识语法37疑问代词有时不表疑问，而表示无例外或不确定。比较：他到底是谁？ （表疑问） 他对谁都客客气气。 （表无例外） 他真想找谁说一说

17、。 （表不确定）那是什么？ （表疑问） 我什么都不知道。 （表无例外） 他好像在地上找什么。 （表不确定）语言学常识语法38副词 1、除“很、极”外的其他700余个副词只能出现在动词或形容词前面，充当状语。“很、极”既可出现在动词、形容词前面充当状语，又可出现在动词、形容词后面充当补语。副词的这一功能特点是识别副词的有效工具。2、副词的表义范围大体是：程度、范围、时间或频率、肯定或否定、情态或方式、语气。语言学常识语法39拟声词1、拟声词是模拟声音的词，又叫象声词。2、拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。例：乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 嗖嗖 潺潺 咻咻 喳喳 呱呱 叮

18、叮当 滴滴答语言学常识语法40叹词1、叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。2、叹词的独立性很强，常用作感叹语，也可独立成句。它一般不与实词发生结构关系，是一种特殊的实词。例： 咦、嘿、哟、呕、语言学常识语法41虚 词42一、介词（一）介词的主要语法作用： 1、引进跟谓语有关的对象 2、跟名词组合成介词短语 3、修饰谓语和谓词性结构。例：从：从北京（来） 用：用笔（写） 对：对他（有利） 比：比他（聪明）A.表示跟动作有关的对象：拿、把、比、跟、关于、对于B.表示跟动作的方式：照、依、以、根据、通过、为了C.表示跟动作的处所：在、于、趁、当、从、顺、朝语言学常识语法43连词把两个词、短语、分句或句子

19、连接起来，以确定二者之间的逻辑关系。小张、小李都来了。（并列关系）小张、小李谁都行。（选择关系）只连接词和短语：和、跟、及、或只连接分句和句子：因为、所以、虽然、但是、要么、况且、与其既能连接词或短语，又能连接句子：并、并且、而且、由于、无论等语言学常识语法44助词1、结构助词：的、地、得的：a.定语标志。例如：伟大的祖国 b.附加在实词或者短语后面构成“的” 字短语，语法功能相当于名词。例如： 父亲的、他的、吃的、玩的地：状语的标志。例如：历史地看问题得：补语的标志。例如：跑得快语言学常识语法452、时态助词：了、着、过了：动词和形容词后，表示动作的完成或状态、变化的实现。例如：走了三天，富

20、了千万家。着：a.用在动词后，表示动作的进行或状态的 持续。例如：唱着、躺着。 b.用在部分单音节形容词后表示形状的持 续。例如：忙着、亮着、空着。过：动词或形容词后面，表示经历过某种动作或变化。例如：说过、年轻过。语言学常识语法463、其它助词：似的、所、看、来、们、第、把所见、所闻试试看五百来人同学们第一百把人语言学常识语法47四、语气词1、语气词常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。2、普通话里最基本的语气词只有六个：的/了/吧/吗/呢/啊。3、语气词也可以两三个连着用。但是连用是有层次的。 唉！这一家人真够痛苦的了。 我不是说一会儿就来陪您的吗？ 你听见我刚才说的话了吗？ 国

21、王和秦国的丞相张仪也亲眼看见的啦。（“啦”是“了啊”合音的结果）语言学常识语法48短语及其分类短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。短语可以从多种角度去观察，从而分出各种不同的类别。最重要的有两种分类： 一种是结构类，主要看它内部结构类型。 另一种是功能类，凭它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它的类。语言学常识语法49结构类别定义例主谓短语由主语和谓语两个成分组成。主语在前，谓语在后，用语序和词类表明其间的陈述关系而不用虚词表示。粮食 | 丰收 （名 | 动） 阳光 | 灿烂 （名 |

22、形） 明天 | 星期三 （名 | 名）动宾短语由动语和宾语两个成分组成。动语在前，宾语在后，动宾之间的支配、关涉关系用语序表示而不用虚词表示。盖 | 被子 （动 | 名）买 | 三碗 （动 | 名）接受 | 批评 （动 | 动）联合短语由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是联合关系。一般是同一种词性的词语相连，整体功能同部分的功能一致。人和书籍 :名+名，并列小张或者你 :名+代，选择讨论并且通过:动+动，递进偏正短语定中短语由定语和名词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“的”表示。（他的）马 （代名）（新）书 （形名）（野生）动物 （区别名）状中短语由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰

23、关系，有时用“地”表示。马上 回来 （副动）非常 宽 （副形）为人民 服务 （介词短语动）50其他短语连谓短语中补短语兼语短语同位短语方位短语量词短语介词短语“的”字短语比况短语“所”字短语语言学常识语法51 *多义短语（歧义结构）1、结构关系不同的多义短语。例如： 学习雷锋的故事 （学习雷锋的）故事 2、语义关系不同的多义短语。例如：反对的是张主任（张主任是受事）反对的是张主任（张主任是施事） 3、结构和语义关系都不同的多义短语。例如： 咬死了猎人的狗（狗是受事） （咬死了猎人的）狗（狗是施事）语言学常识语法52短语的层次图解法咬 死 了 猎人的狗 动 宾 中 补 偏正 咬 死 了 猎人 的

24、 狗 偏 正 动 宾 中 补 语言学常识语法53句法成分八种句法成分成对出现： 主谓；动宾； 定中；状中；中补 语言学常识语法54一、主语和谓语（一）关于主语和谓语主语是说话人所要陈述的对象，谓语是来陈述主语的。在汉语里，主语一般可以理解为一个话题。例:（1）弟弟在看电影。（2）信寄走了。（3）她很聪明。（4）她的眼睛大大的。（5）他家里有一只猫。（6）今天是星期三。语言学常识语法55二、动语和宾语 动语表示行为动作,宾语是行为动作所支配、影响或涉及的对象。动语是用来支配或关涉后面的宾语的，宾语是动语支配或关涉的对象。语言学常识语法56（一）动语的构成材料 1、动语由动词性词语构成。例如；我们

25、相互交流过学术观点。（动词）她临走前交代下几句话。（中补短语）2、形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语。例如：小枝只小我一岁，是独生女。（二）宾语的构成材料1、宾语分名词性宾语和谓词性宾语两种。2、名词性宾语由名词性词语充当。例如：三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮。3、谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动语后边。例如：最有效的防御手段是攻击。（动词）教育成功的秘密在于尊重学生。（动宾短语）57三、定语名词性偏正短语里的修饰语是定语。描写性和限制性两种所谓描写性定语指的是定语对中心语在性质、状态、特征等方面作出描写，一般能回答“什么样”的问题。例如：（伟大）的中国共产党/

26、 （风平浪静）的港湾所谓限制性定语指的是定语对中心语进行分类或划定范围。使语言更加严密准确，这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。例如：（他）的笑/ （石头）房子/（高级）中学名词、形容词、代词、数量词、短语加“的”都可以做定语语言学常识语法58四、状语动词或形容词性偏正短语里的修饰语是状语。 限制性和描写性副词都能作状语，如“刚来”“很漂亮” 一部分形容词性词语也能作状语。例如：（1）快说 慢走 难办（2）认真（地）研究 刻苦（地）学习状语一般放在谓语的前面，但是有些状语，如表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或语气的状语还可以放在主语的前面句首。语言学常识语法59五、补语

27、1、结果补语。表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系。结果补语常用的是形容词，少数用动词。例如：小草丛中，吊钟花挂满了一排排紫色的铃铛。快到三峡的时候，你可得叫醒我。2、趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。用趋向动词充当。例如：他跳上车子，一阵风似地扑来。一个中年人挨了过来，把他的小母牛端详了一会。3、可能补语。表示事情有无可能进行，或表示动作的结果、趋向能否实现。分两种形式：（1）直接由“得”或“不得”充当；（2）在结果补语或趋向补语和中心语之间插入轻声的“得/不”。例如：这东西晒得晒不得？看得清楚看不清楚拉得回来拉不回来语言学常识语法604、状态补语。表示由于动作、性状

28、呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：那阵雨来得猛，去得快。他高兴得眼泪都流出来了。5、程度补语。表示达到极点或很高程度。常用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏牛骨头炖野菜，营养好得很。6、数量补语。分三种：（1）动量补语，表示动作发生的次数，用表动量的量词短语充当；（2）时量补语，表示动作持续的时间，用表时量的量词短语充当；（3）差量补语，表示性质和程度相差的量。例如：看了五遍。 （动量补语）看了五天 。 （时量补语）这个比那个长五尺。 （差量补语）617、时间补语。表示动作发生的时间，常用介词短语充当。例如： 这事发生在1949年。8、处所补语。表示动作发生的处所，常用介词短语充当。例如： 人们都知道自己生在何处，却不知道死在何方。语言学常识语法62 六、中心语1、定语中心语。通常由名词性词语充当。谓词性词语也可以做定语中心语。例如：经济的振兴要靠科学技术。2、状语中心语。通常由谓词性词语充当。但在名词谓语句里，