-英才工程-培训计划

1、“英才工程”培训方案团队合作、就业压力等困惑。什么是成功，如何欢快的获得成功，这些问题经常令青年学子适应经济社会进展的需要，不适应国家对人才培育的要求。通过有目的、有方案的综合素养训练，能真正属于自己的成功之路。引进美国哈佛、西点等名校全新的教学方式，接受体验式、互动式、拓重塑。步步实战演练 全面促进转变。欢快轻松、布满激情的学习氛围是课程的最大特点！综合素养的提高，并带来各方面的高比率回报，如图所示：2. 供应积13. 演讲与情商水平、互激励 的综合素养、交 流的锻氛围全面提升炼场所4.人脉网络4.人脉网络5.勤工俭学和创业熬炼的机会（做到经济基本独立）6.颁发由授课老师和培训师亲笔签名的结

2、业证书7.6.颁发由授课老师和培训师亲笔签名的结业证书7.挂念顺当就业一、培训目的：通过培训，使同学达到以下目标：培育乐观主动的心态，使自己成为布满热忱、乐观自信的人；生疏自我、开发潜力，使自己成为志向高远、胸怀宽广的人；全面的提升情商水平，使自己成为宽容平和、诚信正直的人；培育良好的人际沟通、团队合作精神，建立和谐融洽的人际关系；提高环境适应力量，坦然面对逆境和挫折，促进顺当就业和创业；把握幸福欢快的方法，从而在个人学习、生活和职业生涯中获得欢快成功。二、教学方法与手段：课堂以教练式训练为主，启发式授课与小组争辩、课堂发言、互动活动等相结合。接受现代教学技术，多媒体教学与案例教学并举，支持和

3、鼓舞同学开展自主学习。统一教学方案和内容，制作符合统一教学方案要求的电子教案。8、模拟场景训练等。加强课外学习与实践，布置课外作业和课后训练。通过典型案例的实战演练及户外拓展训练+模拟场景训练，从根本上转变同学以往的思维模式及行为方式，实现从观念到行动，再到习惯的彻底转变。三、培育对象：在校争辩生、本科生、专科生及企业青年员工。四、培训内容：（一）（Q测评、专家鉴定、职业规划）测评项目:职业锚测评争辩表明职业锚是人内心深处对自己的看法，它是自己的才能、价值观、动机经过自省后形成的。职业锚可以指导、约束和稳定个人的职业生涯。九型人格测评 地推断和把握他人的特长和短处，更有效的与他人沟通和建立友好

4、人际关系。它探究人类潜意识深层的期盼与渴望。心情稳定测评用于诊断是否存在自卑，抑郁，焦虑，强迫症，依靠性，疑心病观念和负罪感等。性格测评衡量和描述个人在猎取信息，作出决策，对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。测评情商测试题目，包括“了解你自己”、“开发你的潜能”、“透视你的自信50测评目的：职业进展供应格外有价值的参考。职业规划通过各项测评及在职场上分析，引出企业需要的职业素养，让学员确定自我进展方向，（二）培训系统：培训内容包括：职业心理素养训练，职业生涯规划，职场商务礼仪，团队合作训练等1 训练课程模块训练模块授课方式职业心理训练职业生涯规划职业技能训练商业实战行业进展资讯求职面试技巧

5、职场商务礼仪1导乐观心理学幸福的方法*价值观调整*自我人生定*沟通训练*领导力训*岗位认知*行业进展调* *商务礼仪师(NLP)位练*成长规划查及个人竞历设计训练面（NAC）*职业进展规*团队协作*上岗实习争优势分析* *社交礼仪授*自我认知训练划*演讲与口*商业课题巧辅导训练*心情把握训练才训练争辩*商业人格训练*职场法律*销售管理法规课堂*辅导员、助教、班干督促2课后完成每周的训练项目训练精英3俱乐精英3俱乐部精英俱乐部活动：*与企业家、企业高管沟通思想，请教成功阅历*实战企业家及企业职业经理人讲座*供应共性化，有针对性的成长规划、询问和辅导*借阅职业素养、企业经营、实战管理类书籍*建立良

6、好人脉网络*就业推举函（三、对接企业实习系统：目标企业的确定和共性化简历设计综合分析职业素养实训与社会实践过化鲜亮的定向求职简历。面试辅导和岗位对接团体辅导与个案询问的方式给学员必要的面试技巧深化了解职位的真实而具体的信息，进一步确认自身的职业进展方向。职场实战力量提升-1.完成 56 个企业商业成长协同目标，挂念企业供应力量；进一步明确成长方向通过实习商业实战，总结和提炼企业职业需求信息资五、质量保证体系授课。本课程实行课程满足度承诺制，每门课程结束后：向同学发放课程满足度问卷调查表，由同学评分。建立学员档案，进行长期跟踪（510。六、考核方法与要求（方法另定）（详见附件一）1.1.情商打算命运 （田睛着）2.重塑心灵（NLP（李中莹着）3.现代心理学（张春兴着）4.哲学概论（邬昆如着）5.潜意识（耿兴永着）6.右脑开发（七田真着）7.（冯兰着）8.（冯兰着）世界上最奇特的 24 堂课（查尔斯. 10.（戈尔曼着）哈奈尔着）八、学制支配：分初级班、中级班、高级班、精英班周六或周日全天上课。初级班(32学时+16学时实训；中级班(一学期96学时+48学时实训；高级班(两学期 192 学时+96 学时实训)；精英班(四学期 384 学时+192 学时实训。21 世纪的竞争是人才的竞争，而人才的竞争主要是情商的竞争。正如哈佛高校