国培研修心得7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 国培研修心得7篇 现在日常生活中需要用到心得体会的地方已经越来越多了，写心得体会的过程中我们需要开启思维格局，我今天就为您带来了国培研修心得7篇，相信一定会对你有所帮助。 国培研修心得篇1 今年11月1日至7日，我有幸加入了红河学院举办的“国培计划教师培训团队置换脱产研修工程的培训，真是机遇难得，受益匪浅。在培训学习中众多专家的精彩讲解，如一缕春风吹进我的心田，对我的教育理念作了一次全新的洗礼。七天中，我与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了好多，也收获了好多。我们不但战胜工作与学习的矛盾，而且充分利用一切可

2、以利用的时间进行学习，在专家认真详细的讲解下，我受益好多。随着国培学习渐渐进入尾声，大量感慨历历在目。 首先，教育是需要远见卓识的。 在本次培训中，各位专家老师的精彩讲座让我回味无穷。每位专家都紧扣培训内容，阐述了他（她）们对国培的独特见解，特别是陶树坤教授的网络环境下教师的专业发展讲授最为精彩，他不但介绍了对教师专业发展的各种看法、发展特点，教师的专业已经离不开网络等，而且向我们介绍了对比前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。因此，各位专家从亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之昂扬。我将把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平日的数学教育教学工作。在培训

3、过程中，我认真凝听了万飞教授的新教材，新理念的专题讲座，从中我不但知道了“新课标实施的发展历程，以及课程结构的变化、教学方式的变化、评价方式的变化等；而且也把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并将在今后的教学工作中，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。会有如此的做法，是由于培训班的专题讲座、课例研究，让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，我将不断反思、调整我的教育观，换位思考，一定会给我今后的教学带来惊喜和力量。 其次。通过新课程培训，我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 如：夏泽胜教授需求导向，诊断定位的讲座，

4、使我认识到需求的含义，即：需求是在主观愿望和内在动力驱使下的一种自然反应。需求调研的方式有：议出需求、调出需求、听出需求、析出需求四种。诊断定位中要从管理、模式、师资、课程、目标、评价上来诊断定位。从培训学习中，我感受最大的就是： 1、要创新。 在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有特性的生命力。 2、要灵活。 教学内容、过程、教学评价灵活。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式。 3、要贴近生活、社会、学生。 学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来

5、，这将大大有益于教学。 4、要及时、正确的评价学生，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高。 通过此次学习，我感到自己身上的压力增大，今后的我将更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。不能由于我具有一定的教学经验，就忽略了对教育教学理论的学习。因此，我会付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，相信通过自己的不懈努力定会有更大收获的。总之，经过这次国培，我更加明了地明确了在今后的工作中：我会以扎实的作风潜心实践；以自觉的精神对待学习；以独特的眼光大胆创新。我时刻告诫自己：要努力学习教育理论，丰富自己的学识

6、，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，更好地做好教育工作，培养合格人才。 国培研修心得篇2 国培学习之陕西省乡村教师培训，在忙繁忙碌中不知不觉的两年的培训中，有着充实，有着开心，也有紧张繁忙之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但往往还是能感觉到紧张后的充实开心！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来加入此次培训的，来到这里，我希望我战胜困难，珍惜机遇，学有所收获。 本届陕西省乡村教师国培，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有现场听课和专家评课，有班级自己的互动交流平台，有学员每日简报，也有学员精彩教学设计的研讨。这次学习，我们十分荣幸地听了师院精心安排的来自全国著名的教研员和名师们来为我们进行培

7、训。一天一天，我被这些老师吸引着，推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的高傲感。所以我用眼睛注着他们，我用笔记录着他们，我认真采撷着他们。专家们用他们的专业知识，先进的教育理念点亮了我们对知识的渴求和对教育的执着追求。在这一段的学习中，大家一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗，我从中学习到了好多，也收获了好多。并对这次学习进行回想和总结，感悟如下： 一、培训是短暂的，但收获是充实的。 我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今

8、后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从馥郁待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！ 二、领会名师风范，碰撞聪慧火花。 这次国培学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到吕老师，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们两个来自不同地现区的学员成为一个亲近和谐的学习大家庭，在集中学习和跟岗学习中，大家认真听课，相互切磋教学技艺，相互交流听课心得、书写教学反思，碰

9、撞聪慧火花。在紧张繁忙的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。 三、走出职业倦怠，更新教育理念。 本人从教十多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，凝听了多位专家的讲座及多位名师的课，我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，认识到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力，做一个聪慧型的老师。 总之，在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的好多答案都是否定的，我可能顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生

10、记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有重视教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热心，全身心地投入到教育教学工作中。 国培研修心得篇3 我在20 x年来到了x小学，随着实习的终止，我也正式从一名大学生，成为了一名新任的小学教师。现在，我十分幸运的在x小学x班担任自己最擅长的英语科目的教学

11、工作。 在工作之前，我也在实习中认识到了自己不少的问题，尽管在学校老师们的带领下我们这些新教师都重新的学习了一遍，但是我们还是有太多的不了解和不明白。这些不明白需要太多的实战经验去解决。但是我们并不能用学生去做试验，作为老师，我们必需在工作前努力的提升自己。就像那句老话：“想要给学生一碗水，自己就必需有一个池塘!“并且在这次的学习后，我更是认识到，自己的这个池塘“，必需连接大海“，自己必需要不断的进步，不断的提升! x月x日，我们有幸加入了学校准备的培训课程。在这次的课程中，我们和其他的新任教师一起去学习、探讨。并且在培训老师的辅导下，学会如何去做好自己老师的职责。 这次的培训中，我们听了x以

12、及x等老师的课程。他们给我们讲解了教学的心理，以及对课堂的把握技巧。他们在实战中累积下来的技巧，真的让我们很受用。而且在真正的参观了他们的课程之后，我才明白，就算是听起来很完善的技巧，也必需要根据时宜的进行灵活的改变，这样才能更好的将课堂的节奏把握在自己的手中。 之后，对课堂的节奏方面我们也学习了好多，特别是在备课方面。过去的老师们常说“一节有准备的课，比一节有纪律的课更有意义。除了在培训中我们学习的备课技巧，我们还和其他同行的新老师们共同探讨，并在之后听取骨干老师们的看法。在这里，我就差不多在思考之后该如何去做好自己第一堂课的教学。为此，我听取了好多的看法，对自己的第一堂课的备案做了好多的修

13、整，希望自己能给未来的同学们留下好印象，也能给自己带来信心。 这次的培训其实很短，不过寥寥数天。在参观完老师们的课堂后，我们更是感觉到自己现在的水准并不能打到老师们的水平。但是，相对的，我们在这里的收获也是十分的丰富!即使现在还不行，但是我们也会逐渐的进步。现在还是要脚踏实地的一步步前进，为自己的进步打下坚实的基础! 国培研修心得篇4 作为一名青年幼儿教师，我深深感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的荣誉与神圣。我十分荣幸能够来到“XX交通大学幼儿园加入国培计划陕西省乡村幼儿园教师访名校“浸入式培训工程。十分感谢XX交通大学幼儿园的领导和老师们，毫无保存的把自己在学习和工作中的

14、经验拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐和知识的渊博。特别是10月20日早上兀园长讲的专题讲座幼儿园班级管理，让我感想良多。幼儿园教育不仅仅只是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道理，而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了有名学者陶行知的理论核心“生活即教育。 那么我们应当如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课程的教育理念呢?任老师告诉我们：要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。每天早上，老师总是第一个走进教室，将门窗开启，然后微笑着迎接孩子们的到来，用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好。这几乎是每个老师一天工作的第一项任务，也貌似早已成为一种习惯。但老师的这一举

15、动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。特别是刚上小班的幼儿，经过老师的积极引导，他们会把这种礼貌延伸至家庭、社会。当孩子们出门时与家里长辈问候的时候，家长们也是十分愉快，往往会在老师面前夸赞孩子懂礼貌。这也从侧面确定了老师们的教育工作。 幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的发展。如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。如在吃饭这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用

16、调羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。当幼儿在做游戏时，我们老师不仅要为孩子讲解游戏。更多的是对他们提出最基本的社会行为准则，通过生动好玩儿的故事、情景表演等，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。在教学上，老师不仅要让幼儿学会老师教的知识，更要培养幼儿良好的课堂习惯。由于幼儿活泼好动，注意力难以集中，所以，我们倡导以游戏为幼儿的基本活动，将教学知识和技能渗透到游戏活动中去，寓教于乐。 树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会发展得更好! 国培研修心得篇5 通过一段时间的学习我认真

17、反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特别职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子

18、，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观测分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着教师要会宽容孩子。假如说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。 宽容，是理解的继续，也是理解最真实。

19、最具体的表达。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需根据“一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。 在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责批评;多一份宽容耐心，少一点责难、教训!这样会让教师的职业道路更加美好。最终教师要学做会反思。应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行

20、为和能力有本质性的提高来说，是一种对比有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。 国培研修心得篇6 我是一名小学数学教师，首先感谢学校校领导给我们这次学习的机遇，学校给我们提供了网络学习的优越条件，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，繁忙而又高兴，在不知不觉中，将近两个月的学习终止了，回味两个

21、月的培训，感想甚深。 一、国培行动，给石柳教师搭建了自主学习的平台 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。介绍新的全国义务教育数学课程标准的理念、课程标准的三维目标、从双基到四基等新课标中各位老师对比关注的问题进行分析与讲解。就新的全日制义务教育数学课程标准实施的背景下，小学数学教师的素养问题进行了分析与探讨。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的探讨帖中，汇集了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 二、数学教育教师为本 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，假如说教育是国家发展的基石，

22、教师就是基石的奠基者。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。 三、国培行动，给教师开拓了自我反思的驿站 国培行动，以开放自由的特点，为我们教师开启一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了周围八方的精华，欣赏广大同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生猛烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点： 1、不断学习 “活到老，学到老

23、，知识也有保质期，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。 2、自我反思 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得与“失，转“败为“胜，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。 3、相互交流 虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。 总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培为我们提供了这么难得的合理的自由学习机遇，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。 国培研修心得篇7 通过培训，我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，明白教师这个职业的沉重份量，也使我在平日的教学工作上有所进步。各位教授每天授课所讲的内容都是他们几十年站在各个高度对数学教学的理解，他们都大方的毫无保存的传授给我们这些来自全省各个地方的农村教师们，这些精华为我的工作指明白方向。 一、激发学生潜能，激励摸索建构主义 学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人（包括教师、家长、同学）的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习