初中化学九年级上册第三单元 物质构成的奥秘分子与原子教学设计_第1页
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初中化学九年级上册第三单元 物质构成的奥秘分子与原子教学设计_第3页
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文档简介

1、第三单元 课题1 分子和原子第1课时 物质由微观粒子构成一、教学目标知识与技能：认识物质由分子原子等微观粒子构成 通过微粒的观点解释生活中常见的现象过程与方法:通过微粒的方法解释生活中常见的现象，学习日常现象与课本相结合的方法情感态度与价值观 ：通过数据、实验等分析分子的性质，提高对化学探究的兴趣，认识到化学与生活的紧密联系二、教学过程1.情景导入“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？2. 物质是由微观粒子构成【提出问题】(1)走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？(2)湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么?(3)糖块放到水

2、里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因?讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。【探究实验】【实验操作】向两杯盛有等量冷水和热水的小烧杯中加入少量墨水，静置，观察发生的现象。【实验现象】墨水红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变黑了。热水中墨水先变黑，冷水中变黑的速度较慢。【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。温度越高，分子的运动速率越快。【归纳总结】 现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。3.分子的基本性质【图片展

3、示】思考：图中的数据说明了什么问题？【思考】由这两幅图片说明分子和原子存在，还能发现分子原子有什么样的性质呢？2.【实验演示】氨水分子的不断运动实验步骤a.盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察现象b.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化c.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生实验装置实验现象溶液仍为无色溶液变红色烧杯A中酚酞溶液变红解释水不能使无色酚酞变红色氨水能使无色酚酞变红色烧杯B中浓氨水挥发出来，氨分子进入烧杯A中，形成的氨水使酚酞变红色实验结论浓氨水具有挥

4、发性，氨分子运动到酚酞溶液使酚酞变色。分子是在不运动着的。【课堂讨论】 实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢？【提出问题】分子之间的间隔大小是怎样的呢？【设计实验】取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察体积变化情况。【实验现象】空气容易压缩，体积减小较大， 水不容易压缩，体积减小较小【实验结论】分子间隔：固体液体气体分子之间有间隔，且受热后间隔增大，遇冷缩小。物体热胀冷缩现象 就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。一般气体的分子之间间隔较大，液体和固体的分子之间的间隔相对较小，故气体比液体和固体容易压缩。三、归纳小结四、板书设计第1课时 物质由微观

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