新版学校教研工作计划

1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 9新版学校教研工作计划指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕_镇中心学校20_-20_学年度第一学期学校工作计划提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文字规范化示范学校打牢基础，努力开创我校教学教研工作新局面.主要工作及措施（一）抓住一个中心全面提高教学质量教学质量是学校的生命线.我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工

2、作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平.1：落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度.监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好.2：切实提高毕业班教学质量.本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价.同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性.坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效.（二）突出两个重点课改实验和校本

3、研修1：深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键.要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作.（1）继续做好新课程教材的学习培训.立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领.（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度.每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀；上一堂优质课）的教师专业成长专档.该专档作为学校教学常规检查的

4、必查项目之一.（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥市级骨干教师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化.积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率.注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进.2：深入开展校本研修科研是教师成长、学校发展的重要途径.本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展.以教学技能不会的教师随时向会的教师请教，熟练的教师教不熟练的教师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教

5、师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展教师读书分享活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平.（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程.两个省市级课题及“自育自学”课题的研究，要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师.关于“自育自学”课题的研究，要做好“四个主人（做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人）”“引导自学”课型两项子课题的同时，按低、中、高年级段重点对“化整为零积少成多每天坚持务成习惯

6、”这项子课题，继续深入进行实验研究.（三）搭建三个平台促进教师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质.1：学习交流平台阅读人生智慧育人教师读书分享活动要定期开展、编印教苑絮语4.这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进.教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师教育前沿理论，指导教师的教学实践.2：专业引领、带动平台骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学.本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研

7、讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动.3：教学展示平台_镇“第六届青年教师大奖赛”决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动.本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动.（四）强化四项工作确保教学质量的全面提升1：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破.（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注重及时性）、评价（倡导发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础.各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎

8、扎实实做好应该做好的本职工作.校本部依靠学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资源，全面开展电子集体备课.我们采用以下模式：主备人提前备课主备人印发主备方案主备人在集备会上主讲授课思路同学科教师参与讨论对主备方案进行修订根据讨论意见，教师进行第二轮备课教师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时，既体现集体智慧结晶，又显现个人教学风格反馈后形成本年级组特色电子.以_省基础教育资源网、畅言交互式多媒体教学系统资源为主，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学.同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高

9、教学效能.（2）严格执行课程计划，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施.中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程计划，保证教育教学有序运转.2：加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破.（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制.（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对

10、学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一.对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导.（3）落实“推门听课”制度，要求校长、教导主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进教师教学水平的提高.3：加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破.（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效.工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得.（2）本学期要完善“周教研日”制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参

11、加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果.主题研讨的实施由教研组长安排.每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中.听评课活动由年级组长进行安排.英语教研组可进行英语教学经验交流沙龙，交流主题由教研组组长设定.活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教.4：加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破.（1）全面贯彻执行义务教育课程实施计划，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础.（2）切实做好“三”工程及“三个一”工程.本期在全镇范围内继续开展“三个一”工程（

12、每班每周背一首诗，每晨一诵读，每天下午一练字）和“三”工程（每班藏书100册，每生阅读20册，每生写读书笔记3000字）.开展“大周五”师生共读一节课活动；拟推广根据学段编写的校本诵读教材，全面提升师生国文素养.开展经典天天读、开办手抄报（展示）等活动，培植积极向上的学校精神文化.举办第三届_书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛，要求力度更大，更规范、更精细、标准更高.同时，作为我校申报市级素质教育示范校的特色“魅力阅读”，要严格按照行魅力阅读育魅力少年的特色实施方案巩固已有成绩，夯实学生的读、背、写基础，彰显我校这一特色.（五）融入五项教育提升学生综合素质课程教学是教师的主体工作

13、，在其主体工作中，本期要求教师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等渗透到学科中，融入到课堂内，同时还要积极宣传廉政文化. PAGE 页码 9 / NUMPAGES 总页数 9新版学校教研工作计划2新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量.我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章.新开端，新起点，新目标奏响了我们的新学期之歌.站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划.一指导思想：教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全_研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县

14、本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本，依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力.以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点形成特色课堂教学，提高课堂效率；强化两项工作强化教学过程的全程管理；强化校本研修；抓好四个落实求实；求新；求严；求精，努力实现我校教学质量再创新高.二工作要点： 1:组织教师深入学习社会主义核心价值观，深入领会其核心内容.2:加强中华优秀传统文化教育.利用综合实践活

15、动课，上好汉字书写活动课和书法活动课.积极开展符合学生年龄特点的相应活动.3:整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合.积极探索学科整合的有效途径，从而提高教学质量.4:以课堂创新为核心，组织教师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作.三重点抓好以下几项工作一、加强区域教研和整体教研的指导力度.结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的_一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升.”的理念.二、构建一支由教导处、教研组、学科

16、组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效.充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化.各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载.教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档.三、以“改进课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选.4月5日之前将方案_上交初教部.语文学科：阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未

17、来人才的需要.更是是培养听说读写能力的重要环节；然而阅读教学课时目标的确定是提高教学能力的重中之重.对学生进行阅读能力培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力.阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用.因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题.开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动.数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目标”，以“有效设计例题与练习，培养学生思维能力”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求

18、，针对课堂教学中施用中教师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经验，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的过程，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践研究.开展以“激活已有经验，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的研究.英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的研究.“综合实践、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教学”为主题展评内容.各学科在共同的主题上寻找自己学科立足点.研究具体内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的研究.科学学科以五年级教材造一艘小船一课为“烛光杯”赛课内容.四、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用.1:配合县组建名师工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队.通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑.2:组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教学视野.鼓励教师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经验.五、常规工作要求：1:结合教研计划