大班美术为朋友画像留念教案反思

1、 大班美术为朋友画像留念教案反思1、大班美术为朋友画像留念教案反思 活动目标： 1、大胆尝试依据脸型、发型、体型等画出朋友的主要特征。 2、通过为朋友画像的活动，回忆与朋友生活的点滴，体会离别留念之情。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、教具：黑板、画像、各种五官参考图、幼儿园生活图片若干。 2、学具：黑色卡纸、蜡笔。 活动过程： 一、忆回忆幼儿园生活中难忘的朋友，感受离别之情 通过提问引发孩子回忆：还有20天就要离开幼儿园、教师和小朋友了

2、，我们共同度过了那么美妙的时间，立刻就要分开了，你觉得谁最令你难忘呢?为什么? 二、画为自己的好朋友画像，认真观看好朋友的长相 1、闭上眼睛说说自己朋友长什么样?(积存各种脸型的学问点) 幼儿自由描述。 教师提示：脸有瘦长脸、圆脸、瓜子脸，眼睛、嘴巴和耳朵也各不一样，你们可以参考一下列图片(教师出示五官参考图)，现在就请你为好朋友画张像，要把好朋友最明显的地方画出来，让别人一看就知道你画的是谁。 2、重点指导：指导个别幼儿关注并表现朋友的脸型、发型、体型等。 三、念再现幼儿园以前生活，合影为以后留作纪念 再现幼儿园生活的照片，先画好的幼儿自由观看回忆。 教师总结：你们把好朋友都画得这么像，看来

3、以后就算过了许多年，我们一样可以记住自己的好朋友，这真让人感动。让我们在这些最特殊、最有意义的照片前合影留念吧，永久记住今日的事，记住宅有的朋友。 活动反思： 通过这种方式可以拉近幼儿之间的情感，再绘画中发觉幼儿画的特殊的仔细，把五官画的特殊的形象，幼儿刚开头对人物轮廓回话还不是很了解，但通过教师的讲解与示范后，幼儿都能大体上将绘画的人物呈现出来。 2、大班美术活动为朋友画像留念教案反思 活动目标： 1、大胆尝试依据脸型、发型、体型等画出朋友的主要特征。 2、通过为朋友画像的活动，回忆与朋友生活的点滴，体会离别留念之情。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、教具：黑板、画像、各种五官参考图、幼儿园生活图片若干。 2、学具：黑色卡纸、蜡笔。 活动过程： 一、忆回忆幼儿园生活中难忘的朋友，感受离别之情 通过提问引发孩子回忆：还有20天就要离开幼儿园、教师和小朋友了，我们共同度过了那么美妙的时间，立刻就要分开了，你觉得谁最令你难忘呢?为什么? 二、画为自己的好朋友画像，认真观看好朋友的长相 1、闭上眼睛说说自己朋友长什么样?(积存各种脸型的学问点) 幼儿自由描述。 教师提示：脸有瘦长脸、圆脸、瓜子脸，眼睛、嘴巴和耳朵也各不一样，你们可以

5、参考一下列图片(教师出示五官参考图)，现在就请你为好朋友画张像，要把好朋友最明显的地方画出来，让别人一看就知道你画的是谁。 2、重点指导：指导个别幼儿关注并表现朋友的脸型、发型、体型等。 三、念再现幼儿园以前生活，合影为以后留作纪念 再现幼儿园生活的照片，先画好的幼儿自由观看回忆。 教师总结：你们把好朋友都画得这么像，看来以后就算过了许多年，我们一样可以记住自己的好朋友，这真让人感动。让我们在这些最特殊、最有意义的照片前合影留念吧，永久记住今日的事，记住宅有的朋友。 活动反思： 通过这种方式可以拉近幼儿之间的情感，再绘画中发觉幼儿画的特殊的仔细，把五官画的特殊的形象，幼儿刚开头对人物轮廓回话还

6、不是很了解，但通过教师的讲解与示范后，幼儿都能大体上将绘画的人物呈现出来。 3、大班美术给喜爱的人画像教案反思 活动目标： 1、观赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 观赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动预备： 1、画纸、水粉颜料、画

7、笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图朵拉.玛尔的画像(毕加索)。 活动过程： 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。 1、引导幼儿结合已有阅历谈谈对人物画像的熟悉 提问：什么是画像?小朋友寻常看到过的画像是什么样的?今日让我们来观赏一副特殊的画像。 二、观赏作品。 1.出示毕加索的朵拉.玛尔的画像，初步感受作品夸大、变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2.进一步引导幼儿从作品的线条、颜色等方面进展分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：

8、画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和严厉线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家状况。 6.连续引导幼儿观赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.鼓舞幼儿用夸大、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2.展现幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜爱谁的作品。 活动反思： 胜利之处： 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实

9、现起到了肯定的指导作用。 2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 缺乏之处： 1.活动开头的谈话时间过长，分析缘由主要是由于观赏环节有些不太相宜。!出自:屈老.师!这个环节对于幼儿来说又是不行或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个观赏活动，来到达提升幼儿绘画表现阅历、理解自画像的作用。 2.由于观赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观看自己的五官特点、帮忙幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要教师的提示才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 4、小班美术活动教案

10、：我为好朋友画像教案(附教学反思) 活动目标： 1、 在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的根本特征。 2、 能给人像进展装饰。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 教师有很多好朋友，你们有吗?今日我们来给自己的好朋友画张像。 二、讲解示范。 请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。 教师示范画男女幼儿各一名。 教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面

11、长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置) 三、幼儿练习。 鼓舞、启发幼儿依据自己好朋友的性别大胆地画头像。 四、讲评。 幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。 课后反思： 在绘画技能的把握上，小朋友对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼

12、儿兴趣很高，完全被“得意的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛，快乐极了!在幼儿练习过程中，大局部幼儿能大胆、独立地进展绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后，我又提示幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳，力量强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比拟丰富了;但由于是画人物，个别力量较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很胜利的。 5、小班美术我为好朋友画像教案反思 活动目标： 1、 在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的根本特征。 2、 能给人像进

13、展装饰。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 教师有很多好朋友，你们有吗?今日我们来给自己的好朋友画张像。 二、讲解示范。 请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。 教师示范画男女幼儿各一名。 教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置) 三、幼儿练习。 鼓舞、启发幼儿依据自己好朋友的性别大胆地画头像。 四、讲评。 幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。 课后反思： 在绘画技能的把握上，小朋友对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“得意的好朋友”给