板书设计技能

1、板书设计技能第一页，共17页。教学目的认识板书设计的重要性了解板书设计等相关的概念掌握板书设计的要求及类型第二页，共17页。板书的意义教学重点板书的重要性板书的要求及类型第三页，共17页。是教师上课前制定的在黑板上书写的计划，包括内容和形式两个方面的设计。 板书设计板书设计技能板书图示技能一、相关概念运用教学直观性原理，根据教学目的、教学内容、教学对象的不同，精心构思，以精要、形象、醒目、简洁的文字或图形显示，以帮助学生更好的理解教学内容的能力。 教师在教学过程中将文字、符号以及简表、图形等有计划地书写于黑板上的能力。 第四页，共17页。二、板书的意义 板书设计，既然是教师在课堂上向学生传递信

2、息的媒介，又是教师完成教学任务最积极最有效的手段。那么，在数学课堂教学中，如果教师能精心设计板书，并能边口授边板书，且富有启发性，就会使学生产生联想、类比，启发学生积极思考，就有利于我们表达思想、传授知识，培养学生的多种能力。当然，板书设计也是教学艺术的体现，它能反映出教师的知识和修养水平以及驾驭教材的综合能力。如果板书设计排列得井井有条，前呼后应，且富有连贯性，就会使学生看了一目了然，产生一种美感，从而大大调动学生学习数学的积极性。 第五页，共17页。三、板书的重要性思考讨论第六页，共17页。板书作用显示教学思路，有利巩固记忆深化教学内容，增强学习效果节省教学时间，提高教学效率体现教学意图，

3、突出教学重点12345表达形象直观，加深学生印象 板书的作用取决于板书直观教学的功能，依据教与学的需要，通过黑板白字，使教师教有所据，学生学有指南，从而使教学得以落实。结论第七页，共17页。1、计划性 2、科学性 3、条理性 4、艺术性 四、板书的要求5、规范性 第八页，共17页。 在设计板书前，教师要对板书的内容、顺序，字体的大小，写字、列表的位置、内容的多少及美观的造型，都要周密考虑。即何时板书、板书什么、在何处板书都应做到胸有成竹，使内容完整、结构严谨、目的明确。切忌随心所欲，胡写乱画，无目的、无计划。计划性第九页，共17页。 在内容的设计上，应让人看上去思路清晰，前后相关，层次分明，逻

4、辑性强。一个字，一个词，甚至一个符号，一个箭头，都应具有科学性、准确性。如果主次不分，洋洋洒洒写一黑板，就会令人眼花缭乱，势必会影响学生的思维。科学性第十页，共17页。 就是对于本节课涉及到的所有知识点，不可面面俱到，主次不分或主次颠倒，一定要做到鲜明、概括、简练、醒目。鲜明，就是要突出讲解的重点；概括，是指言简意赅，提纲挈领；简练，就是要简明精炼，要言不烦；醒目，是指一目了然，易懂易记。条理性第十一页，共17页。 板书设计是一种特殊的艺术展示，是教师智慧的表现和创造性劳动的结晶，渗透教师的学识、智慧和审美情趣。不仅要具有概括具体、条理清晰的特点，还应符合美的原则，应融艺术性、欣赏性于板书之中

5、，给学生以美的享受，为学生接受新知识创造最佳氛围。因此，教师要用最凝练的文字或简洁明了的图形、符号反映教学的主要内容，要突出教学的重点、难点，以激发学生的学习兴趣，促使学生注意力集中。应力求做到文字、图画端正美观，结构要新颖，文字要清晰，图标要准确，绘图要正确、美观；同时，板书中也可用特殊符号和彩色粉笔点缀但须适量，不能喧宾夺主。这样做，往往也会起到意想不到的效果。艺术性第十二页，共17页。 板书对学生来说，就是一种样板，有较强的示范作用。板书整齐、规范、清晰，不仅使学生容易看懂，而且还能促使学生养成良好的书写习惯，达到言传身教，潜移默化的效果。因此要求教师书写、绘图、制表、使用符号要规范，线条整齐，同时还要求教师用词恰当，概括准确，解题步骤也要尽量完整。 规范性第十三页，共17页。板书区域的划