八年级上册信息技术 -4课 初识python【教案】

1、信息技术(第三册)第 2 单元第 4 课时 教案初识 Python教材分析】教技 能学目 标目情 感、标度、价观 目 标教学重点初步了解Python 编程环境，认识简单的数据类型。学会在Python 交互模式下使用print()函数，掌握Python 程序的新建、设计、保存、运行的一般流程，并熟悉注释的使用方法。初步感受程序设计的魅力；在调试程序过程中养成耐心细致的好习惯。学会在Pythonprint()函数。掌握Python掌握 Python 程序的新建、设计、保存、运行的一般流程，并熟悉注释的使用方法。情景教学法、小组合作学习法、任务驱动法。教学流程】环节环节教师活动学生活动感悟点滴出示图

2、片：教师讲解世界上第一台计算机以及计算机的迅猛发展。引导学生思考计算机给我们的生活和学习带来了哪些便利？计算机未来的发展？情境创设生根据图片展示了解计发展。教师带领学生一起来认识 Python。首先我们根据以前的学习经验，我们要先学会如何启动 Python，同学们思考以前启动程序的方法都有哪些？生思考启动程序的方法，并举例说明。剖蚌引入方法：结合以前学习的打开程序的方法，让学生叙述如何打开程序，都有哪些方法？生发表自己的看法或者启动其它学过的程序求珠我探究我解决1、启动 PythonPythonPython 的窗口界面Python 的窗口组成有哪几部分尝试输入对比同学输入的查看自己的输出结果是

3、否和同查看输出结果，与自己周围的同学进行比较，通过 不同的结果？造成这样比较发现在学习过程中出现的问题，让学生分析产 生不同结果的原因，并分析对比自己的输入和同学的输入有什么样的差距，是什么原因造成的？怎样才能避免此种结果的发生？生讨论并说一说在学习的过程中针对出现的错误总结产生的原针对学生在做的过程中产生的问题进行分析讲解， 因是什么？总结错误的并把问题抛给学生分析得出结论，在日常的程序设 种类都有哪些？并总结计中要养成良好的学习习惯，要认真、仔细、一丝 print（）函数的作用是什不苟的完成程序，否则程序会出错，不能够正确的 么？显示。生迅速计算出这两题的2、简单的计算，Python 中表

4、达式的书写及应用结下面老师考同学们两道数学题7.25 x 1.8-1000.163.14 x 38+14.165生计算并说出计算的顺序是怎样的？生说一说在数学中是如何计算的？有什么样的计算顺序？那么在 Python 中是如何表示的？又是如何计算的 常用的运算符号的优先呢?运算顺序又是怎样的呢？级别是怎样的？数学中的运算符号和 Python 中的运算符号有没有不同呢？有哪些？为了方便记忆，请对照着数学中 生对幂指数的书写与数的进行记忆。学中进行比较举例说明 3.1438+14.165Python 3.14*3*8+14.165生讨论总结在运算中的注意事项有哪些3、 新建程序1dream.p思考一

5、个完整的程序包含哪些元素2、对照如下示例程序，输入程序内容3、保存并运行程序，查看运行效果。4、截图展示老师的程序和你们的有什么不同？1、生尝试新建程序并保存。2、输入程序并认识读懂代码的含义。3、保存并运行所创建的程序并查看运行结果。 4、总结梳理一个完整的够自我编写简单的小程序。5、生根据自己的梦想参体验程序创建的过程。生通过看老师的截图讨论说一说有什么不同？ 为什么要这样做？我分享我评价小组同学分享在本次课学习中能够更加融洽的的最佳效果。我实践我创新我实践我创新1.新建一个Python 程序文件，使用 print()函数打印右图中的两个三角形图案。编写完成后，保存并运行程序。实践创新分组合作尝试完成打印三角形图案和我的心里话2.我的心里话。模仿dream.py程序，设计输出结果为“我想对XX 例如:请输入姓名:爸爸我的心里话:我己经长大了。我想