机械制造及自动化人才培养方案修订

1、专业名称 ：机械制造及自动化专业代码 ：580102招生对象 ：普通高中毕业生/中职学校毕业生学制与学历：三年 专科就业面向 ：1主要岗位：机械加工设备操作、设备调试、运行与维护的操作岗位；2次要岗位：机械加工工艺编制与实施、工装设计、机械产品检验的技术岗位；3其他岗位：生产组织与调度、技术组织与管理的管理岗位；产品销售、售后服务的其他岗位。培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应现代社会经济需要的，具备本专业综合职业能力，掌握机械加工工艺与设计；机加设备和数控加工设备的操作、安装与调试；设备的维护与保养必需的理论知识和专业技能，在机械制造技术行业生产、建设、管理、服务第一线从

2、事机械零件制造工艺分析及工艺方案制订、工装夹具设计、机械制造装备安装与调试、维护与保养、操作普通机加设备、数控加工设备和电加工设备等工作的高素质技能型应用人才。1. 知识要求（1）掌握机械设计与制造的基本理论和专业知识。（2）系统掌握工程力学，机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术，液压传动、机械制造工艺、数控加工技术和 、CAD/CAM 软件等知识。2. 能力要求（1）具有使用计算机进行计算、辅助设计、机械绘图等方面的能力；（2）具有机械加工设备的操作的能力（3）具有机械产品生产一线的工艺实施和计算管理能力（4）具有对机械产品和机械设备的检测与维护的能力;（5）具有电工技术、电子技术、设备

3、电气维护的应用能力；（6）具有工艺装备设计和工艺规程编制的能力；（7）具有数控机床使用、维修与改造的能力；（8）具有数控加工程序的编制的能力；（9）具有操作特种加工设备的能力；3. 素质要求（1（2）具有良好的语言、文字表达能力；（3）具有良好的人际交往和组织协调能力；（4）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强；（5）具有较强的心理素质，勇于克服困难；（6）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。（7）具有良好的安全意识和团队协作精神。职业证书：1获得高等学校英语应用能力考试A/B 级证书；2OSTA）证书或其它计算机等级证书；3获得以下职业岗位技能证书的至少一项：（1）劳

4、动部门颁发的普通机床操作工中、高级证书；（2）劳动部门颁发的数控车床加工操作中、高级技能等级证书；（3）劳动部门颁发的数控铣床加工操作中、高级技能等级证书。一、课程体系的架构与说明20002 200616 重新修订。按照专业人才培养方案的制定要符合学院的办学定位和人才培养目才的指导思想：1坚持岗位需求导向。原有实训课不变的前提下，增加了机床拆装实训环节、机械 CAD/CAM、机械AUTOCAD 实训环节，在机加实训环节，明确要求在保证车床实训的同时，也增加了铣床、磨床等的实训环节。2.坚持产教融合发展。设置、教学内容和教学方法改革。3. 坚持以学生为主体。教育要充分兼顾学生就业需求和人生发展需

5、求,强化学生职业核心能力的培养，提升素质教育。要突出实践能力培养，构建理论教学与实践教学、课内与校外一体化的培养体系。课程体系如下：整个课程体系由五大模块组成：公共基础课、公共专业技能平台课、专业方向课、专业方向实训课、公共选修课。技术等级考试由原来的车工技能考试改为数控车技能考试。金工实训、钳工实训、机床拆装实训、数控车加工实训、机械设计基础课程设计、机械制造工艺课程设计；2校外实训：顶岗实训。1. 周数分配表（见表 ）2. 机械制造及自动化专业课程设置及教学计划进程表（见表 ）毕业生最低学分要求为 128 学分，其公共基础课程学 28 分，公共专业技能平台课程 25 学分，专业方向课程 22 学分，专业技能实训课程 50 学分，公共选修课表 1 专业核心课程简介教学方法 基准学时 66机 床 夹具设计 法 与 控 车 床 的 传 动 系 统 、 工 修表 2 周数分配表学期合 学年合学36 周36 周32 周第三学年合计考核方式序号考查 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1822 234834822262381161039090162647611121314151617642333 181920212