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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案有趣的溶解含反思 活动目标： 在试验中感知溶解的现象，并发觉有的物质能溶解于水，有的物质不能溶解于水。在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。活动预备：1.奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。2.纯净水、勺子，透亮容器。3.每生一个小茶杯。4.幼儿用记录表。活动过程：1.请幼儿品味白糖水和淡盐水。师：为什么糖水是甜的？盐水是咸的？幼儿：由于糖是甜的，盐是咸的.师：你们在水里能看到糖或者盐吗？幼儿：看不到。师：为什么？（由于化在水里了。）是这样吗？让我们一起来试一试。2.小试验：糖和盐不见了。老师请每组幼儿分离在

2、两个装有水的透亮容器里各放一勺盐和一勺糖。师：糖和盐在哪呢？（在容器底部）师：为什么没有不见呢？怎么做才会不见呢？引领幼儿用勺搅动。老师：有什么发觉？（糖和盐不见了）糖和盐到哪里去了？小结：糖和盐放进水里渐渐地不见了，这是由于它们溶解在水里了。3.研究：什么能在水里溶解，什么不能？师：哪些东西是不能溶解于水的？师：在教师给大家预备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。幼儿做实验，边记录。可以溶解的物质，幼儿用水杯尝一尝滋味。老师参加到试验中，鼓舞幼儿大胆使用自己想出的办法和工具，并随机指导。4.幼儿集体沟通自己的发觉和试验办法。活动反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提升，提问的效果也很好。可以说在大家的研究下，提问的有效性有了很大的提升。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注重力，也激活了他们的学习热烈。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的进展。 物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子（或离子）的蔓延过程，这

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