【详细版】小学英语外研新标准三年级下册Module8Itsonyourdesk教案

1、外研社小学英语三年级起点三年级下册M8Unit1 Its on your desk. 一、教材分析本课是小学新标准英语（三年级起点）第二册第八模块的第一单元。本课的功能是用英语描述物品的方位，能够口头运用Its on your desk.这类语句说明物品的位置。二、学情分析小学低年级儿童活泼、好动，有意注意的时间短，所以课上要采用形式多样并容易调控的活动，让学生积极主动地全面参与到课堂学习中来。让学生真正成为学习的主人，想尽一切办法，让其多听、多说、多练。注意将教学面向全体，让学生的英语学习更贴近生活，落到实处。在第一册中，学生们已学过：Wheres the bird/cat? Is it i

2、n the green bag? No, it isnt. Its in the yellow bag.等语句。学过介词in的用法。Whats this? Its a What are they? Theyre 句型。学过动物、运动、食物、科目、衣物类单词。教学目标1、知识目标：1.能听、说、认、读新单词：in on under box bedroom短语in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom。 2.能掌握描述物品位置的句子Where is?It in /on/under the.2、技能目标：能熟练运用介词in/on/u

3、nder/behind来描述物体的具体位置,培养大胆说，动手做的能力。3、情感目标：培养学生能够大胆说英语的习惯，学会和同学友好相处，互帮互助，学会和同学分享快乐的事。四、教学重点、难点：（1）能掌握、运用单词toy,box, bedroom以及介词in, on, under,behind。（2）能运用句型描述物品的位置：Its in the box. Its on your desk. Its under the chair. Its behind the door. Its in your bedroom.五、教学过程Step 1 Warm-up齐唱歌谣，热身复习用时4分钟。. T：Hi

4、,how are you ?S:Im fine ,thank you .And how are you ? T:Im very well ,thank you .Who is on duty today?S1:I am.T:today ,Im very happy. because today is my birthday .Can you sing a song ,and congratulate to me ? a song “Happy birthday .”3. Chant: Aa大朋友，紧紧挨，伸出两指 a a aBb小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶b b bCc 过年好，把头磕，红包拿来

5、c c c Dd 北风吹，穿得多，寒风之中 d d d Ee 小朋友，紧紧挨，伸出一指 e e e Ff 小伙伴，摸皮肤，相互嬉戏 f f fGg 小飞鸟，不唱歌，千里捎书 g g g a gameT: Whats this? Whats this?S:book book Its a book.【设计意图】：通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，接着借英语老师过生日唱一首英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，让学生在短时间内进入英语学习的最佳状态。通过唱歌既能活跃课堂气氛，又可以让学生了解今天的学习内容与生日有关。然后通过chant一部分字母音素歌，复习字母音素。为学生在课堂上的自然拼读打下基础

6、。再次，通过游戏的方式对已学单词进行复习，如：book、window、door,desk、bag、present为本课的方位学习打下基础。Step 2 Lead-in实物展示，问答导入用时6分钟。 1. T：As you know, today is my birthday. This present is for me. Who wants to open it for me? (a present for me/you) S1: T：Thank you! Whats this? Its a toy.（boy-toy） Whats this? Its a box. ：Where is the

7、 toy?Ss: Its in the box.3. T：Where is the toy?Ss: Its on the boxT：Where is the toy?Ss: Its behind the box.T：Where is the toy?Ss: Its under the box. ： I put ,you say.【设计意图】：以实物的形式呈现本课新授单词，使得原本枯燥的单词变得形象生动，使学生建立了单词与实物之间的联系，加深学生对单词的印象，活跃课堂气氛；教师引导学生通过boy的发音读出toy发音，既起到温故知新，加深记忆单词的效果，也可以训练学生自然拼读的能力。通过师生问答，

8、复习巩固三年级上册所学句型Where is?Its in/on并引出新单词under/behind，让学生在一个完整的语言环境中进行语言学习，形成自然的语言习得习惯，教学效果好。最后通过I put, you say.的游戏，对方位句型进行有效的练习。 Step 3 Presentation情景教学,探索新知 ,用时7分钟。: Who is he ?Ss:He is Daming.T:Lets say Hello to Daming.Ss:Hello,Daming.T:Today is Damings birthday. He has got a present. But he doesnt k

9、now where it is. So, today we will help Daming find out his present.Ss: OK.:First, lets watch the video and think about: where is the present?:Listen and imitate and find out: How many letters?Ss:Five the text.T:Lets open these letters one by one.Ss:OK!5. Where is the present?A. Its in the box.B. It

10、s on the desk.C. Its in the bedroom.【设计意图】：首先，通过整体感知课文，对课文内容有大致的了解。并带着礼物在哪儿的问题进行下面的学习。运用问题教学和探究学习的方法。再次，运用模仿的手段来进行语音教学.在课文教学环节，加大听录音的力度，给予学生充分的模仿和实践机会，帮助学生形成正确的语音语调。 Step 4 Consolidation 游戏活动，巩固新知。. in. can do it. the room.【设计意图】：通过各种游戏，让学生对本节课的重点单词和句型进行练习，在游戏中起到复习和巩固的作用。并有效的引导学生大胆地用英语表达，训练学生的思维和口语表达能力。最后通过tidy the room 的环节升华本节课的情感态度，即要经常整理自己的房间并保持干净。展示思维导图，培养学生思维能力，总结本堂内容。 Step 5 Homework布置作业用时3分钟1. Read the text. (朗读课文) 2. Draw a picture of your bedroom and retell it to your friends（画一