领导学教学大纲

1、PAGE PAGE 19领导学教学大纲课程名称：领导学 课程编码：090626000英文名称：Leadership学 时：554 学 分： 3适用专业：行政管管理 课程程类别：必修课程性质：专业课课 先修修课程：管理学学 行政政学 参考教材：领导学学，天津津大学出出版社，常健，2005一、课程性性质与任任务领导学是研研究领导导行为或或领导活活动的规规律、原原则和方方法的科科学。它它综合了了政治学学、管理理学、社社会学和和心理学学等多学学科的相相关内容容，具有有鲜明的的理论性性、科学学性和现现实应用用性特征征。开设设本课程程的目的的是科学学的讲授授中外领领导学的的产生、形形成、发发展过程程和基本

2、本理论；引导学学生正确确地认识识领导活活动的现现象、矛矛盾、特特点、规规律；掌掌握领导导学的理理论、艺艺术与方方法，使使学生加加强知识识厚度，提提高自身身的素质质和能力力，为成成为成功功的、有有效的领领导者，打打下扎实实的专业业理论基基础。二、课程教教学的基基本要求求领导学是一一门研究究范围很很广泛的的应用性性学科，课课程教学学时，应应坚持理理论联系系实际的的原则，把把传授知知识和培培养技能能结合起起来，把把课堂教教学和课课外实践践结合起起来，达达到学以以致用的的目的。 采用多多种教学学方式，激激发学生生的学习习兴趣，满满足学生生学习的的个性化化要求。三、课程内内容及教教学要求求第一章 绪绪

3、论论教学基本要要求：了了 解领导学学的基本本内容与与学科特特色 。基本掌掌握领导导学的研研究方法法与意义义；领导导的含义义与本质质 。重点掌掌握：领领导学的的产生和和发展；领导的的属性与与特点、类类型与功功能；中中西方领领导理论论。重点：领导的含义义与本质质领导的属性性与特点点难点： 11. 西方领领导理论论教学基本内内容：第一节 领导学学的产生生和发展展一、领导学学的产生生和发展展二、领导学学的基本本内容与与学科特特色三、领导学学的研究究方法与与意义第二节 领导学学的基本本原理一、领导的的含义与与本质二、领导的的属性与与特点三、领导的的类型与与功能第三节 领导理理论的发发展与演演变一、中国领

4、领导理论论概述二、西方领领导理论论概述第二章领导权权力与制制约教学基本要要求：了了 解：领导权权力的起起源、发发展。基本掌掌握：领领导权力力的含义义与本质质属性、特特征、结结构；领领导权力力与相关关现象、领领导权力力的合理理划分与与配置；领导权权力行使使的方法法与艺术术。重点掌掌握：领领导权力力行使的的原则；领导权权力的腐腐败、制制约；领领导权力力制约机机制的建建设重点：1. 领导导权力的的起源2. 领导导权力的的特征3. 领导导权力的的制约难点：领导权力行行使的方方法与艺艺术领导权力制制约机制制的建设设教学基本内内容：第一节 领导权权力的起起源与发发展一、领导权权力的起起源二、领导权权力的发

5、发展第二节 领导权权力的基基本原理理一、领导权权力的含含义与本本质属性性二、领导权权力的特特征三、领导权权力的结结构四、领导权权力与相相关现象象第三节 领导权权力的行行使一、领导权权力的合合理划分分与配置置二、领导权权力行使使的原则则三、领导权权力行使使的方法法与艺术术第四节 领导权权力的腐腐败与制制约一、领导权权力的腐腐败二、领导权权力的制制约三、领导权权力制约约机制的的建设 第三章领导导体制与与改革教学基本要要求：了了 解：领导体体制演变变的历史史概况 。基本掌掌握：西西方领导导体制的的变迁及及其对我我国领导导的启示示；领导导体制的的含义与与属性、特特征与作作用、结结构与类类型；我我国领导

6、导体制的的主要弊弊端。重点掌掌握：我我国领导导体制的的必然选选择与本本质特征征；我国国领导体体制改革革的原则则、内容容；WTTO与中中国领导导体制的的改革重点：领导体制的的含义领导体制的的特征与与作用我国领导体体制改革革的原则则难点：西方领导体体制的变变迁对我我国领导导的启示示我国领导体体制改革革的内容容教学基本内内容： 第一节 领导体体制的基基本原理理一、领导体体制的含含义与属属性二、领导体体制的特特征与作作用三、领导体体制的结结构与类类型第二节 领导体体制的历历史与现现实分析析一、领导体体制演变变的历史史概况二、西方领领导体制制的变迁迁及其对对我国领领导的启启示三、中国领领导体制制的必然然

7、选择与与本质特特征第三节 我国领领导体制制的改革革与完善善一、我国领领导体制制的主要要弊端二、我国领领导体制制改革的的原则三、我国领领导体制制改革的的内容四、WTOO与中国国领导体体制的改改革第四章 领导环环境与文文化教学基本要要求：了了解：相相关学科科关于领领导环境境的分析析举隅；一般意意义上的的文化分分析；领领导学理理论的跨跨文化研研究。基本掌掌握：领领导生态态系统与与领导环环境；领领导环境境的发展展与完善善；领导导环境的的层次划划分；外外部领导导环境；内部领领导环境境。重点掌掌握：外外部领导导环境和和内部领领导环境境的相互互作用；作为特特定领域域的领导导文化。重点：领导环境的的层次划划分

8、外部领导环环境和内内部领导导环境的的相互作作用难点：1. 领导导学理论论的跨文文化研究究教学基本内内容： 第一节 领导环环境的基基本原理理一、领导生生态系统统与领导导环境二、领导环环境的发发展与完完善第二节 领导环环境的比比较分析析一、领导环环境的层层次划分分二、外部领领导环境境三、内部领领导环境境四、外部领领导环境境和内部部领导环环境的相相互作用用五、相关学学科关于于领导环环境的分分析举隅隅第三节 领导文文化的基基本原理理一、一般意意义上的的文化分分析二、作为特特定领域域的领导导文化三、领导学学理论的的跨文化化研究第五章 领导个个体素质质与群体体结构教学基本要要求：了了解：领领导素质质概说。

9、基本掌掌握：西西方领导导素质理理论简介介；领导导群体结结构的功功能；领领导素质质的测评评；领导导者个体体素质的的提升。重点掌掌握：领领导群体体结构的的含义和和内容；领导群群体结构构的优化化； WWTO对对领导素素质的挑挑战与应应对策略略重点：领导素质西方领导素素质理论论领导群体结结构的含含义和内内容难点：领导素质的的测评领导者群体体结构的的优化教学基本内内容： 第一节 领导的的个体素素质一、领导素素质概说说二、西方领领导素质质理论简简介第二节 领导的的群体结结构一、领导群群体结构构的含义义和内容容二、领导群群体结构构的功能能第三节 领导素素质的测测评与提提升一、领导素素质的测测评二、领导者者个

10、体素素质的提提升三、领导者者群体结结构的优优化四、WTOO对领导导素质的的挑战与与应对策策略第六章 领导关关系与角角色教学基本要要求：了了解：领领导关系系的分类类；群体体的分类类；领导导角色的的分类。基本掌掌握：领领导关系系的含义义与属性性、特点点；群体体的含义义与特征征；领导导角色的的含义与与特征。重点掌掌握：领领导关系系的作用用与影响响；非正正式群体体与领导导关系；竞争与与合作；冲突与与调适；领导角角色的学学习重点：领导关系的的含义领导关系的的作用领导角色的的学习难点： 11. 领导关关系的运运动形态态教学基本内内容： 第一节 领导关关系的基基本原理理一、领导关关系的含含义与属属性二、领导

11、关关系的特特点三、领导关关系的分分类四、领导关关系的作作用和影影响第二节 领导关关系与群群体行为为一、群体的的含义与与特征二、群体的的分类三、非正式式群体与与领导关关系第三节 领导关关系的运运动形态态一、竞争与与合作二、冲突与与调适第四节 领导角角色与学学习一、领导角角色的含含义与特特征二、领导角角色的分分类三、领导角角色的学学习第七章 领导导战略与与决策教学基本要要求：了了解：研研究危机机决策的的重要性性。基本掌掌握：领领导战略略的含义义与特征征；战略略研究的的理论与与预测；领导决决策的含含义与特特征、类类型、要要素与模模型；危危机的含含义及其其研究趋趋势。重点掌掌握：战战略制定定与管理理；

12、领导导决策的的程序、方方法；领领导决策策的体制制与原则则；危机机决策；危机与与契机重点：领导战略的的含义领导决策的的要素与与模型危机决策领导决策的的方法难点：战略研究的的理论领导决策的的体制与与原则教学基本内内容：第一节 领导战战略的基基本原理理一、领导战战略的含含义与特特征二、战略研研究的理理论与预预测三、战略制制定与管管理第二节 领导决决策的基基本原理理一、领导决决策的含含义与特特征二、领导决决策的类类型三、领导决决策的要要素与模模型四、领导决决策的体体制与原原则第三节 领导决决策的程程序与方方法一、领导决决策的程程序二、领导决决策的方方法第四节 现代领领导决策策的新视视点危机决决策一、研

13、究危危机决策策的重要要性二、危机的的含义及及其研究究趋势三、危机决决策四、危机与与契机第八章领导导选人与与用人教学基本要要求：了了解：领领导者应应树立正正确的人人力资源源观念；领导用用人的含含义与特特点。基本掌掌握：人人力资源源的含义义与特征征；领导导选才的的原则、方方法；领领导用人人的原则则和方法法；激励励的含义义与作用用、激励励方法。重点掌掌握：领领导用人人标准与与用人制制度；领领导用人人的心理理误区分分析；代代表性的的激励理理论；激激励原则则重点：领导用人的的含义领导选才的的原则激励方法难点：领导用人的的心理误误区分析析领导选才的的方法教学基本内内容：第一节 领导选选才与用用人的理理论基

14、础础一、人力资资源的含含义与特特征二、领导者者应树立立正确的的人力资资源观念念第二节 领导选选才一、领导选选才的原原则二、领导选选才的方方法第三章 领导用用人一、领导用用人的含含义与特特点二、领导用用人标准准与用人人制度二、领导用用人的原原则和方方法三、领导用用人的心心理误区区分析第四节 激励理理论与方方法一、激励的的含义与与作用二、激励理理论简介介三、激励原原则四、激励方方法 第九章 领领导思维维与创新新教学基本要要求：了了解：领领导思维维的基本本原理；思维品品质与领领导活动动。基本掌掌握：思思维科学学的基本本模式；创新与与思维创创新；思思维创新新的基本本理论。重点掌掌握：思思维创新新与领导

15、导实践；领导思思维与领领导决策策重点：思维创新的的基本理理论领导思维与与领导决决策领导思维的的基本原原理难点：1. 思维维创新与与领导实实践教学基本内内容：第一节 领导思思维的基基本原理理一、思维科科学的基基本模式式二、领导思思维的基基本原理理第二节 领导思思维的实实践一、领导思思维与领领导决策策二、思维品品质与领领导活动动第三节 领导思思维创新新的理论论与实践践一、创新与与思维创创新二、思维创创新的基基本理论论三、思维创创新与领领导实践践第十章 领领导艺术术与方法法教学基本要要求：了了解：领领导艺术术的美学学初探；领导艺艺术的实实现途径径。基本掌掌握：领领导艺术术的特征征；领导导方法的的含义

16、和和特点；领导方方式与方方格图。重点掌掌握：领领导团队队的艺术术；领导导沟通的的艺术；领导协协调的艺艺术；领领导的行行为方式式分析重点：领导艺术的的特征领导方式与与方格图图领导沟通的的艺术领导协调的的艺术难点：领导艺术的的实现途途径领导的行为为方式分分析教学基本内内容：第一节 领导艺艺术的美美学分析析一、领导艺艺术的美美学初探探二、领导艺艺术的特特征第二节 领导艺艺术的实实现途径径一、领导艺艺术的实实现途径径二、领导团团队的艺艺术三、领导沟沟通的艺艺术四、领导协协调的艺艺术第三节 领导方方法的基基本原理理一、领导方方法的含含义与特特点二、领导的的行为方方式分析析三、领导方方式与方方格图第十一章

17、领领导效能能与发展展教学基本要要求：了了解：领领导效能能理论。基本掌掌握：领领导效能能的含义义、特征征与类型型；测评评的含义义与意义义；测评评的内容容与类型型；测评评的原则则与程序序；领导导发展与与培训的的含义、特特征与意意义。重点掌掌握：测测评的方方法；新新世纪的的领导发发展与培培训；领领导发展展与培训训的内容容、原则则与程序序 重点：领导效能的的含义领导效能测测评的内内容领导发展与与培训的的内容、原原则难点：领导效能理理论领导效能测测评的方方法新世纪的领领导发展展教学基本内内容：第一节 领导效效能概说说一、领导效效能的含含义与特特点二、领导效效能的类类型三、领导效效能理论论 第二节 领导效

18、效能测评评一、测评的的含义与与意义二、领导效效能测评评的内容容三、领导效效能测评评的原则则与程序序四、领导效效能测评评的方法法第三节 领导发发展与培培训 一、领导发发展与培培训的含含义、特特点与意意义二、领导发发展与培培训的内内容、原原则与程程序 三、新世纪纪的领导导发展与与培训第十二章现代领领导与电电子政务务教学基本要要求：了了解：电电子政务务的发展展阶段和和应用类类型；发发达国家家电子政政务建设设概况。基本掌掌握：电电子政务务的含义义与内容容；电子子政务的的特点和和作用；发达国国家建设设电子政政务的启启示；电电子政务务与网络络伦理。重点掌掌握：电电子政务务对现代代领导的的挑战；中国电电子政

19、务务的现状状；现代代领导应应对电子子政务挑挑战的策策略重点：电子政务对对现代领领导的挑挑战发达国家建建设电子子政务的的启示难点： 11. 现代领领导应对对电子政政务挑战战的策略略教学基本内内容：第一节 电子政政务的基基本原理理一、电子政政务的含含义与内内容二、电子政政务的发发展阶段段和应用用类型三、电子政政务的特特点和作作用四、电子政政务与网网络伦理理第二节 发达国国家电子子政务的的建设与与启示一、发达国国家电子子政务建建设概况况二、发达国国家建设设电子政政务的启启示第三节 电子政政务对现现代领导导的挑战战与应对对一、电子政政务对现现代领导导的挑战战二、中国电电子政务务的现状状三、现代领领导应

20、对对电子政政务挑战战的策略略四、课程学学时分配配讲 课 内内 容讲课学时实验学时（含含各类实实践教学学活动）合计学时第一章 绪论论404第二章领导权权力与制制约415第三章领导导体制与与改革404第四章 领导环环境与文文化314第五章 领导个个体素质质与群体体结构415第六章 领导关关系与角角色426第七章 领导战战略与决决策415第八章 领领导选人人与用人人415第九章 领领导思维维与创新新404第十章 领领导艺术术与方法法404第十一章 领导效效能与发发展415第十二章现现代领导导与电子子政务404总计46854五、课程习习题要求求每章后附有有课程习习题六、课程的的实验内内容与要要求序号实验名称实验内容及及要求计划学时1领导权力力与制约约案例分分析内容：案例例分析要