小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch初识Scratch副本

1、初识Scratch富顺县城西小学校 顾许浩学情及课程资源分析： 学生初步接触Scratch软件，加上低年龄段学生认知能力有限，自学分析能力弱，本课主要以教师引导，学生协作探索进行。学生在学习掌握Scratch软件基本操作的同时进行本课的学习，使学生对Scratch软件的综合使用能力、创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯通的目的。 教材分析及教学理念： 在这套教材中，每一单元中均设计了具体的任务，使学生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养处理信息的能力。 本课的知识及技能的学习以完成典型的“任务”为主来达到学习Scratch的界面构成的项目主题。这个原则突出了“在玩中学”的思

2、想。以浅显易“玩”的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作，是本课教材的特点之一。从完成几个小任务入手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。 注重培养学生团结协作及积极探索精神。 教学目标：1、 知识与技能：初步了解Scratch的界面，识记软件的主要功能模块； 2、 过程与方法：通过任务驱动、小步子形成性训练及师生合作互动的方式，引导孩子们自己总结，掌握学习新软件的步骤和方法；3、 情感、态度、价值观：让孩子们在练习中总结学习方法、体验成功的喜悦，引导其发现问题、解决问题，从而树立他们的自信心。 教学重点： 教给学生观察、发现和解决问题的方法；Scratch界面的认识和体验。

3、 教学难点： Scratch简单程序的编写和执行，使学生总结出学习新软件的步骤和方法是本课的难点。教学过程： 一、新课引入1、 通过老师的观察与了解，同学们都非常喜欢玩对吗？今天我们来认识一个新朋友来陪同学们玩？看看它是谁呢？它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领。2、 今天，就让我们一起学习新课，初识Scratch。二、探究新课“认识软件”1、新课“认识软件”同学们，Scratch是一个非常好玩的游戏，它可以帮助我们小朋友实现很多梦想，比如：小猫翻跟头，让小鱼自由的游。2、 新课“认识操作界面” 请同学们在桌面上找到小猫的图标，双击打开这个软件,它的主要界面包括几个部分:舞

4、台：角色表演的地方。角色列表区：又称角色休闲区 (新建角色、新建背景) 。模块与指令区（积木区）:这里提供了各种各样的指令。脚本搭建区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。请同学们体验每个区域的功能，并识记名称。下面就请同学们自己先玩一玩Scratch，想一想怎么才能够让舞台上的小猫动起来啦。同学们对这个游戏有了初步的了解，老师这里有几个游戏任务，老师想看看我们班上的同学那些是玩游戏的高手；好不好。3、 任务一：同学们，你能让小猫头上显示“Hello!” 并移动10步吗？同桌讨论并探索学生展示作品教师点评4、 任务二：同学们，你能让小猫头上显示“Hello!” 并一直走吗？同桌讨论并探索学生展示作品教师点评5、 任务三：同学们，你能让小猫的头上显示“Hello!”并一直在舞台上来回移动吗？同桌讨论并探索学生展示作品教师点评6、 任务四：同学们请你给小猫搭建一个漂亮的舞台背景吧？并保存在桌面上命上自己的名字。同桌讨论并探索学生展示作品教师点评三、新课小