小学信息技术川少四年级上册综合实践活动综合实践活动智能音乐门铃教学设计

1、附表2：教学设计表一、基本信息学校全称成都市玉林小学课名综合实践活动智能音乐门铃教师姓名朱 伟学科（版本）川少版章节第一章课时第 1 课时年级四年级二、教学目标1、认识和了解“扬声器”、“人体移动检测器”的工作原理；2、学会在Linkboy中仿真模拟制作“电子门铃”，并进行实物搭建；3、学会使用“人体移动检测器”仿真模拟制作“迎宾提示器”，并完成实物搭建；4、结合实际生活，利用“人体移动检测器”来仿真模拟生活中的人工智能产品。三、学习者分析 本课程针对四年级的学生开发和运用，四年级的学生已经有了一定电脑操作基础，并对生活中的一些人工智能运用有一定的认识和了解。在本节课中，学生已经有了一定的编程

2、基础，并对人工智能课程具有浓厚的兴趣，他们能够将身边出现的一些人工智能产品和上课的模拟实验结合，并通过大胆的想象，创新制作出自己的作品。四、教学重难点分析及解决措施重点：1、认识“扬声器”和“人体移动检测器”的工作原理； 2、通过Linkboy仿真模拟制作“电子门铃”和“迎宾提示器”； 3、结合实际生活，利用“人体移动检测器”创新实践，模拟个性化智能实验。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、激趣导入，引出课题0-5结合生活中的人工智能产品小爱音箱，激发学生的学习兴趣，1、师：同学们，在今天的人工智能课上，老师请来了一位新同学小爱，大家想要认识一下

3、吗？2、师：谁来和她打一个招呼？3、师：小爱同学，介绍一下你自己吧！4、师：小爱说她很厉害，谁来考一考她？掌声送给小爱，看来小爱的确很厉害，你们想知道她为什么这么棒吗？小爱是我们生活中一种常见的人工智能产品，其实在生活中还有很多常见的人工智能产品，比如今天我们要学习的智能音乐门铃生：想，小爱同学，你好！生：小爱同学，数学题或其它鼓掌二、实验目标和器材6-10了解实验目标，认识新器材1、师PPT出示实验目标；2、师：同学们，大家知道了这节课实验目标，你们觉得可能要用到哪些新器材呢？3、师PPT出示实验所需器材，红色标出“新器材”4、师：同学们，我们一起来认识一下“扬声器”和“人体移动检测器”吧，

4、我想请小爱来告诉大家，谁来问一问她？小爱：师：小爱同学，你真棒！再见生：按钮、扬声器和感应器生：小爱同学，请问什么是“扬声器”，什么是“人体移动检测器”三、Linkboy模拟仿真11-301、师PPT出示实验1：电子门铃，当按一下按钮开关，扬声器发出“叮咚叮咚叮咚”声2、师：同学们，你们清楚实验1要求了吗，请大家打开Linkboy,试一试吧！3、最先完成的学生，模拟演示，师：还没做好的或有问题的孩子，请看一看某某的，现在学会了吗？已经完成仿真模拟的同学可以进行实物的搭建和测试。4、师小结：同学们，电子门铃你们都做好了吗？是不是很简单，下面我们来做一个稍微难一点的实验吧！师PPT出示实验2：迎宾

5、提示器，当人体检测器感应到有人移动时，扬声器响起悦耳的音乐声。5、师讲解演示：同学们，为了能够让扬声器播放音乐，我们先要添加一个“音乐播放器”和“音乐”模块。“音乐播放器”是让系统具有播放音乐的功能，而“音乐”模块指定播放器播放哪一首曲子，它们之间相当于MP3播放器和歌曲的关系。6、师展示最先完成实物搭建并测试能够正常播放音乐的同学的作品。对于能够仿真模拟，但是不能实物搭建后不能正常播放的也根据情况展示讲解出错的地方。 生了解实验目标后，自己试试仿真编程模拟。学生作品展示，鼓励完成情况好的学生，教一教有问题的学生。生继续实验2的仿真模拟，完成后进行实物搭建。四、拓展思维，想象创新31-35生活中的“人体移动检测器”的运用师：同学们，我们刚刚利用“人体移动检测器”制作了一个感应式的“迎宾提示器”，想一想，在日常生活中，还有那些“人体移动检测器”的运用？师：你能运用本节课所学的知识，在Linkboy中仿真模拟制作一个通过人体感应来控制的作品吗？生：自动感应门、自动路灯五、总结36-40巩固知识点，提升学习效果师：今天你学会了什么，有哪些收获？请一个同学来说说师小结：“人体移