新人教版七年级(上册)语文《古代诗歌四首》同步练习+课后拓展练习(含答案)

1、.古代诗歌四首同步练习观沧海一、常识填空1、观沧海的作者是,字, 末年 家、家、。他的诗以 见称。二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：。2、虚写诗人想像之景的句子是：。3、 最 能 体 现 作 者 博 大 胸 怀 的 诗 句是：。4、诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如写的是动景，写的是静景。三、探究提高1、本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀?次北固山下一、常识填空1、次北固山下“次意为 这首诗作者是，是 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山夕卜，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句 TO

2、C o 1-5 h z 1、次北固山下这首诗的颔联是：。颈联是：。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：。3、王湾的次北固山下一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？word可编辑.2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ 下面不是对偶的一句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B.七八个星天外，两三点雨山前C.潮平两岸阔，风正一帆悬D.乡书何处达？归雁洛阳边闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1 诗人在杨花落尽子规啼一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2从我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，你解读出了诗人

3、哪些情感？天净沙秋思一、填空1、全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是：最能触发旅人游子思乡之情的景物是：。体现“思字的一句是：2、前三句用九个偏正关系短语,写出了秋郊黄昏的 。3、天净沙 秋思中点明季节的词是 点明具体时间的词是。文中共写了十种事物,表现了一个长期漂泊异乡的人的之情二、按要求写出诗句。 TOC o 1-5 h z 1、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：。2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是 ；最能表达天涯游子心境的诗句是：。四、探究提高1、对这首曲的赏析，不恰当的一项是word可编辑.A .这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考。枯藤句中的枯藤、老树是最有特征性的秋景，给人

4、以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C 小桥一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了断肠人的愁绪。D 断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯即极远的地方。2、对这首曲的赏析不正确的一项是此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C .从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。峨眉山月歌1、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表达了作者怎样的思想感情？2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样

5、写的作用。江南风李龟年1、 江南风李龟年的作者是 朝诗人 他和 并称为大李杜。2、诗中回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见，听歌的情景的诗句是：/；写现在之衰,抒发无穷感慨的诗句：。3、君，是古代敬辞，意思是您、先生等，但在这里特指谁？word可编辑.秋词 TOC o 1-5 h z 1、秋词的作者是朝诗人。2、诗句中体现诗人积极向上情怀，和别人看法不同的句子：，O3、诗人赞美秋日的风光的美好，写出了喜欢秋天的原因的诗句是：,。4、历代文人为了抒发悲秋之情，常借助那些事物？ HYPERLINK l bookmark55 o Current Document ()()()5、秋词中诗人对待秋天的态度

6、是？()A、悲秋 B、赞颂秋天，唱出了昂扬的励志高歌。6、诗中的()不屈志士的化身，奋斗精神的体现，它孤身一只冲破云层，冲破秋天的萧杀悲情。夜雨寄北1、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有大李杜之称，而本诗的作者 和杜牧则有小李杜之称。李商隐2、解释以下诗句中加下画线的字的意思。何当共剪西窗烛何当:却话巴山夜雨时却:；话:3、对夜雨寄北的理解不正确的是()A 君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B .巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。C .何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D .诗中最后两句是实写自己的经历。4、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：写出了对

7、未来欢聚的向往之情的诗句是：,。5、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？word可编辑.古代诗歌四首同步练习教师版含答案观沧海一、常识填空1、观沧海的作者是曹操,字孟德，东汉 末年政治 家、军事 家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、虚写诗人想像之景的句子是:日月之行，假设出其中星汉灿烂，假设出其里。3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。4、诗的前八句描写观沧海景象,有动有静,如水、秋风、洪波写的是

8、动景，山岛、树木、百草写的是静景。三、探究提高1、本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？慷慨悲壮表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。次北固山下一、常识填空1、次北固山下“次意为,这首诗作者是王湾,是唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。海日/生/残夜,江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是:海日生残夜，江春入旧年。2、次北固山下这首诗中的千古名句是:海日生残夜，江春入旧年。3、王湾的次北固山下一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律

9、的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？word可编辑.思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。3.下面不是对偶的一句是(D )A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B.七八个星天外，两三点雨山前潮平两岸阔，风正一帆悬D.乡书何处达？归雁洛阳边闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(2)诗人在杨花落尽子规啼一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛?杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。(2)从我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，你解读出了诗人哪些情感？诗人听说

10、友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。天净沙秋思一、填空1、全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是:枯藤老树 西风 ,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:人家。体现思字的一句是:断肠人在天涯、2、前三句用九个偏正关系短语,写出了秋郊黄昏的冷寂、悲凉。3、天净沙 秋思中点明季节的词是枯藤点明具体时间的词是昏鸦。文中共写了十种事物,表现了一个长期漂泊异乡的人的一思多之情二、按要求写出诗句。1、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。；最能表达天涯游子心境的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。四、探究提高word可编辑.1、对这首曲的赏

11、析，不恰当的一项是A .这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考。B.枯藤句中的枯藤、老树是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C 小桥一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了断肠人的愁绪。D 断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯即极远的地方。2、对这首曲的赏析不正确的一项是此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C .从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。峨眉山月歌2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州

12、。表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人对故乡的思念2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡朋友的思念之情。江南风李龟年1、 江南风李龟年的作者是朝诗人，他和并称为大李杜。2、诗中回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见，听歌的情景的诗句 TOC o 1-5 h z 是：,；写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句：，。3、君，是古代敬辞，意思是您、先生等，但在这里特指谁？寻常：。word可编辑.秋词 TOC o 1-5 h z 1、秋词的作者

13、是朝诗人。2、诗句中体现诗人积极向上情怀，和别人看法不同的句子：，O7、诗人赞美秋日的风光的美好，写出了喜欢秋天的原因的诗句是：，。8、历代文人为了抒发悲秋之情，常借助那些事物？ HYPERLINK l bookmark114 o Current Document ()()()9、秋词中诗人对待秋天的态度是？()A、悲秋 B、赞颂秋天，唱出了昂扬的励志高歌。10、 诗中的()不屈志士的化身，奋斗精神的体现，它孤身一只冲破云层，冲破秋天的萧杀悲情。夜雨寄北1、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有大李杜之称，而本诗的作者 和杜牧则有“小李杜之称。李商隐2、解释以下诗句中加下画线的字的意思。何当共剪西窗烛何当:何时能够却话巴山夜雨时却:再；话:回叙3、对夜雨寄北的理解不正确的是(D )A 君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B .巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。w