《小马过河》说课稿

1、小马过河说课稿一、说教材事喜种， 丰力拟法植 感教良过 熟话 选历 变文。话过，生， 懂能，动想 实道（一）教学目标课低学及 结际定学1技学 个字读 认理规2 过目生、感 课,朗利探进 。3 情价引道要 想勇实答（二）教学重、难点上标课学 理并利的。 解马话二、说学情的识，还 意始堂思直 态课义定 三、说教法、学法1 为点，上目 教关法的定 教引、究学 读受，的师 流计导用： 究促教价2说主，目生 此和课重分 学究”“时 辅在自合自 使悦能所与对能文四、说教学准备准录卡动 松的五、说课时安排课较年学 课课六、说教学过程激引生感导学 中动呢们见 了乐着马片 们这思然到 的之，面示 题河着进 初整

2、读练“首 ，听事？什 完桌讨，生 文想么它河 后？的读学 解。探的学，了 以为学自 音课然圈生 学，自方字 组流词学方 享趣以品指读行读 处动读学要 学文引不反 如指、，。学我角学 伯鼠的 进 感升研解过童键同 很小说能两 反成右么是 为清学悟内 观引生通定 样奥化形生牛因大很它 。自现不说 ，鼠。生悟 示实统总拓分的生让 内上练练环 设的第过次 河什这你说 作要维，计 一读家事妈 的学，生的 是，小，又 牛他些回又 说？提养想 又的高力。 七、说板书设计微，华的 了发书这 附板书设计老牛图片高 浅13小马过河小马图片亲自试 既不像也不像松鼠图片矮小深小鲤鱼过生日今天是小鲤鱼过生日 ,瞧,她多

3、美 ,身上着五彩的衣服 ,头上着环高兴在水 里游来游去。妈妈说：小鲤鱼,快看看你的好朋友来了没有。叮咚是七星瓢虫和它的花在蓝篮湖水里漂呀漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼 说：“今天是你的生, 我要你唱首歌祝你生日快乐叮咚！原来是小松鼠和它的草帽,在篮篮的湖水里摇呀摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼 说：“今天是你的生,我来为你跳个舞。”叮咚是小花猫和它的皮靴,在蓝蓝的湖水里划呀划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼 说：“今天是你的生日我要送你一件生日礼物。”叮咚是小公鸡它的大白鹅,在蓝蓝的湖水里游呀游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼 说：“今天是你的生,我们为你带来了生日蛋糕。”小动物们围着小鲤鱼唱呀跳,鲤鱼高兴极了。中语鲤过日活动目

4、：1在议议、听听、说说、做做的基础 ,理解什么是“合适”的船 ,并积极 展开想象,为不同的小动物找“合适的船”2学说不同的动词及小动物们的对话3感受愉悦的课堂气氛，积极参与课堂活动准：1 物质准备：图片：小鲤鱼，生日蛋糕，花瓣船，草帽船，皮 靴船，大白鹅船，礼物盒大背景（小鲤鱼的家图叮咚（音效快乐音乐）2 经验准备：扮演故事中角色的幼儿对对白的掌握活动过：一 教师提问引入幼儿回已有活经验交流过生日受教师：你们喜欢过生日吗？为什么呢？你过生日的时候会邀请谁？为什么呢？（幼儿先自由交流，然后集体交流）二 教师出示小鲤图片，出课教师：小朋友们，小鲤鱼生活在哪里啊？水里）今天是小鲤鱼的生日他的生日 p

5、arty 要在水里举办你们猜猜谁 会来参加小鲤鱼的生日 ，他们要怎么参加呢？（幼儿集体讨论）教师： 让我们一起去小鲤鱼的生日 上去看看吧！看你们到底猜的 对不对？三 请个别幼儿扮其中，段讲故事并以提问1. （故事开始部分到第一个“叮咚”部分）教师：你们猜来的第一位小客人会是谁呢？原来是七星瓢虫！七星瓢虫是搭什么船来的啊？花瓣船是怎么来的？ （引导幼儿说出动词“飘呀飘 教师：那花瓣船在水上是怎么飘的呢？你们能做出来吗？让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的花瓣船！原来花瓣是七星瓢虫的船蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边 （强调说明花瓣在水上是飘呀飘）（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）2. （

6、第二个“叮咚”部分到第三个“叮咚”之前）教师：哇塞，你们说来参加生日 的第二位小客人会是谁呢？教师：原来是小松鼠！小朋友，小松鼠是搭什么船来的啊？草帽船是怎么来的？ （导幼儿说出动词“摇呀摇 教师：那草帽船在水上是怎么摇的呢？你们能做出来吗？（教师请幼儿做出动作，加深对动词“摇呀摇”的理解） 教师：让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的草帽船原来草帽是小松鼠的船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边 （强调说明皮靴在水上是摇呀摇）（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）3. （第三个“叮咚”部分到第四个“叮咚”之前）教师：你们说来参加生日 的第三位小客人会是谁呢？教师原来是小花猫啊小朋友花猫是

7、搭什么船来的啊皮靴船） 皮靴船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“划呀划教师：那皮靴船在水上是怎么划的呢？你们能做出来吗？（教师请幼儿做出动作，加深对动词“划呀划”的理解）教师：小朋友们，让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的皮靴船 原来皮靴是小花猫的船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是划呀划）（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）4. （第四个“叮咚”部分到结束）教师：你们说来参加生日 的第四位小客人会是谁呢？教师：原来是小公鸡啊！小公鸡是搭什么船来的啊？大白鹅船） 大白鹅船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“游呀游教师：那大白鹅船在水上是怎么游的呢？你们能做出来吗？（

8、教师请幼儿做出动作，加深对动词“游呀游”的理解）教师：让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的大白鹅船 原来大白鹅是小公鸡的船, 在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边（强调说明大白鹅在水上是游的）（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）四 听录音，教师儿有趣回顾事教师：小朋友，现在总共来了几位客人啦他们分别是谁啊？1. 哦！那第一位小客人是谁啊？七星瓢虫和它的花瓣船 , 在蓝篮湖水里漂呀漂 , 漂到小鲤鱼身边 , 对小鲤鱼说今天是你的生日, 我们要为你唱首你生日快乐小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物（让幼儿学习这段对话，并掌握花瓣是在水上飘呀飘的）2. 第二小客人是谁啊？小松鼠和它的草帽 篮篮的湖

9、水里摇呀 摇到小鲤鱼身边对小鲤 鱼说：“今天是你的生日我来为你跳个舞。”小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物（让幼儿学习这段对话，并掌握草帽是在水上摇呀摇的）3. 第三位客人是谁啊？小花猫和它的皮靴 , 蓝蓝的湖水里划呀 ,划小鲤鱼身 , 小鲤鱼说：“今天是你的生日我要送你一件生日礼物。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物（让幼儿学习这段对话，并掌握皮靴是在水上划呀划的）4. 第四位客人是谁啊？是小公鸡和它的大白鹅船 , 在蓝的湖水里游呀游 到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说“天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物，我真的很喜欢（让幼儿学习这段对话，并掌握大白鹅是在水上游呀游的）五

10、 教师展示挂图引导幼完整述故事教师：小朋友，你们知道除了这四位好朋友来参加小鲤鱼的生日 ， 还会有谁呢？让我们一起来看看吧六 延伸部分1教师：小朋友，如果是你参加小鲤鱼的生日 party你会怎么参加小鲤鱼的生日 party？（幼儿自由交流，然后集体交流）2. 教师： 还有一些动物也想来参加小鲤鱼的生日 ，比如小花狗，你 们说除了刚刚那些船以为，小花狗还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日 party？（乌龟船）教师：乌龟船是怎么来的呢？（引导幼儿说出动作）教师：那乌龟船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）3教师： 小蚂蚁也想参加小鲤鱼的生日 party你们说除了刚刚那些船以 为蚂蚁还能搭什