《压强》课标要求

1、压强课标要求一 课标要求本部分的考点主要有 个压力：要求知道压力的概念、方向，压力和重力的关系；压强要求理解压强的概念会用控制变量法研究影响压力作用效果的因素，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的 方法及相关实例；液体压强：要求会用控制变量法研究影响液体压强大小的因素了解液体压强的应用实例，知道连通器的特点及生活中应用连通器的实例，大气压强：要求知道证明大气存在的实例,了解大气压产生的原因了解大气压的测量方法，知道大气压随高度的增加而降低;流体压强：要求知道液体压强和流速的关系，能解释生活中的相关现象； 二、能力解理解压力的概念掌握压强的概念、单位和公式。能应用压强知识解决简单的实际

2、问题。知道液体压强与哪些因素有关知道研究液体内部压强规律的思路和方法。知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的数值. 大气压在生活中的一些应用通过实验，了解流体的压强与流速的关系。压强课标要求学生较困惑地方1 问：压与压强是两个不同的物理量 ,它们哪区别？有什么联系 ?答(1）概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强 是物体单位面积上受到的压力它是表示压力作用效果的物理量(2)单位不同压力的单位是 压强的单位是 (3）两者联系压强式 S。2 问:运用压公 S时，应注意些什么 ?在国际单位制中压强的单位是帕用公式 S 计算单位要统一，特别是面积的单位

3、 必须用3 问：减压强和增大压强分别有哪些方法？F 变，增大 F 不变，减小 减小压强 S 变小 F 增大压强 S 不,增大 F 小大 S F 增,减小 解释为什么书包带要用扁而宽的带，不用细绳？三、命题规压强课标要求知识点改变压强大小的年份2010分值1题型综合应用2007 3 分2008 4 分方法2009 5 分压强计算液体压强大气压强液体压强与流速200720082009201120082009200820112010323112111综合应用选择综合应用填空填空选择填空填空填空2010 3 分2011 2 分四、试题回24.2007 年是农历猪年，兰兰家有一个猪宝宝的摆设 , 放在水

4、平桌面上如图 15所示。猪宝宝是实心的，兰兰很的关系想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是 。78kg，体积 210m3，脚着地的总面积是 4cm2 取 l0Nkg) (7 分）（1)通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的。(2)宝宝对桌面的压强是多少？物质密度金19 103铜8 103图 压强课标要求钢 7 103.猪宝宝的密度为：（21043)=8.910kgm3 分查表得：猪宝宝可能是由铜制成的。 分（2)桌面受到的压力为：kg=17。8N 分则桌面受到的压强为：p=FS=17.8N（410-4)m=4.45104 分2008 年1（2008河南省理知识在生活中

5、有广泛 液时用的吊瓶就是一例如图 1 所,A 管是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管 变。 的作用是保持瓶口 C 处的应用病人输 输液管、B 管是液 沿 输 回处 药 液 强的 压 强 等于大大气压强5河南省少林功夫名扬天下“二指禅奇。表演时人体倒立，只用中指和食指支撑如图 6 示。这时两手指对地面的压强最接A310Pa B4Pa C310Pa 活令人称全身的重量 ,近于 D3108Pa压强课标要求2009 年【2009 河南省】三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图 11 是轮船通过船闸的示意图此时上游阀门 A 打开，下游阀门 B 关下列说法正确的是【

6、 闸室和上游水道构两侧的压力相等 闸室和上游水道构成连通器 , 水对阀门 A成连通器，水对阀门 A图 右侧的压力大于左侧的压力C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门 B 侧的压力大于左侧的压力D.闸室和下游永道构成连通器,水对阀门 两侧的压力相等4 河南省】学过压强以后王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强 她的质量为 50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm 方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图 28 示 取 kg）(1王丹每只鞋印的面积为时凡大于半格不满一格的都算一压强课标要求格，小于半格的都不算）(2）王丹双脚站立时对地面的压强为多大？（3)张燕想到

7、了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上踩下一个柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度为 h,然后把密度为 p、质量为 m 的子倒入坑中 刚好把坑填满。请你根据这些物理量推导出鞋印面积 s 表达式。压强课标要求2010 年5在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图 所示一只手握住管的中部，保持下半部分不动 , 另一手抓住上半部 , 使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的是 。“ 天 女 物 理 原 10下列数据与事实相差较大的是A教室内一盏日光灯的功率约为 B你正常步行的速度约为 1mC使人体感觉舒适的环境温度为 25左

8、右D中岳嵩山顶峰的大气压约为 Pa22 随着人民生活水平的提高，电动自万户。小明家新买的某种型号电动自行车的 表中所示。(1 ）电动自行车在构造上利用了很多物例句，另外写出一条不同的构造与原理。行车已进入千家主要技术参数如理知识你仿照示例：车座做成宽大的马鞍状，是通过增大受力而积来减小压强。答：.2011 年压强课标要求4 图 2 为 一 种 浴 室 滑 踏 垫 , 正 而 为 草 坪 式 设 计 ， 这 是 过的方法增大脚与垫之间的摩擦山；与地板接触的背面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用 果。产生较大的压力，两措并举以达到理想的防滑效6 3 为莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板

9、40N，与地面的总接触面积为 8l0-4m ，当体重为 440N 的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压强为 _Pa五、命题趋本部分是中考的重点和热点中考题中出现概率较高.在中考中多以填空题择题、计算题、实验探究题的形式出现。其中压强的概念、液体压强的特点、大气压的应用、流压强课标要求体压强和流速的关系应用是填空和选择的热点.压强的计算在近几年中考中也多次出现，但计算难度有所降低。考查内容主要知识点有：对压力作用效果的探究，改变压强大小的方法，压强公式的相关计题型赋分试题常以填空、选择、实验探究、综合应用题型出现，分值在 35 分左右考查形式试题的形式主要有两类一是联系生活现象的压强知识的应用是对概念规律的来源的探究，考查学生的综合概括能力、语言表述能力。计算等。六、建议今后在学习中应注意所学知识和生产实际应用的联系，利用压强解决生活中的简单实 际问题，还要学习探究实验的一般思路和方法。1注意压强形成的过程和伴随的科学研究方法知道各物理量的单位及其换算方法能熟悉地运用压强公式进行简单计算，正确表达出运算过程和结果2注意估测、估算题的训练：例如 2009 年综合应用题中估测自己双脚站立时对地面的压强在各种版本的教材中都有要求，是研究性学习和实