2022年部编人教版六年级下册语文课文内容填空专项课后练习

1、2022 年编教六级册文文容空项后习班级：_姓名：_时间：_一、 古诗文积累运。1“月”是自然界的一道绚丽风景，中国古诗词中借月抒怀的诗句不胜枚举， 如“_，_”衬托出孟浩然孤身一人夜宿建德江的孤寂之情；而辛 弃疾笔下的“_，清风半夜鸣蝉”，让我们感受到的是他夜行黄沙道 时轻松愉悦的心情；李白则在“_，_中将妻子对丈夫的 思念之情流泻到千家万户的捣衣声里，这不禁让我们再次想起了春江花月 夜中的那句“玉户帘中卷不去，_”2锺子期死，伯牙_，终身不复鼓琴，以为_。其 中“复”的意思是_，你如何看待“伯牙终身不复鼓琴”的行为？ 支持还是反对？请分两点说明理由。_二、 课文理解填空1课文通过对_等着吃

2、妈妈熬煮的_的语言、心理等的 描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅_的 家庭图。2课文主要写了_和_两件事。其中_写得详细， _写得简略。这样写的好处是_三、 按照要求回答1少年闰土一课，课文通过“我”的回忆，刻画了一个_、 _、_的农村少年闰土的形象。2开国大典写的是_年_月 日，中华人民共和国中央人民政1 / 府成立，在首都北京举行典礼。其中，写 “阅兵式”场面时，运用了 _的方法。3好的故事选自鲁迅的散文诗集_，表现了鲁迅的怅惘和 失望，而课文对梦境里“好的故事”的描绘，则表现了鲁迅对 _。4默写。七八个_，_。_路转溪桥忽见。 5写出诗句的意思和表达的情感。五岭逶迤腾细浪，乌

3、蒙磅礴走泥丸。诗句的意思： _表达的情感： _6改写成现代汉语“古语有云：耕当问奴，织当问婢。不可改也。” _四、 积累运用。1浪淘沙中描写黄河的雄伟气势的诗句是：， _。2书湖阴先生壁中引用典故抒写对山水的深情的诗句是：， _。3_，水村山郭酒旗风。4只有一个地球一文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人 类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_，_。五、 根据所积累的识填空。1经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。刘禹锡的 “_，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美；杜牧的 “_，水村山郭酒旗风”描绘了江南春光的声色之美；辛弃疾用 “_，_”让我们感受到了丰收之美。 2小说一

4、般用鲜明的_、完整的_及具体的_来凸显鲜 明的人物性格。2 / 3本册课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象，有的渔夫和桑 娜，_的老汉，_的少年闰土，_鲁迅六、 根据课文内容空。本学期，我们与很多名人进行了心灵的对话在月光曲中，我们认识了 _国音乐家_；诸葛亮用“鞠躬尽瘁，”来表达他的 忠君爱国之情；_的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌；走 近文学家、思想家、_家鲁迅，我们知道了“其实地上本没有路， _，也便成了路”；读伯牙鼓琴，我感受到了知音情真：伯 牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”伯牙鼓琴志 在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_”七、 课文内容回顾1桥这篇课文中有很多描写洪

5、水的句子，其中我最喜欢的是： “_。”这个句子妙在：_文章中的党支部书记让 我印象深刻，他具有_的品质，真是一位优秀的共产党员。 2“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。”把句中的“揪”换成 “拉”可以吗？为什么？ _ 3通过前半学期的学习，我学到了_描写方法，这种描写在 _中运用比较多，如在写_就是运用了这种描写方 法。4穷人一文故事情节清晰，全文以_主线，围绕 _这件事，前后设置两个悬念：一是_二是 _。两个悬念交替展开，推动故事发展，扣人心弦。故事主 要赞美桑娜和渔夫_的品质。5我最喜欢的一句爱国的名言是：_最喜欢的一句关于惜时的名 言是_。3 / 八、 根据所学内容空。1你的同学李

6、明经常以自己还小为借口不好好学习 你会用长歌行中的 “_，_”来劝他。2腊八粥一文的作者是_，课文主要写了八儿_和 _两部分的内容。3“只许州官放火，不许百姓点灯。”寒食一诗中的“_，_”两句就表明了这一点。4传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。迢迢牵牛星一诗中描写织女思 念牛郎的诗句是：_，_5八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的 两句诗：_，_？九、 根据所学内容空。1成语“_”可以再来形容诗文、书法、歌唱等自然流畅，不受 约束；成语“_”可以用来形容公园里的假山结构巧妙。 2伯牙鼓琴的故事选自_一书。人们通常把真正了解 自己的人叫作“_”，用“_一词比喻知音

7、难见 或乐曲高妙。3月光曲一文讲述了德国著名音乐家_作月光曲的 传说故事，表现了他_的演奏技艺和对劳苦人民的 _。十、 根据课内外积填空。1我们形容一个人唱歌跑调时，经常说“五音不全”，“五音指_、 _、_、_。农民伯伯都希望年年风调雨顺，五谷丰登，其中的“五谷”指 的是_、_、_、_、_。2皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起 来。_的海面上，_洒满了银光。月亮_，穿过_轻纱似的 微云。这是皮鞋匠在听贝多芬演奏_时产生的_。4 / 3读了朱熹的观书有感，我明白了“问渠哪得清如许，”的道 理。十一、 根据课文内填空。1等闲识得东风面，_2竹节人一文讲述的是童年的一段时间，“我

8、”和同学们全迷上了 _，课文详细讲述了制作、玩竹节人的过程，表现了“我” _。3宇宙生命之谜一文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的 _。告诉我们，到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一 个_。4通过本单元的学习，我们知道了要根据_择恰当的阅读方 法，这样读书才能有所收获。十二、 根据课文内填空。1.匆匆这篇课文运用了_、_、_等修辞手法，细 腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和_，揭示了 既然来到这个世界上，就不能_的主题思想。2.那个星期天主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天的承 诺，由开始盼望中的_，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的 _，到最后因母亲没有兑现承

9、诺的。十三、 根据所学知填空。1.焦裕禄为人民“_，_”的精神万古流芳。（填诸葛亮名 句）2.江南春一诗中的“_”,写出了江南所特有的画面。一个“风” 字让人仿佛感到暖暖的春风拂在脸上。你知道写春风的诗句还有哪些吗？试写 一句：_。3.论语中有一句话：“四体不勤，五谷不分。”这里的“五谷”通常指5 / _、_、_、菽、_。4.鲁迅的名言“_，_告诉我们，懂得爱的 人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。十四、 根据课文内填空。1_，锤子期听之。方鼓琴而志在太山。锤子期曰： “_，_。”2京剧趣谈通过介绍京剧中_和_这两种艺术表现形式的特 点和独特魅力，表达了作者对于京剧的_对祖国传统文

10、化的 _。3月光曲讲述了_国著名音乐家_同情穷鞋匠兄妹俩而为他们 弹琴，有感于_而即兴创作出月光曲的故事。十五、 日积月累来空。1.稻花香里说丰年，_。 西江月夜行黄沙道中 2._，万水千山只等闲。 （七律长征） 3._，怜子如何不丈夫。 （答客诮）4.我们常说的“五彩”指的是_、_、_、_ _。十六、 课内外内容空。1浪淘沙（唐）刘禹锡“_，_”写出了黄河奔腾而下 的雄伟气势；书阴先生壁（宋）王安石：“_，_” 让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中；（唐）孟浩然过 故人庄以重阳节还来相聚写出友情之深的句子是：， _；春日（宋）朱熹：“_，_”让人感受到 了百花齐放的春。2其间有

11、一个十一二岁的少年，_，_向一匹猹尽力地刺 去。（少年闰土）6 / 3在鲁迅的眼中“惟有民魂是值得宝贵的。”因为，_。 （学界的三魂）十七、 根据课文内填空。1课文回放：在课文的学习过程中，草原的美景把我们深深吸引，“在这境界 里， _，好像回味着草原的无限乐趣”； _的狼牙五百壮士和_郝副营长，让我们 深切体会到今天美好生活的来之不易。2诗词吟赏：一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。正如朱熹春日中所 写的“等闲识得东风面， _”写出了春天百花争奇斗艳的美 景；而孟浩然过故人庄中“_青山郭外斜”则写出了田 园风光的优美恬静；苏轼的“黑云翻墨未遮山， _写出了 西湖又急又大的雨景。3名言警句：名

12、言警句能为我们指引方向，每一个共产党员，都应该做到诸葛 亮所说的“_， _”。祖同的领土神圣不可 侵犯，我们可以用李纲的“_当以死守， _”来警示每一个中华儿女。十八、 根据课文内填空。1桥一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的的光辉形象，面对 狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越 死亡的生命桥。他把_，把_用自己的血肉之躯筑起了一座 不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众 的_，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。2读了桥这篇文章，我非常激动，此刻的心情可以说是_，文中的 “老汉”在关键时刻_，行为十分感人。他为人民_， 犹如一座丰

13、碑，永驻在人们心中。（在括号中填上合适的四字词语）十九、 根据课文内填空。7 / 1.丁香结中，作者从形状、_、香味三个方面细致地描写了丁香花， 并由此展开联想。“结”在文中指的是_2.狼牙山五壮士和开国大典都描写了盛大的场面，课文在描写这些场 面时，都运用了_的方法。3.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流 水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_”4.“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗 喻_。二十、 知识回顾。1.祖宗疆土，_，不可以尺寸与人。2._，笑问客从何处来。3.多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词也有帮助，如刘禹锡的浪淘沙 （其一）

14、中，“_，_”这两句诗就化用了张骞奉汉武帝之命 寻找河源时与牛郎织女相遇的典故，同时也表现了诗人_的精神。 4.桥一文为我们塑造了一个_的共产党员的形象；盼）一文又为 我们刻画了一个_的孩童形象。8 / 答1、野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 长安一片月 万户捣衣 声 捣衣砧上拂还来 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 再 我支 持。因为世间知音难得，因此伯牙子期的友情就成为了千古绝唱。伯牙破琴绝 弦，终身不复鼓表现了伯牙对于子期作为唯一知音的深厚友情，以及敬重和珍 惜，伯牙痛心于子期的早逝，以此表达了知音难觅的悲伤情怀。2、八儿 腊八粥 和睦、温馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重 点突出，能给人留下

15、深刻的印象3、机智勇敢 聪明能干 见多识广 1949 10 点面结合 野草 美好生活的向往 星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 这险峻 的山，在红军看来，却不过是腾跃着的细小波浪，和脚下滚动的小泥丸。 表现了红军征服高山的英雄气概和豪情壮志。 古人有句话说“耕种的事应 该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。4、九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青 来 千里莺啼绿映红 只有一个地球 珍惜资源 保护地球5、九曲黄河万里沙 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 人物形象 故事情节 环境描写 勤劳善良 无私无畏 聪明能干 为人民无私奉献6、德 贝多

16、芬 死而后已 英勇就义 革命 走的人多了 巍巍 乎若太山 汤汤乎若流水7、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰 将洪水拟人化，更突出洪水的凶险 舍己助人、沉着冷静 不可以，因为“揪”字极其生动地表现了老汉不徇私 情的品质，也突出了老汉对儿子没有经受考验的痛心之情。 环境描写 桥 洪水 桑娜的内心矛盾 收养西蒙两个孤儿 渔夫是否能平安回 来 渔夫回家能否同意收养孩子 朴实善良、乐于助人 位卑未敢忘忧 国 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴8、少壮不努力 老大徒伤悲 沈从文 等粥 喝粥 日暮汉宫传蜡 烛 轻烟散入五侯家 终日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家9 、行云流水 巧夺天工 吕氏春

17、秋 知音 高山流水 贝多芬 高超 深切同情10宫 商 角 徵 羽 稻 麦 黍 菽 稷 水天 相接 微波粼粼 霎时间 越升越高 一缕一缕 月光曲 联想 为有源头活水来11万紫千红总是春 玩竹节人 对童年生活的留恋 过程 未解之 谜 阅读目的12比喻 排比 拟人 设问 惋惜 白白走一遭 带他出去玩 兴奋期待 焦急无奈 失望委屈13 、鞠躬尽瘁 死而后已 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 示 例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 稻 麦 黍 稷 无情9 / 未必真豪杰 怜子如何不丈夫14伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 马鞭 亮相 喜爱之 情 强烈自豪感 德 贝多芬 盲姑娘对音乐的热爱 、听取蛙声一片 红军不怕远征难 无情未必真豪杰 黄 青 赤 白 黑16 、九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送 青来 待到重阳日