小学心理健康教育人教四年级下册目录和朋友在一起

1、和朋友在一起 成都市人北实验小学 彭玲课前分析： 孩子们在进入幼儿园时就已经进入社会开始尝试与同伴建立友谊。朋友的友情已成为他们成长中必不可少的一部分。友谊给他们带来快乐、美好的人生感受也会带来不快和伤害。因此学习建立友谊是孩子们成长为全面的、情感健康的人的一种途径。我们可以通过一些方法，帮助孩子培养并维护友谊。教学目标：1、让学生了解朋友的种类。2、让学生深刻体会能够拥有一位知心好友，不仅可以排遣生活中的孤单与寂寞，而且也可以为平凡的生活增添美丽的色彩。3、学会建立良好的人际关系，主动建立友谊。4、能够正确处理交友中的困惑，维护与朋友友谊，发展友谊，珍惜友谊。教学重点：1、学会建立良好的人际

2、关系，主动建立友谊。2、能够正确处理交友中的困惑，维护与朋友友谊，发展友谊，珍惜友谊。教学课时：1课时教学准备：ppt、彩色纸带、笔、学习单教学过程：一、热身游戏（5分钟）1、找朋友a.全体同学闭眼b.教师指定一学生将一束花送到她的朋友桌上。（同时播放音乐）c.音乐停止，请大家睁开眼。d.请收到花的同学，找一找是哪个朋友送的花。2、教师提问：a.这位朋友是谁？（知道或不知道）b.为什么？c.你和朋友会做什么？师小结及过渡：（教师边讲边呈现PPT）在我们的朋友中，有些会经常在一起玩耍；有些会在一起做一些兴趣爱好相同的事情；有些也许什么都不做，只想把秘密分享给他，或者什么都不说只需要呆在一起就觉得

3、快乐。不论哪种朋友都是我们成长中不可缺少的人，每一种朋友，每一种快乐都是我们需要的。你们瞧：“尽管火鸡图图有很多朋友，可是她仍觉得孤单，所以她还想要一个最好的朋友。”二、领悟绘本故事（12分钟）1、图图为什么会感觉已经找到了最好的朋友？2、图图和小小每天形影不离在一起，图图以前的朋友们会想些什么有什么感受呢？3、它们会怎样去解决去处理这个问题呢？4、动物们为什么要嘲笑图图，还要说那样违心的话？你们觉得图图它们会有怎样的感受？师小结：生活中当朋友的一些言行让我们感受到难受甚至伤害时，我们往往不假思索会用一些言行去让朋友同样难受或受到伤害。这不仅不能解决问题往往事与愿违，再也做不成朋友。5、小小为

4、什么不建议图图离开那些朋友和他们决裂，反而建议图图回去并和他们谈谈，自己也一起陪着回到农场和朋友们沟通。6、为什么图图和小小能化解与老朋友的误解和伤害？（真诚、勇气）教师小结过渡：图图和老朋友的问题解决了，我们也得到了启发。可是，生活中与朋友相处还会遇到很多问题，你有该如何面对呢？三、情景探讨或表演（启发智慧，寻找相处之道，维护友谊）（15分钟）学生分组探讨并表演以下情景1、朋友之间能不能有争执（吵架）？如果可以，那么发生了争执后你会做什么？2、朋友做错了事，你会告诉老师或长辈吗？如果要告诉，你会怎样讲？3、以往的朋友变得和以前不一样了，你会怎么做？4、当你以前的朋友不再和你做朋友了，你会怎么

5、做？四、活动：彩虹手环（发展友谊）（5分钟）（要想拥有并成为别人的好朋友，自信是必不可少的基础。鼓励孩子去开发并发现他自己独特的个性和天赋，指出这些特性会使孩子收获好朋友。另外维护友谊不仅要解决问题，要使保持长久，并感觉交上这样朋友是幸运，从而珍惜这份友谊。所以要教会时时发现或怎没或赞美朋友的特质和优势。）师：“在未来的成长中，我们会因为自己的特质和优势让朋友被你的魅力吸引，也会建立新的友谊遇到新的朋友。而你总能用欣赏的眼光去发现朋友的特质和优势使你们的友谊历久弥新。不信，你们现在就试一试这个妙招！”1、请学生为自己邻座左和右的同学及平日的好朋友送一个彩色手环。a.在每一个手环上写出自己的姓名

6、，自己特质与优势。b.写出你将赠与的那个同学的特质与优势c.将手环赠与同学并为他带上2、学生分享感受五、学生完成课后学习单课后反思:孩子在进入小学10岁左右，孩子的人际关系从曾经的玩伴开始朝着寻求友谊发展。但孩子们在寻找好朋友和最好朋友的过程中，难免要经历风风雨雨。友谊会经历不同的阶段。当然而这段时间却没有任何大人来指导他们，他们会沉浸在失去朋友的痛苦中，抑或发出攻击，制造谣言等方式来面对交友的问题。如果可以教你的孩子去表达出来,尝试去沟通.。孩子们会在交友及处理人际关系上得到很大支持，他也会内心更健康地成长。这些都是在为今后成人后的人际交往做前期学习和探索。 通过对这堂课的研究和设计及课后的

7、梳理,我归纳出成人在指导孩子交友的几个策略.帮助孩子认识自己的长处。这有助于树立自信心。要想拥有并成为别人的好朋友，自信是必不可少的基础。鼓励孩子去开发并发现他自己独特的个性和天赋，指出这些特性会使孩子收获好朋友。发现他人的特质和长处。小孩子有时交不到朋友，还会因为瞧不起别人，总觉得别人这样不好，那样也不好。有时也会说几句朋友坏话，让友谊断裂。其实往往是因为我们不愿去发现他人的特质和长处。做个好朋友。为了维持良好的友谊，孩子们需要学会做个好朋友。学习做个好朋友意味着培养良好的倾听技巧，表达共鸣，有效解决问题，最重要的是站在其他人的角度去思考。教孩子学会接受和原谅。有时某个朋友很忙或由于其他原因减少来往次数，孩子可能会有所不安。或者，一位朋友无意中伤害了你的孩子；再或者，他的朋友有自己的问题需要面对，不再像以往那样乐于给予。应该让孩子知道，这本来就是生活的一部分，作为好朋友，要学会在人生的起起伏伏、阴晴雨晦中保持坚定，学会接受与原谅。好朋友会知道，他们完全可以相信双方，彼此关心、相互支持，无论他们每人有什么样的缺点，他们都能原