小学心理健康教育人教二年级下册目录帮助别人快乐自己教案

1、心理健康 二年级下册帮助别人 快乐自己官渡学校 黄玉琴设计意图帮助别人能体会到助人的快乐，是人际交往中的重要内容。而随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着。亲情，友情，邻里情越来越淡薄。所以无私奉献，助人为乐的优良传统应该从娃娃抓起。本课旨在通过案列分析、讲故事、表演等活动，结合学生的生活经验，让他们进一步体验、感受到助人的快乐。树立乐于帮组他人的意识，学习恰当的帮组别人的方法。教学目标1、使学生感受到助人为乐的快乐。激发学生乐于助人的意识。2、让学生在活动中学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐于助人的好习惯。教学重点

2、难点激发学生乐于助人的意识，学会恰当的助人方法。课时:一课时教学准备：律动 故事 图片 歌曲教学过程一、活动导入1、导入律动：歌曲当我们同在一起引导学生在歌声中一起做一些规定的动作，活跃课堂气氛，增进学生之间的关系，促进学生初步感受来自别人的温暖与支持。2、讲故事盲人提灯教师讲述故事主要内容：僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”僧人

3、感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己3、教师设问，孩子们愿意像盲人一样点灯照亮别人更照亮自己吗？4、板书课题：13 帮助别人，快乐自己二、主题活动（一）心理聚焦1、教师课件依次出示书本中的三张图片同学借学习用具给同桌两个小朋友帮助老人推车学校开展爱心捐书2、同学们都看到了什么？指导学生把话说完整，如：谁帮助谁做什么？得到帮助的人会说什么？3、你有没有帮助过别人？帮助别人后你是怎么想的？和

4、同桌说一说。（二）心灵视窗1、演一演：有困难，大家帮：小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？她变成什么样？（不和同学做游戏，下课不出去玩）小组讨论：小组一起想办法去帮助小雯重拾快乐！请学生即兴表演。2、游戏活动：（课件出示游戏规则） 假如我们都成了盲人，能独自一人行走吗？闭眼体验盲人。 一半人扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室内一圈的行走，再交换角色重新体验。学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。自己扮演盲人时：需要别人的帮助，而自己帮助了别人心里很快乐。（三）心灵氧吧1、观看图片,补充故事一位老奶奶送了一朵花给珍珍，并对她说：“这是一朵神奇的七色

5、花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！” 珍珍撕下一片花瓣，对着花瓣说：“我要（一件新衣服）,于是眼前就出现了一件漂亮的新衣服。 珍珍在房间打碎了花瓶，她赶快撕下一片花瓣，说：“给我一只 （ 花瓶 ）”，于是一只完好的花瓶出现了。珍珍想去乐园玩耍，对着一片花瓣说：我要（去乐园）一会儿她就到了乐园啦。 很快，珍珍就用掉了六片花瓣，可是得到的快乐早就消失了。 珍珍正在想，这最后一片怎么用呢？忽然，看见一个腿受伤的小男孩，珍珍想帮助他。于是，就撕下最后一片花瓣说：“（我要帮助小男孩，让他的伤快点好起来）” 她的话刚说完完，小男孩的伤就好了。珍珍帮助了小男孩，心里一直都很开心！ 2、引导学生谈谈自己的感

6、受：要帮助别人才能更加快乐。3、教师小结：帮助别人是快乐的!4、讲一讲自己帮助别人的经历，或者是得到别人帮助的经历。比如：曾经帮助的同学、老师、父母或他人的故事。分享自己帮助别人后快乐，自豪、满足的心情。5、小组讨论交流：生活中如何正确帮助别人。6、教师小结：帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。（三）心海起航1、说一说：你的身边有需要帮助的人们吗？你打算如何去帮助他人？2、制定一个简单的“助人计划”，建议：助人计划确定好时间，地点，助人对象等。3、“储蓄”快乐教师小结:盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？4、生反馈:写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。 三：小结全课1、教师小结全文：赠人玫瑰，手留余香！帮助别人并不是一定要干得轰轰烈烈。同