2022年八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江习题课件新人教版

1、第 五 单 元20*一滴水经过丽江结构图解一滴水经过丽江一滴水的前身一片雪旅行过程自然界旅行景色优美人世间旅行奔向大海开始新旅途丽江古城美无限热爱情建筑古朴民风质朴主题解说本文通过一滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，抒发了对丽江的喜爱与赞美之情以及对祖国壮丽河山的热爱之情。赏析散文的语言特色分析语言特点的角度很多：可从遣词造句的角度去分析，包括用词、句式等，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等；可从修辞的角度分析，如比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等；可从语言风格的角度分析，如自然淡雅、平和恬淡、苍劲雄健、绚丽浓艳、清婉隽永、形象含蓄等；可从语

2、体的角度分析，如书面语与口语(通俗易懂、生动形象)、普通用语与专业术语(严谨、说服力强)等。举例：本文以一滴水的视角写漓江，运用拟人的修辞手法，语言生动，形象活泼。1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.砚池(yn)闸口(ji) 黎明(l) 丽江坝(b)B.矗立(zh) 硕大(shu) 翡翠(fi) 擦拭(c sh)C.远眺(tio) 蘸到(zhn) 驿道(y) 蜿蜒(wn yn)D.草甸(din) 苍劲(jn) 渠水(q) 徘徊(pi hui) 【解析】闸(zh)；矗(ch)；蜿(wn)。D2.下面词语书写无误的一项是()A.流淌蒸发暄哗亭台楼阁B.轻盈喉咙杜鹃晶萤夺目C.映照谰珊哗然目

3、眩神迷D.徘徊犹豫眺望苍劲有力【解析】暄(喧)；萤(莹)；谰(阑)。D3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()(1)我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着_向山下。(2)一些薄云_月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。(3)我是一片雪，_地落在了玉龙雪山顶上。(4)这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得_。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。A.跑流过轻捷色彩斑斓 B.飞滑过轻快 五光十色C.扑掠过轻盈五彩斑斓 D.跌溜过轻飘五颜六色C4.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是()A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。B.在这里，尽

4、情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花 壶中。B5.班级举行以“游历四方”为主题的语文实践活动。你们小组选择的旅游景点是桂林，有组员找来一幅书法作品，请简要赏析这幅书法作品。_这幅书法作品是草书，笔法轻重有序，既有山的厚重，又有水的轻柔，突出了桂林的“山”和“水”。简约大气，流畅洒脱。看了以后仿佛就感受到了桂林山水的秀气美好和古朴自然。6.综合性学习。学习了一滴水经过丽江这篇课文后，有同学在网上发现，许多游客在游览丽江古城时，肆意“点染”由无数滴清澈的水组成的丽

5、江。为此，班级决定召开“保护丽江”的主题班会，请你参与以下活动。(1)请你为本次主题活动写一条宣传标语。_示例一：保护丽江人人有责示例二：保持丽江清澈我们人人有责(2)你班的小明在丽江古城旅游时，随手把垃圾扔到丽江中，此举不仅不文明，还污染了丽江的水。请你对小明的举动做劝导。_示例：小明同学，丽江的清澈，都是我们自觉保护的结果，如果我们不加保护，任意往丽江里扔垃圾，这不仅会污染丽江的水体，还会丢失我们的素养。所以说，保护丽江，应该从我们日常的小事做起，从你我做起。(3)肆意“点染”美丽的丽江，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象并加以评论。要求：

6、点明现象，观点鲜明。言之成理，字数在70字以内。_略。(提示：可以对旅游景点中“乱扔垃圾”“大声喧哗”“满嘴脏话”“排队插队”“乱涂乱画”等现象进行评论，言之成理即可)燃烧的江水长江一路跌跌撞撞，穿过一道道山越过一道道岭，千里迢迢，拐到这高峻的巫峡时，看到高耸入云的山峰，星星点点装扮着的奇花异草，它无法冷静，扭动着骚动的身躯，热情地拥抱着两岸茂密的树林。它迷上这青色的悬崖峭壁，如刀削样，又像是从天而降，稳稳地扎在两岸，还有这片美丽的群峰。A.长江不由得放慢脚步，缓缓地徜徉在群山的怀抱里，怡然自得地享用这无边的美景。江水应是碧透澄清的，但渐渐地，站在船头的你发现原先碧绿的江水慢慢地变红，而且越来

7、越红，以至有一种河水燃烧起来的感觉。溅起的浪花像是跳动的火焰。你的心中不禁诧异万分，哪里来的红艳艳？顺着河岸的峭壁，你慢慢往上看，越看就越惊奇，头仰得快往后倒，还是看不到山顶的红枫。漫山遍野烧着的红叶，像是一柱柱巨大的火炬，直直拥向天空，似乎要把整个天空点燃。在这幽静的山谷中熊熊燃烧，烧尽了这狭长而幽闭的山谷中的孤寂，映衬着幽暗的山谷，使山谷热闹起来，原来这清碧的江水是给满山的红叶燃烧的。这巫山的红叶不知燃烧了多少年，却如藏在深闺中，孤独地燃烧，孤独地熄灭，烧尽了千万年来的期盼。凶险的航道，步履匆匆的商贾羁客，一个个那么心事重重，又有多少人有闲情逸致去享用这片美景呢？拾江而上，红红绿绿之中，一

8、条古代栈道盘山蜿蜒。深深的石缝处，仿佛还在回荡着“叮叮当当”的凿石声。岩石乱飞，古铜色的民夫满脸汗涔涔的，一排排被铺上去的木，根根坚硬滑亮。古代“嘚嘚”的马蹄声，似乎还飘荡在这幽静的山谷中。江水自道下汹涌而过，一条仄仄的古栈道把你牵入了悠悠的历史隧道。忽然几声悠悠的歌声将你从沉思中牵引回来，对面山上几个像花一样的女子亮着嗓子，唱起了婉转的山歌，那样的柔和甜美，犹如这满山的红叶令人陶醉。漂流在燃烧的江面上，徜徉在火红的谷中，望着头顶飘浮的朵朵红云，你感觉冬天渐行渐远，弥漫在你头上的只是那一阵阵如江水一样澎湃的激情。若是到了黄昏，这火便是烧到了最灿烂最辉煌的时刻，太阳早早躲到这火红的山背后，溢出的

9、霞光染满整个天空，燃烧了整个天空。火红的天空，火红的江水，相互映衬。整个世界都是红通通的火焰。山与天的界线模糊了，山与水的接壤消失了。你感觉自己是掉进了一个偌大的火炉。你似乎听到噼噼啪啪的燃烧声，火光冲天，一团一团的火滚动着。一阵阵红叶的清香，不时扑进你的鼻翼，使你不由得大吸一口，吸着这山川的灵气。这是上天的圣火，一种能使你也熊熊燃烧的圣火。它点燃了你的激情，你不再是静静地观赏着高峻山峡间朵朵红霞的游客。一股诗情画意在你心底游荡，你情不自禁地手舞足蹈，手不断地挥舞着，指点着那美丽的画卷，欢呼雀跃，呼叫着朋友来欣赏这美妙的风景。你不禁哼唱着无名的曲调，似乎要把心中燃烧的激情一一释放出来，与山川大

10、地共享。B.脚下是跳动的火流，汹涌着，仿佛是山上落下的一团团火焰，山则像是一根根巨大的火炬，高高地扬着，那是三峡不灭的信念，召唤爱美爱大自然的人们。(选自散文百家)7.文章以“燃烧的江水”为题有何妙处？_“燃烧的江水”是个有温度的词，一读就让人觉得温暖而又热烈，同时设置悬念，激起读者的阅读兴趣。“燃烧的江水”侧面反映了红叶的主要特征，是作者行文的线索。“燃烧的江水”是作者热爱生活、珍视自然、珍爱生命的象征。8.文章是按照什么顺序来组织全文的？试结合文章进行分析。_按照空间和时间相结合的顺序。从空间上看，由江水写到山谷再写到天空，“江水的燃烧”是漫山遍野“烧着”的红叶映衬的，幽静的山谷因红叶而多彩，天空飘浮的是朵朵红云。从时间上看，由白天写到黄昏，由白天的“燃烧”写到黄昏“烧到了最灿烂最辉煌的时刻”。9.揣摩文中画线的句子，回答下面的问题。(1)从修辞的角度揣摩画线句A的妙处。_(2)谈谈你对画线句B含义的理解。_画线句A运用拟人的修辞手法，生动形象地表达出长江经过巫峡时的温顺，让读者感到桀骜不驯的长江流经巫峡时表现出的活泼、亲近。画线句B是全文的主旨句，高度概括了全文的内容，赋予红叶以人的情感，写出三峡顽强的生命力，表达出作