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文档简介

1、中班科学活动：站住了，别倒下教课设计勇敢探究让物体站起来的方法，感觉方法的多样性，体验成功的快乐。主动沟通探究结果，加强对科学探究的兴趣。经过活动，培育幼儿的思想能力、着手操作能力、语言表达能力以及擅长发现问题、解决问题的能力。活动准备：能“站住”的和不可以“站住”的物件多种，如：盒子、瓶子、积木、一次性杯子、橡皮泥等。笔、直尺、水彩笔、吸管（粗、细）、薄薄的书，小牙刷、筷子、圆珠笔、盘子、勺子管子等。协助站立的物件，如：插塑积木、橡皮泥、米、黄豆、绳索、胶带、剪刀、皮筋、夹子、笔筒、文件架、毛巾等。音乐磁带、录音机。白纸人手一张。活动过程：一、幼儿自由玩物件，划分哪些物件能够站起来。今日，老

2、师准备了很多东西，这些东西有的能站起来，有的不可以站，此刻请小朋友玩一玩，看看哪些东西能够站起来？发问：为何有的东西一站就站起来，有的却不可以呢？将能够站的与不可以站的分类。二、试试用多种方法让不可以站住的物体站起来。发问：有什么方法能够帮助那些不可以站住的东西站起来呢？出示盒子、插塑积木、橡皮泥等协助物件。师：“有些东西固然自己不可以站起来，但能够借助其余的物件来帮忙，大家试一试看。”幼儿自由选物件帮忙将物体站起来。幼儿操作完成，自由入坐，沟通自己的方法。师：“你用了什么方法，让什么东西站起来了？三、出示白纸，惹起幼儿的兴趣。师：小朋友看，老师手里拿的是什么？今日的白纸很不高兴。它说：我每日

3、都是躺在桌上，真没劲，假如也能站起来,那该多好呀!小朋友你们有什么好方法，帮帮它吧。请幼儿谈谈有什么好方法，让纸站起来。第一次操作。（用协助物件）过渡：方才小朋友想出了好多让白纸站起来的方法，老师也为你们准备了一些物件，你能够选你喜爱的物件试一试，如何让你的白纸站起来？1）幼儿自选物件，试试让白纸站起来。（教师巡视察看，指引能力衰的孩子）2）操作完成，教师与幼儿进行讲评。请利用不一样物品让白纸站起来的幼儿，谈谈探究的结果。（谈谈你是请谁来帮忙的。）3）师小结：方才小朋友请物件来帮忙，有的让白纸靠在积木上，有的用两块积木把白纸夹在中间，还有的把白纸插在橡皮泥筒里，这些方法都能让白纸站起来。第二次操作。（不用协助物件）1）师：小朋友，你们不用物件来帮忙，还有什么好方法吗？2）鼓舞幼儿相互沟通。3）取出白纸让幼儿试试站立的方法。（幼儿操作，教师巡回指导。察看利用不一样方法让白纸站起来的幼儿）有的孩子用折的方法让白纸站起来，有的孩子用卷的方法让白纸站起来。（4）操作完成，进行评论。小朋友真能干，不用物件也能让纸宝宝站起来，谁来谈谈，你用什么方法让你的白纸站起来的？（挑一些比较典型的有代表的，让幼儿谈谈）（5）让幼儿试试他人的方法。四、总结：今日小朋友想到了很多好方法让不可

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