大班健康保护皮肤教案反思

1、 大班健康保护皮肤教案反思1、大班安康爱护皮肤教案反思 活动目标 1.初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。 2.了解消化器官的主要功能。 3.养成良好的饮食和卫生习惯。 4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程一、视频导入，引出问题1.师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)2.过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探究一下吧! 二、食物的旅行过程1.了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?(幼儿猜想)我们一起来看一

2、看!(播放视频其次段后提问，依据幼儿的答复依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一贴吧!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的究竟对不对。(出示贴好的人体图)教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带着幼儿触摸消化器官的位置)2.食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应当是怎样的呢?(幼儿答复)师：我们再来看一遍视频(再次播放视频并提问)师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动?(出示苹果，幼儿操作)教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再

3、通入小肠，最终通道大肠经过肛门排出体外。(带着幼儿感受食物的路线)三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官毕竟有什么作用呢?我们一起来看一看。(播放视频第三段)师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么? 教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责汲取养分，传送到大肠时，食物养分很少了，大肠用来储存粪便。 四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗?那我们要怎样爱护它们? 教师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害

4、。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃安康食品。爱护好我们的消化器官!不仅如此，我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散漫步，这样才更有利于消化器官的工作! 师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!(完整观看视频) 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 2、大班安康教案爱护牙齿教案反思 活动名称：爱护牙齿活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3

5、、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 活动预备： 材料预备：录像资料、图片等活动过程： 一、创设情境，引入主题小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化

6、。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论，全面护牙小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意? 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 活动反思： 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿

7、的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的训练，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 3、大班安康活动教案：爱护耳朵教案(附教学反思) 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音

8、的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小朋友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 活动目标 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点

9、：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。 难点：1、了解爱护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法 活动预备 常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。 活动过程 1、 通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今日李教师很快乐和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮忙我，看看谁最聪慧能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答下列问题。 教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

10、那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟教师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、嬉戏 ：“小耳朵真有用” 教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了? 教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： (1)小朋友你们刚刚知道教师在干什么吗? (2)咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的? (3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住

11、，看你们还能猜出来我在干什么? (4)你们知道刚刚我又干什么了吗?为什么? 教师小结： 我们的耳朵可以帮忙我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比方说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。 3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵 一名小朋友捂着耳朵表情苦痛地跑进来，告知教师自己的耳朵疼的厉害。 教师： (1)这个小朋友怎么了? (2)她的耳朵为什么疼? (3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀

12、。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵? (4)看动画片不要任凭掏耳朵 教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。 4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁” 规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜

13、我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 5、教师小结：今日你们玩得快乐吗?我也很快乐。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱惜、爱护好自己的耳朵。 6、完毕活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧! 教学反思 一、教学内容方面 2022年12月20日我执教了学前双语教材中安康领域爱护耳朵一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是： 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 会用耳朵认真听声音，辨

14、别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 在上课内容上，我设计了谜语;嬉戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。 二、教学过程方面 先简述一下活动流程：首先以五官歌来活泼气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子熟悉自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声

15、音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做嬉戏：“小耳朵真有用”，教师播放各种声音幼儿认真区分各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。 以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在五官歌的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严峻，这就提示我寻常要对孩子进展所学内容的复习，否则要用到时就懊悔莫及。在嬉戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的

16、声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够乐观参加到活动中并且乐观答复教师提出的问题。 三、教学策略方面 在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课根本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满足的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。 以上就是我对爱护耳朵这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比拟满足，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。 4、大班安康爱护我们的皮肤教

17、案反思 活动目标： 1、萌发探究人体的兴趣。 2、在观看和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观看力量和触觉感受力。 3、知道要留意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、幼儿已熟悉过人体的某些器官。 2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 活动过程： 1、幼儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要? 2)请小朋友相互找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观看谈论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 3)皮肤是我们人体最大的器官，

18、那我们假如没有皮肤会怎么样? 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2 、通过观看和操作，了解皮肤的构造和功能。 1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。 材料：第一组：冷水、热水;其次组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第四组：绒毛玩具、木块;第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔 2)请小朋友说一说发觉了什么、感觉到了什么。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还

19、具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚刚没玩过的材料。 3、争论如何爱护自己的皮肤。 启发幼儿从以下几方面进展争论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要准时擦药，要加强熬炼，使皮肤更安康。 4、嬉戏：“对与错”：假如话是对的，就举起红卡，假如是错的，就举起绿卡。 1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不安康。(错) 2)喝水对皮肤有好处。对) 3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错) 4)小朋友用了化装品能使皮肤变得更美丽。(错) 5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 (对) 5、大班安康活动爱护皮肤教案反思 活动目标 1.初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。 2.了解

20、消化器官的主要功能。 3.养成良好的饮食和卫生习惯。 4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程一、视频导入，引出问题1.师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)2.过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探究一下吧! 二、食物的旅行过程1.了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?(幼儿猜想)我们一起来看一看!(播放视频其次段后提问，依据幼儿的答复依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一贴吧!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的究竟对不对。(出示贴好的人体图)教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一