大班主题优质课美丽的花教案反思

1、 大班主题优质课美丽的花教案反思1、大班主题优质课漂亮的花教案反思 活动目标： 1.学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。 2.进展幼儿的动手力量。 3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐 5.培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。 2.范画一幅。 3.折叠步骤实例。 4.白纸若干。 活动过程： 一、 导入活动。 1. 出示范画。 师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的? 有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊? 嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷

2、出来的啊? 哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作纸 简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、 初次示范折叠三瓣花。 1. 边示范折叠边讲解步骤。 2. 提示幼儿折叠过程中要留意的细节： 先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。 2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 (1)提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边

3、、角和角对对齐。 (2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实例。 3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗? 请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。 嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗? 四、 幼儿再次尝试，自主折叠。 1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊? 好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们预备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。 2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。 五、 活动延长 在美工区供应

4、白纸，幼儿添画。 活动反思： 本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏： 1. 应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2. 活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。 3. 课堂常规还需要进一步的加强。 2、大班主题优质课漂亮的花教案反思 活动目标： 1.学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。 2.进展幼儿的动手力量。 3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐 5.培育幼儿初步的制造力量。 活动预备

5、： 1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。 2.范画一幅。 3.折叠步骤实例。 4.白纸若干。 活动过程： 一、 导入活动。 1. 出示范画。 师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的? 有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊? 嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊? 哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作纸 简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、 初次示范折叠三瓣花。 1. 边示范折叠边讲解步骤。 2. 提示幼儿折叠过程中要留意的细节： 先折出谷线、集中

6、一角折、边和边角和角要对对齐。 三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。 2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 (1)提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。 (2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实例。 3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗? 请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。 嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?

7、 四、 幼儿再次尝试，自主折叠。 1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊? 好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们预备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。 2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。 五、 活动延长 在美工区供应白纸，幼儿添画。 活动反思： 本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏： 1. 应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2. 活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展

8、现到KT板上。 3. 课堂常规还需要进一步的加强。 3、大班美术优质课漂亮的春天教案反思 活动目标： 1. 大胆想象画出春天的漂亮风光，尝试运用点彩的画法装饰背景。 2. 叙述画面意思，感受春天暖和、勃勃生气的气氛。 3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4 感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程： 1. 幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观看各种春天的图画：花草树木、动物等等)2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜色师：今日我带

9、来了一幅画，请你认真看清晰了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(暖和、很有生气)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些颜色?说说是怎么画出来的?(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结：选择适宜的颜色用点的方法一点一点交叉地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?请小朋友来点一点(发觉问题准时提出，教师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把颜色点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么? 教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随

10、音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的风光(有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝)师：刚刚听着音乐，你似乎看到了春天的什么风光? 假如我们把这些画下来，会不会更美呢? 师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用颜色点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比拟适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜色搭配，再用不同颜色的颜料进展点彩。)4.幼儿作画，教师指导(1)提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意颜色的搭配(2)重点指导班级中力量稍差的孩子点彩5.讲评(1)请一

11、位力量强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、构造、颜色)师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么风光?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的? (2)教师有意识选出一幅作品进展讲评(重点：绘画的内容)师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么?他似乎给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的? (3)有针对性地找两幅差异大的作品进展观看、点评(重点：通过比照观看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)师：教师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅? 那你对另外一幅作品有更好的建议吗? 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位

12、幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 4、幼儿园大班美术优质课漂亮的春天教案反思 教材简解： 大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的根本特征。春天漂亮又暖和，是小朋友最宠爱的季节。在这个漂亮的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是“看“，把春天的美景画下来，永久保存。然而，喜爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学讨论说明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培育和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的学

13、问，促进他们语言功能的进展。 目标预设： 1、知道春天的美，理解写生的含义 2、尝试写生，体验集体写生活动的欢乐 3、能够细致观看，选择美景进展大胆写生 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的根本特征;对美具有初步的鉴赏力量。 2、物质预备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件写生 重点、难点： 重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。 难点为：引导幼儿细致观看，支起画夹，选择美景进展大胆写生。 设计理念： 新纲要指出：“教师要理解并乐观鼓舞

14、幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术训练变成机械的技能训练“。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画训练观念和模式，变“范例-示范-临摹“为“观看写生-语言引导-观赏创作“，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。 在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。由于写生是一种制造性很强的美术表现方法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。 设计思路： 兴趣是最好的教师。孩子的兴趣又是简单转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，教师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，

15、尽情写生，最终教师与幼儿一起观赏写生作品，体验成就感。 教学过程： 1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗? 幼：春天师：春天是什么样子的呢? 幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的师：春天里我们可以干些什么呢? 幼：玩、春游、穿美丽的衣服师：哦，小朋友想了许多许多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比拟)析：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。 2、依据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么? 幼：他们在画画师：他们在哪里画画? 幼：

16、公园里师：他们画了什么? 幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真美丽，那是由于春天特别漂亮。你们像他们这样画过吗? 幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。 析：教师利用课件、采纳启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。 3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观看四周环境，找到漂亮的景物画下来，并对其画的布局进展指

17、导等。 师：今日，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把漂亮的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里教师已经给你预备了你所需的画画材料。 请听清晰要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先认真观看四周环境，找到你认为漂亮的景物画下来。 析：教师的指导特别重要，需要配班教师的帮助，赐予幼儿准时的帮忙与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会很高。写生的灵魂在于观看，只有把握了观看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观看时要引导孩子用“心“进展观看。 4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展现出来，一起观赏。 析：最终教师与幼儿一起观赏写生作品，让幼儿体

18、验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的喜爱。 编后语： 幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在美术写生活动中，教师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿供应自我表现的时机，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 5、大班主题公开

19、课漂亮的花教案反思 漂亮的花 目标: 1.了解花的构造，在此根底上产生学习汉字的兴趣。 2.感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3.运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美力量。 4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 预备： 1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2.多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： (一) 引题 今日，我们班来了一位美丽的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢? 原来它是去找好朋友，飞到一朵漂亮的花(出示花)这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。