年级下册语文教师个人教学工作计划

1、年级下册语文教师个人教学工作计划八年级下册语文教师个人教学工作计划1本学期我们组的老师继续在课改精神的指引下，结合我们年级学生的实际情况，经过充分讨论之后，确定了我们初二语文备课组计划。一、指导思想以“减负增效”精神为工作指导，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规划创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。二、工作要点1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，在课堂上渗透德育教育，落实好“两纲”教育，努力提高学生的文化品位。结合课文或课外

2、阅读材料，对学生进行民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。2、积极响应学校号召，努力探索分层教学，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。布置作业要精选精练，努力做到“减负增效”。依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。3、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一学生阶段性诊断考试。组织好诊断考的命题和试卷讲评工作，做到人人参与，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习

3、工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。5、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。7、倡导团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互

4、帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动，备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量地开好邀请课和公开课。努力钻研教研课题，在实践中努力探索教学的新方法、新途径。8、关心后进生的学习和思想情况，积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导，积极组织同学参加各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成绩。9、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟“严

5、慈相济”的内涵，增强尊重学生、爱护学生、保护学生，忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。三、探究和拓展具体措施：1、为了培养学生的动手能力、选材组材能力、设计能力，综合提高学生的语文素质，我们将发动学生自己动手制作自己的子衿文摘报，将自己平时阅读中所看到的好文章剪贴或手抄在2开纸上，并配上适当的美术装饰。每月年级评选一次，优秀的将推荐到学校。预期效果：在学期结束时学生将能快速、精美的制作出一份图文并茂的小报。2、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，来提高自己的教学水平。多向其他备课组取长补短。我们备课组的计划大致如此，我们会在实际的教学中，因时制宜，因人而异。八年级下册语文

6、教师个人教学工作计划2从上学期的教学和测试情况来看，本班学生仍然存在水平参差不齐的状况。大部分学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有半数学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。尚有部分学生的学习积极性比较一般，一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会

7、常开小差，不太愿意回答问题。一、指导思想贯彻新课程改革精神，进一步加强语文教学探讨。继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，着力培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。二、目标预设进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是：能领会词句在语言环境中的含义

8、和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达；初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连贯得体；背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目；熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯；文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。总之，能够把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学措施

9、1从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手、动脑的优良习惯，堂上精讲析多互动。2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。3注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。4从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。6要重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、

10、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。7教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。10对学生进行双基教学，做到既教书又育人。11根据当前社会形势，推行语文素质教育。12实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。13实行互批共批，以改促写的作

11、文教学，有效提高作文水平。14优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。15实行培优辅差，面向全体学生。16利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。17让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。18课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力。19组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。20组织采访和调查至少一次。21要求写一篇小论文。22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70。23教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。24作业的布置和批改要有所区别，要因人而异

12、。充分照顾到不同学生的特点。25继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。八年级下册语文教师个人教学工作计划3在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，在培养学生语文素养和提高语文教学质量方面均取得满意的成绩。认真落实学校和语文组对备课组的要求，发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。一、指导思想认真钻研新课程标准，优化课堂教学基本环节，进一步探究主动有效课堂，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创造性地开展教学活动，提高语文教学效益，争取本备课组语文教学质量有所提高。二、主要工作1、积极研究课

13、程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求，加以修改教案，课件。使教学更有实效性。本学期举行一次以散文阅读教学为主题的集体备课活动。3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途

14、径、手段、练习、评价等，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容。4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习惯的培养。5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施：坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知新结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力进一步落实作文训练，除了完

15、成8篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。6、不断提高自身的教学能力及业务水平，教师之间应相互探讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动，努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。规定组内每个老师每学期至少开一节公开课，供组内老师学习探讨。每节课后教师都要写课后反思。认真钻研语文教材，热情呼唤

16、语文教学形式，突出学生的主体地位，力求让语文课生动活泼，高效务实，使学生诗意地栖居在语文课堂。八年级下册语文教师个人教学工作计划4在新课改理念的引领下，为提升我们语文教学的品质，我们认真研读部编版教材，努力研究教法学法，使我们的语文教学真正指向学生语文核心素养的达成。新学期来了，现将我们本学期的备课组工作计划安排如下：一、备课组工作目标1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。2、确定集体研讨课改方向，统一备课。3、努力提高教学质量。争取最大程度地缩小班级差距，做好培优转差的工作。争取初二年级的整体语文水平有所提高，学科考试成绩稳中有升。4、拓宽学生语文学习渠道，在基础知识和文化积累上下功夫，抓

17、好语文课外活动，提高学生语文能力，提升学生素养。二、工作重点1、抓好常规教学，认真做好备、教、批、辅、考各项工作。2、加强备课组的教研活动和常规工作。3、充分认识八年级下学期教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，扶优辅差，防止分化。4、继续抓好学生的语文习惯，特别是学生的书写习惯和阅读习惯等，规范学生的书写，养成良好的学习习惯。5、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。三、具体内容1、课前备课组要认真研究教材，交流教学想法。收集各种资料和信息，互相通气，资源共

18、享，及时找出存在的问题，有针对性地调整计划。2、组织好课堂纪律，控制好课堂。加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的交流。3、狠抓背诵默写，落实双基、文言文阅读和教学。4、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面知识。6、每周的周三上午1、2节课是集体教研、备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。四、主要措施（一）备课以集体备课为主，做到资源互补和资源共享，并认真撰写教案。（二）听课加强组内老师相互学习、交流，多听课，多写反

19、思，公开课听课不少于16次。听课后应有交流，并有一定的评课。（四）阅读1、指导学生读好书和写好读书笔记，每周安排一节交流随笔和读书笔记课。2、利用好学生的周末时间进行课外阅读、名篇名着阅读训练。自由阅读加指定阅读（本册书后的三部名着）。让学生学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏。（五）写作1、安排6次以上的作文训练。侧重记叙文的训练。2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作，统一编订。（六）作业规范1、坚持练习钢笔字，每周精选2张上交。2、每天适量的随堂作业，统一写在作业本上。3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练，保证质量。4、每单元一次大作文。努力建设一支积极上进、互帮互助、团结合作的优秀备课组

20、。为提高八年级学生的语文成绩而不断奋斗。八年级下册语文教师个人教学工作计划5根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习吉林省义务教育教学常规，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作计划。一、学情分析从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。具体统计如下：八年一班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最高分9

21、4分，最低分19分。八年二班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有五分之二的学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。二、教材简析八年级下册四个现

22、代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘

23、了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了故乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学

24、过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文

25、语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意

26、之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增

27、加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展

28、丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。五、本学期个人提高方面1、业务提高计划(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。2、计划

29、阅读书目新课程下中小学教师备课技能指导、语文课程标准、吉林教育、吉林省义务教育常规、人文思想的足迹成功教育、细节决定成败、小故事大道理等。3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。六、本学期教研课题如何培养学生的写作兴趣从实际出发，分析学生厌写情绪的产生，通过科学的教育教学手段使其乐学。力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。措施1、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要灵活，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。2、在实践中积累感悟。即开展有序的语言积累训练，积累自己喜欢的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

30、4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。5、培养学生的创新意识和创新能力。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。教师个人进修工作计划1一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识。二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题研

31、究三、学生识字、习作方面的问题与研究1、学生的养成教育2、教师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。五、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习中小学教师职业道德规范新义务教育法公民道德建设实施纲要及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，

32、使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：有效教学、建设理想的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。（2）充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、

33、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课）-呈现（讲课、汇报、示范、总结）-研讨（评课、汇报）-反思-改进模式进行学校，教研组的教研活动。（4）配合中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（6）认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学

34、习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。六、新技术方面（1）利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。（2）加强教师“两笔字”练习。七、保障措施为使我校研培工作顺利开展，学校特成立研培工作领导小组。教师个人进修工作计划2在新的学期，我系计划大力提高教师的教学质量，保证教学效果，建设高质量的教师队伍，全面贯彻党的教育方针，全面推进

35、素质教育，以提高我系教育教学整体水平。为加强我系师资队伍建设，现将本学期我系教师的业务进修计划如下：一、德育工作摆在第一位，抓好师德教育工作为了提高我系教师的综合素质，这一学期我系狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起，大力进行德育教育，将德育教育做为教师业务进修的必备条件之一，要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前，要求每位教师时时处处以“德高为师，身正为范”的标准严格要求自己，全面提高我系教师的道德素养。二、通过培训、讲座等方式全面提高教师业务水平1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础

36、上，加大教学研讨，强调合作等，要求教师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的.基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。2、为了使我系教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我系发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训，每月定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我系教师尽快走入双语教学。3、本学期我们计划根据教师的实际情况，计划进行一系列基本功讲座，突出教师应掌握的9种能

37、力：a、语言能力；b、板书能力；c、组织设计指导能力；d、新技术能力；e、反思改进能力；f、总结写作能力；g、创新能力；h、交际能力；i、合作能力。三、深入开展新课程改革培训为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年将就我系教师业务进修采取一系列措施。一是组织教师学习新课程理论。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，教师之间相互进行教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎

38、样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，使每一位教师进一步转变教育观念、扩大知识面，不断完善知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。四、加强计算机技术应用培训力度顺应时代发展的趋势，教师计算机应用已变得尤为重要，为了全面提高教师的业务能力，我们将组织全系教师进行计算机知识培训，使教师掌握基本的计算机操作规范，以及课件的制作等，以提高我系教师的计算机应用能力。这一学期我系主要从以上几个方面着手加强教师业务进修水平，因我系教学人员很紧，师资培训经费紧缺，没有计划派教师到外地进行业务进修，但我们会尽可能的为我系教师创造外出培训的机会，以使

39、我系教师的整体业务水平有更大的进步和提高。教师个人进修工作计划3教师是太阳底下最光辉的职业！作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期参加个人进修计划如下：一、要做到依法治教、廉洁从教。依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习教师法、教育法、义务教育法等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞

40、第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。二、要做到爱岗敬业、严谨治学。我要做到热爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。三、要做好表率、为人师表。教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言

41、行举止要正派，为人师表。四、要积极学好电脑操作。五、要认真学好普通话，提高讲普通话的水平。六、要做到努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。总之，我能做到争取一切学习的机会，努力提高自己的综合素质，使自己在工作中不断进步，水平不断提高。信息技术教师个人的工作计划1为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的中小学信息技术课程指导纲要（试行），开设信息技术教育课程，让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。一、学生现状分析：本班共有学生51名。有40人曾

42、接受过一年的信息技术教育，有10名学生从未接触过计算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。但大多数学生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟练。根据这些情况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。二、教材内容分析：本期安排的教学内容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进行。三、教学目标：1、使学生了解计算机基础知识，学会简单的操作方法、文明上机。2、使学生认识

43、到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用，了解信息技术的发展和应用，对社会发展的影响。3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范，文明上机，正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养学生的综合思维能力，综合表达能力及综合设计能力，培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。四、教学要求：1、认识Word，学会使用Word，建立及编辑打印文档，初步正确使用Word文档。2、继续学习快速制作表格，并进行简单的数据统计。3、学习利用电脑绘制图画、制作简单的电子演示文稿。以上三个要求也是本册教学的难点。五、教学措施：1、以计算机基本知识、基本操

44、作和基本应用为主，重点突出实践应用，注重学生创新精神和实践能力的培养。2、改变传统的教学方法，以学生为主体，教师为主导。3、坚持以理论指导实践，而后从实践中探索知识。4、对个别问题进行个别指导，及时纠错。信息技术教师个人的工作计划2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二、基本思路1、加强学科教学调研，落实课程指导纲要要求，规范课堂教学，提升教学质量。2、创设各种平台，促进教师

45、专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素质。3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。三、主要任务及措施（一）加强管理注重教学常规的有效落实认真落实莱阳市初中教学工作常规，突出严（严格要求）、细（关注细节）、实（扎实有效）、活（善于创新），抓好常规贯彻情况的检查与视导。1、加强日常公开课研究本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。2、强化复习课的教学把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信

46、息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据考试纲要的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。（二）推进课改提高课堂教学效率1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范教师的教学行为，从整体上

47、提升我校信息技术学科教师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。（三）积极探索课堂评价新方式1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导教师在教学中运用评价量规（改变以往只关注得分），培养学生自主学习的意识和能力。2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进学生的成长。3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严改，指导教师做好平时的单元检测、学业水平检测，通过检测诊断自己的教学效果并认真做好

48、检测质量分析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施能力，完善学校的教学和管理过程。（四）开展系统活动提高教师业务素质1、加强业务培训提高教师业务水平本学期，为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破，加强年轻教师对新课程理念的理解，计划通过采取集中培训、教师自学等灵活多样的方式，着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材，在实际教学工作中创造性地践行课标的理念，真正把课标的使用落到实处。2、教学反思促进教师专业成长指导教师做好教学反

49、思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，认真抓好教师的教学反思，要求教师及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，重点抓好教学后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。（五）注重课题研究充分发挥课题的引领作用要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究，就必须加强课题研究。引导教师对其长期教学过程中积累的经验进行深度思考，理论归纳，从中寻找规律性的结论。1、针对目前多媒体辅助教学手段应用不规范的情况，本学期计划开展多媒体辅助教学手段的科学使用课题专项研究。2、严

50、格莱阳市中小学集体备课活动实施意见（试行）的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的基础上，积极参加集体备课。通过集体备课现场会，引领教师更新观念，真正把集体备课落到实处。信息技术教师个人的工作计划3一、微机室管理方面在本学期，我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有

51、综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基矗二、教学业务方面教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会

52、正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时在本学期开展以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以体现“绿色环保”为主，使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时，提高他们的环保意识，从小为建设美丽家园而积淀意识。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。三、教育教学能力及自身素质方面适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工