小学数学西南师大五年级上册三小数除法《除数是整数的除法》_第1页
小学数学西南师大五年级上册三小数除法《除数是整数的除法》_第2页
小学数学西南师大五年级上册三小数除法《除数是整数的除法》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、除数是整数的除法(1)学校： 教师： 上课时间：项目初始设计改进设计教学内容除数是整数的除法教学目标1.初步体会除数是整数的小数除法的意义。2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。教学重难点正确确定商的小数点位置，理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。教学过程一、回顾旧知1.填一填。（课件出示）2.商不变的性质是怎样的？3.练习：用商不变的性质来快速求商练习。 42= 4020= 400200=结论：被除法和除数同时扩大10倍、100倍，商不变。引入新课 今天，我们用商不变的性质来学习除数是整数的小数除法。（揭示课题）三、预习反馈四

2、、探索新知1.教学例1：课件出示校园情境主题图， 问：从这幅图中，你获得了哪些信息，能解决什么问题？追问：你想怎样解决这个问题呢？师：为什么用除法计算呢？提示比较：这个除法算式与我们以前学过的除法算式有什么不同？ 结论：被除数是小数，除数是整数，这是一道除数是整数的小数除法。2.让学生先独立思考除数是整数的小数除法的计算方法，再组织学生在小组内交流。 学生在独立思考和小组交流的过程中，教师注意指导学生学习。 组织学生汇报：（1）引导学生能不能转化成整数除法来计算呢？方法一：把小数变成一个整数，扩大10倍得234，用2346=39，再把商除以10，得。 方法二：1m=10dm，=234dm，2346=39（dm）,39dm=。 （2）如果不转化成整数又该怎样计算呢？引导学生理解竖式计算，让学生在草稿纸上试着写一写，算一算。 指导学生用竖式计算并板书： 教师边板书边讲解变化过程。问：观察小数除法竖式，你能说一说每一步的计算过程吗？ 5.从竖式上你发现了什么？ 发现：商的小数点是与被除数的小数点对齐的。 五、课堂小结小结：小数除法的计算方法和整数除法的计算方法基本相同，只是商的小数点要和被除数的小数点对齐。六、课堂练习.出示第45页试一试。 请两名同学上黑板板演，其余同学在草稿本上做。做完后，再请一名同学当小老师，来订正黑板上板演的算式。 集体订正，讲解计算时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论