小学数学西南师大四年级下册一四则混合运算李勤情教学设计_第1页
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文档简介

1、四则混合运算教学设计【教学内容】 西师版四年级下册第1页例1，课堂活动第1题,练习一第1题-3题。【教学目标】1.联系生活实际，体会混合运算的必要性及现实性。并从中总结出混合运算的运算技能。2.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,掌握没有括号的四则混合运算顺序。3.能正确进行没有括号的三步四则混合运算。【教学重、难点】教学重、难点:掌握运算顺序，形成运算技能，培养运算能力。教学过程：复习铺垫 1.计算下面各题。 25-15+18 2796 100-156 2008+10 这是我们之前学习过的混合运算，回顾一下在计算四则混合运算时我们应该注意些什么？（请学生回答）4天做了80个灯笼，照这样计算

2、，7天一共做了多少个灯笼？获取数学信息。列出算式。学生说说为什么这么列。探究新知一共要做200个灯笼，4天做了80个灯笼，照这样计算，7天后还剩下多少个灯笼？（1）获取数学信息。（2）想一想：要求还剩多少个灯笼？要先算出什么？再算什么？（3）列出分步算式。（4）你能用一个综合算式表示吗？ 200-8047请同学们快速地在草稿本上计算出结果。同桌交流计算过程并说说为什么。指明学生板演。 200-8047 =200-207 =200-140 =60（个）仔细观察黑板上这位小朋友的做法，有谁发现了，他先算的什么？为什么先算804？接着再算的是什么？（207）为什么呢？最后算的什么？根据学生的回答板书

3、：80个4天80个4天每天做多少个7天7天做了多少个？一共做了200个-还剩多少个？还剩多少个？这个算式中，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。文本对话打开书，将例题1补充在书上。当堂测试完成试一试先同桌说说运算顺序，再计算默读，说说这个题有几个要求。说运算顺序50+754-90 36040+138计算(1)36040+138 (2)36040+138=90+104 =90+138=194 =90+104 =194对比优化师生共同总结出：36040+138这样，“+”在乘和除的中间，乘、除可以同时计算。课堂活动1题分小组完成：请同学们快速标注出运算顺序，同桌交流。指名学生口答。判断100-254+20 =754+20 =300+20 =320练习一： 分组完成1题。课堂小结说一说今天你

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