中班音乐教案

1、Word 中班音乐教案 作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家细心整理的中班音乐教案【优秀6篇】，盼望能够对小伙伴们的写作有一些启发。 幼儿园中班音乐教案 篇一 活动目标 1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达歌曲中“可怕”和“英勇”的心情。 2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。 3、尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。 教学预备 小树叶音乐CD（盒带）。 活动过程 一、导入部分 1、初步探讨树叶离开树妈妈的缘由。 提问：小伴侣们知道现在是什么季节吗？ 2、树叶为什么会落下来呢？（观看树叶枯萎变成什

2、么颜色）离开了谁？ 小结：秋天的树叶渐渐变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。 二、理解图谱 1、老师出示两份图谱（分别为上、下段）。 师：今日我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么？ （回答方式：我从这张图片上看到） 小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今日啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。小伴侣们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。 2、老师有完整、有节奏地念歌词一遍。（把附点念出来） 3、提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的），其次段（在下面绿色的）

3、4、分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里了？心情怎样？其次段小树叶没有可怕，它怎么说的？最终能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不怜悯绪） 5、老师带领幼儿跟念歌词一遍。 三、学习歌曲 1、老师完整范唱歌曲一遍。 师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（留意唱出附点音符） 2、引导幼儿观看图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。 3、老师带领幼儿依据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。 4、请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。 5、男女分段唱歌，尝试表达两种不同的心情。 四、结束部分 老师小结：小伴侣们要学习小树叶英勇的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永久都跟妈妈在

4、一起，相亲相爱永不分别。 中班音乐教案 篇二 活动目标： 1、教歌曲小蘑菇，要求幼儿理解歌曲的内容，能跟着老师完整的唱歌。 2、复习嬉戏小斗篷。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过嬉戏小斗篷。 活动过程： 1、幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。老师：小伴侣，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。 2、节奏舞在那高高的苹果树下老师：小伴侣，摘果子累了吧，我们在这高高的苹果树下休息一下吧。第一遍幼儿分散集体表演一遍

5、，其次遍幼儿两个一对面对面地表演一遍。 3、教唱歌曲小蘑菇 （1）老师：老师在苹果树下发觉了一个“小傻瓜”，太阳不晒，大雨没下，撑着小伞在干啥（边讲边出示立体蘑菇），是谁呀？（小蘑菇）它为什么成天撑着雨伞，老师来问问它。老师范唱歌曲两遍。 （2）你们是听到老师怎么来问它的。依据幼儿的回答，老师边唱边解释。 （3）老师：再听老师唱一遍，听听老师问的是不是这些。老师又完整的范唱一遍。 （4）老师：让小伴侣跟着老师一起来问问小蘑菇吧！幼儿跟着老师唱。 （5）老师弹琴常一遍。 4、复习嬉戏小斗篷。 老师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小伴侣，我们再来做个小斗篷的嬉戏。幼儿做

6、嬉戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告知别人戴斗篷的孩子是谁。 5、老师；小伴侣，我们把摘下的果子用小车装回去吧！幼儿两人或三人组成一两“小车”，听音乐开出活动室。 活动反思： 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让幼儿体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。 幼儿园中班音乐活动教案 篇三 活动名称：熊跳舞 活动目标： 1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。 3、找好伴侣并和他一起跳舞

7、，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。找好伴侣并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 活动预备： 幼儿阅历基础： 材料预备： 1、教学挂图“熊跳舞”1张。 2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。 3、音乐磁带，录音机。 活动过程：引导策略 有效提问 一、图形辨认 1、指出图1中相同的图形。 2、指出图2中相同动作的小熊。 3、明确图中一前一后是相同的

8、，中间是不同的。 二、倾听音乐，观看布熊表演。 1、边观赏音乐，边观看布熊表演。 2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。 三、跟随音乐做动作。 1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。 2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。） 3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作） 四、结伴表演 1、找好伴侣，商议 一人跳舞，另一人仿照。 两人交换任务。 （一） 1、这是谁啊？它在干什么？ 2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？ 3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。 （二） 1、我们一起来看看小

9、熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？ 2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。 （三） 1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伴侣想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？ 2、我们来听其次段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越快乐了，你们可以自己做表示兴奋的动作。 3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。 （四） 1、现在我们找到一个好伴侣，一个人跳舞、另一个人

10、学他的动作。你们两个人自己商议 一下，谁先跳，谁先学。 2、两个好伴侣交换一下，刚才学的人现在来跳舞。 教学反思： 一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们老师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐力量。 小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 幼儿园中班音乐教案 篇四 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容

11、创编新歌词。 3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、对农场（村）的动物及叫声有肯定的认知阅历（阅历）。 2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉（阅历）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（，）。 活动过程： 一、复习歌表演小猪睡觉。 1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。 提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡

12、，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡（），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。 3、引出歌曲名称在农场里，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、

13、结束谈话。 表扬幼儿能乐观动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 幼儿园中班音乐活动教案 篇五 活动预备 已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁

14、带（水之韵、举你的右手摆一摆）。 活动目标 初步了解水的三态变化。 通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜爱科学活动。 学习歌曲会变的水，巩固医学以学的简洁乐理学问，学习了解3/4拍的节奏特点。 活动过程 1小手变魔术。 2谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水） 3对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。 哦，它在告知我们，看到小伴侣们用小手变魔术，它也想变。 4水变魔术。 A请出冰块。幼儿争论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？ 小结：水遇冷会结成冰。 B请出一杯热水。 争论：为什么会有气？ 小结：水遇热会变成气。 C请出矿泉水瓶。观看：我把水倒出来。小伴侣看

15、到，水会怎么样？（水会流淌）水流淌的声音是什么样的？（哗啦、叮咚） 小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流淌的水是水的液态。 5老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫会变得水。老师范唱一遍。 6好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶 7听歌曲，说出关键词。 8学唱歌曲。 9边唱边表演结束活动。 延长活动 分成三桌-电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小伴侣在爸爸妈妈的关心下，a一起操作，看看水是不是会流淌的，听一听水流淌的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观看一下，水蒸气遇冷会变成什么？ 幼儿园中班音乐教案小蜜蜂 篇六 活

16、动目标 学唱歌曲蜜蜂做工。 体验自主结伴唱歌的欢乐。 活动重难点 重点：能随伴奏和同伴一起唱歌。 难点：有爱好地学唱歌曲。 活动预备 活动蜜蜂嗡嗡的视频。 自制教图（手掌大小即可）：一棵大树、一朵鲜花（花上有只蜜蜂）、一个蜂房（上面有35只蜜蜂）、一只小蜜蜂教具。 音乐CD（歌曲蜜蜂做工）。 活动过程 嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。 结合视频回想蜜蜂采蜜。 大家还记得它们吗？ 小蜜蜂飞来飞去是在干什么？ 小蜜蜂这么辛苦，它们能酿出什么？味道怎样？ 结合视频观赏歌曲。 我们一起来听听歌里是怎么唱小蜜蜂的。（观赏歌曲录音一遍。） 你听到歌里唱了什么？ 有的小伴侣还没听清晰，我们再来听一听。（观赏老师弹唱歌曲12遍。） 这次你还听到歌里唱了什么？ 嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。 学唱歌曲。 让我们一起来夸一夸勤劳的小蜜蜂。（老师清唱歌曲。） 小蜜蜂为什么要飞到大树林里采花蜜？ 再请小伴侣听一遍，可以和我一起轻轻地唱。 请小伴侣用好听的声音试着唱一唱。 出示小蜜蜂教具，重点理解歌词。 有一只偷懒的小蜜蜂停了下来，它这样做对吗？（老师清唱歌曲。） 再次完整学唱。 我们再来完整地听听歌曲。（播放歌曲录音，老师依次出示教具大树、鲜花、蜂房、小蜜蜂。） 我们也完整地唱一