幼儿园大班撕纸教案

1、幼儿园大班撕纸教案【篇一：大班折纸教案】大班折纸活动：帆船一、活动目标：1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的 折纸设意图，完成作品。2、开展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。二、活动准备：1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。2、手工纸人手2份，要留有备用。3、帆船制作步骤示意图。三、活动过程：1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。(1)老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记 不住这么多方法。(2)你

2、们把手里的折纸作品翻开，看看你发现了什么？ 3、教师交给幼儿基本的折纸方法。教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线(一一),箭头(?),教给幼儿基本的折纸方法。4、教师出示帆船的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作 品。(1)教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。(2)难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单 的示范来辅助幼儿理解。(3)第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看 着图示再次完成作品。5、活动延伸老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？大班折纸活动：蝉一、活动目标：1 .培养幼儿对折纸活动的兴趣，

3、体验制作成功的喜悦。.培养幼儿观察力和初步的空间区分能力。引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。 二、活动准备：.课件花灯片：折纸步骤图示。.课件声音：蝉的叫声，图片：蝉.正方形彩纸每人一张。三、活动过程： 导入。.播放声音：蝉的叫声。师：小朋友，你们听这是什么在叫?.出示图片：蝉。引导幼儿观察蝉的外形特征 展开。.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有 什么符号你知道它们表示什么意思吗？.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图, 请幼儿讲讲折法。.教师逐步演示折法(9)对折成三角形再对折成三角形，在中间形成一道折痕线(9)沿着折痕把一角向上折用同样的方法折另一边

4、把上折的一角向下折用同样的方法折另一边翻过来把，把第一层纸的角往下折把剩下的一个角向下折把两个末端向后折（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再 细讲。.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。1,蕤幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。 大班折纸活动：糖果盒一、活动目标:1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。二、活动准备：折纸步骤图、正方形纸三、活动

5、过程:观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗?交流探究:1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线;四个角向中心处折；翻面；四个角继续向中心处折;右侧的角折到中心处了中心的四个角向外折； 另外三个角也向外折翻面;四条边折到中线上,四条边折到中线上,四条边折到中线上,下折痕(后面会用到这些折痕)；四条边折到中线上,下折痕(后面会用到这些折痕)；中心处的四个角向外翻折;(11)右上角已折好，另外的三个角折法同同；(12)上一步翻到外面的四个角，如上图来回折;右上角是折好的样子;盒子边折好了;付按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。2、鼓励幼

6、儿提问：哪一步不明白。3、教师演示，巩固新知: 动手操作: 1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。2、将作品在全班交流，教师加以点评。 大班折纸活动：小鸭子 一、活动目标：培养幼儿双手的灵活和动手操作能力 二、活动准备：正方形彩纸，音乐数鸭子三、活动过程：1、引题。播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演.说一说鸭子长什么样?2、教师指导幼儿折鸭子两角沿虚线向中心卷折两次向后对折尖角一端沿虚线向下内折展开尖角，沿虚线向上折将三角对折头部向内折画上眼睛，鸭子制作完成3、活动延伸：可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。【篇二：幼儿园大班美术活动：撕纸粘贴】幼儿园大班美术活动：撕纸粘贴 活动目标：1、幼儿能用双手协调地撕

7、出一定的形状，并能组合粘 贴出不同动态的人物形象。2、体验合作组画的乐趣。活动准备：1、各种颜色的彩色纸假设干。（大小不同）2、记号笔人手一支，粉笔假设干。3、每组一份浆糊、 抹布。4、两张1k的牛皮纸竖接。活动过程：1 .教师和幼儿一起游 戏，导入活动：游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运 动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿 猜。2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、 出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴 趣。a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的

8、形状。（能 力强的幼儿可撕出三角形的身体。）b、幼儿将撕好的头、身体和 四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。c、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点, 然后再贴到大的牛皮纸上。（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考 虑别人贴的位置）d、用记号笔给人物画上五官。e、用粉笔在边缘 上进行加粗，然后涂抹。（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘 贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导5.评价作业，展示幼儿作品。a、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。b、听音乐，模仿 运动人物的动态。【篇三：大班幼儿折纸动

9、物教案】教材分析：1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外 用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。2、以启发 帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3、 折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）4、教材给予的制作方法较简单, 学生之间的合作和互助精神。教学目的：1、掌握折纸的基本方法, 并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的 特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法 进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。难度不是很大,给学生的想象力和表现空间很大。另外可

10、以培养5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1、让学生基本 了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进 行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比 例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各 色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，假设干树叶和花布 头等。教学过程：课前准备：1、学生分两排席地而坐，。2、教 师将假设干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕 布下。4、展示课件：（折纸动物的封面。）难度不是很大,给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养、导入：1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出 一个小故事）。2

11、、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）3、 老师提问：“动物王国中发生了什么事？ （学生回答）4、投影仪 展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5、老师提 问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？ （学生回答） 6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为 什么？ ”（学生回答）7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声 和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）8、课件展示：（天 上、陆地，水中的小动物图片。）9、老师提问：”图片中的是什么 动物？它们有什么不同的特点？身体各个局部互相有什么比例特 点？ ”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授：1、故事接下去：

12、“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提 起学生的兴趣。）2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和 种类的纸折小动物。3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？ ”（学生回答，并进行鼓掌表 扬。）4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。5、 按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中 动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6、老师讲解 折剪小动物的三大要领：（1 ）要按照折纸的规律来折。（2 ）可 以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3 ）用 画笔添加小动物的各个局部。三、练习：1、开始引导

13、学生采用各 种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）2、老师 坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折 纸过程中穿插音乐）3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进 行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生 可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老 师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议：1、老师随堂进行评 画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自 己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程 中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）2、学生将自己好的 作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3、老师在三组中抽出最好 的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜 答）4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其 他学生也评议。5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃 老师和学生一起跳舞。（音乐带我有一双小小手伴舞）。六、 延伸：1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展 示。2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？ ”（学生 回答）3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物