小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法两位数乘一位数的估算_第1页
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文档简介

1、新设计 2教学目标 1.结合具体情境,理解和掌握一位数乘整十数的口算方法,能正确地进行口算。2.结合具体情境,探究一位数乘两位数(不进位)的口算方法,培养学生的迁移能力。3.在合作与交流的过程中,理解算理,体验计算方法多样性,并优化算法。4.在合作与交流的过程中,感受数学与生活的密切联系。3学情分析 本课时是西师版教材三年级上册4重点难点 1.能正确理解并掌握一位数乘整十数、两位数(不进位)的口算方法,解决简单的实际问题。2.能正确地口算一位数乘整十数、两位数(不进位),理解口算算理。5教学过程 第一学时 教学活动 活动1【讲授】一位数乘两位数的口算 一、创设情境,复习引入教师:孩子们还记得乘

2、法口诀嘛?教师:先来玩一个对口令的游戏?1.口算教师:你能用乘法口诀计算这些问题吗?59= 87= 65= 84=37= 96= 46= 28=教师:这些题目都是一位数乘一位数的口算,今天我们要学习一位数乘两位数的口算.(板书)教师:在学习新课之前,游老师还想出一组练习.2.填空6个十是( ) 16个十是( )30个十是( ) 56个十是( )35里面有( )个十和( )个一教师:看来同学们以前的知识掌握得不错,那么今天我们就一起来学习新课.二、自主探索,构建新知1.教学单元主题图教学例1(1)观察情境,收集信息。课件出示例1图片。教师:从这幅图中,你获得了哪些信息?学生找到“1筐梨32千克”

3、的信息和提出“6筐梨多少千克”的问题。教师:你用什么方法知道一共有多少千克的?(2)引导思考,解决问题。先让学生独立解决,再与同桌交流说算理,教师巡视。全班集体汇报、交流、说算理,可能出现以下几种情况:第1种:32+32+32+32+32+32=192个)第2种:632=192(个) 先用6乘32中个位上的数2得12,再用6乘32中十位上数3得18在积的末尾添上1个0就是180，加上前面的12=192在积的末尾添上1个0,得60。教师:这二种算法对吗?用小棒代替鸡蛋摆一摆吧。全班集体交流,交流时,要求学生说出理由。小结:在口算一位数乘整数时,可以把整数看作几个十,在去乘一位数,积是多少个十,也

4、就是几十。(3)对比练习,巩固提高。出示“试一试”中的题目:34,48,56,304,408,560。学生独立完成,同桌交流口算算理。全班集体交流。交流时,要求学生说出算理。(4)仔细观察,你发现了什么。 (3)即时练习,巩固提高。出示“试一试”中的题目:323,242,312。学生独立完成,同桌交流口算算理。全班集体交流。交流时,要求学生说出算理。(4)归纳整理,小结提升。在口算一位数乘两位数(不进位),可以把两位数拆分成几个十和几个一,再用它们分别去乘因数,再把它们的积加起来。三、练习应用,巩固内化1. 下面这一组算式都可用哪句口诀计算?46 406 4602.用三八二十四这句口诀可以帮助我们计算哪些乘法算式?四、反思总结,内化提升教师:通过这节课的

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