小学数学西南师大三年级下册二长方形和正方形的面积长方形和正方形面积的计算（夏祝英）_第1页
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文档简介

1、长方形和正方形面积的计算教学目标：1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。2.掌握长方形、正方形的面积公式，并能解决一些简单的实际问题。3.培养学生实际操作能力和抽象概括能力。教学重点：理解长方形、正方形的面积公式推导过程，运用公式正确地计算长方形面积。教学过程：一、复习导入1.什么叫面积？举例说一说面积的含义。2.我们已经学过的面积单位有哪一些？3.很快说出下列图形的面积。（每个方格表示1平方厘米）4.我们已经学会了用数方格的方法计算出长方形和正方形的面积，这节课我们继续探索长方形和正方形面积的计算方法。二、探索新知1.教学例1：（1）老师出示两个形状不一样的长方形，猜猜谁的面积大？（

2、2）4人小组拿出课前准备的学具（面积为1平方厘米的硬纸片）覆盖每个长方形。（3）抽学生汇报哪个长方形的面积大。（4）一个长5厘米，宽4厘米的长方形，它的面积是多少平方厘米？ 纸板长5厘米，沿着长边一排可以摆（）个1平方厘米的正方形。纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆（）个1平方厘米的正方形，也就是说可以摆（）排。（5）指导学生观察发现：每排摆5个1平方厘米的正方形，摆了3排，也就是3个5的1平方厘米正方形。5是正方形的长，3是正方形的宽，面积就是长与宽的积。2.摆一摆：（1）请每位同学拿出准备好的小正方形，拼成一个你喜欢的长方形。（2）数一数你拼的长方形，长是几厘米，宽是几厘米？它的面积是多少平方厘米？填表。（3）同桌之间交流你的答案。（4）小组说说你的发现。3.小结：长方形的面积=长宽4.试一试计算下面长方形的面积。5.教学例2：（1）如果把长方形的长缩短1分米，改成5分米，它的面积是多少？（2）观察当长和宽都是5分米时，这个图形是什么图形？长和宽变成什么？（边长）（3）正方形的面积和它的边长有什么关系？ 正方形：边长边长=面积6.练习一张长方形的餐桌，桌面14分米，宽9分米，要配上同样大

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