议论文结尾技法指导

1、文章巧结尾，锦上妙添花 议论文结尾技法指导江苏省丹阳中学 阮小燕 学习目标 掌握议论文结尾的技巧， 提高议论文的写作水平。阅读下面的材料，根据要求写作。 当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。 现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活三点一线，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！” 结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：自拟标

2、题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。结尾一：同学们，尽管现实骨感，但我们仍应学会寻生活之美，守住审美之心。结尾二：同学们，让我们一起去发现美，去欣赏美,去追求美吧!结尾三：同学们，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。让我们学会审美，幸福生活吧！一稿： 同学们，让我们从现在做起，从身边的小事小物入手，做一个懂得审美的人。二稿： 同学们，也许当下的你无法走出去欣赏高空长川、大漠瀚海、莺语鹤唳、雪满群山，但你一定能拥抱生活中一草一木、一枝一叶里蕴藏的美好。 同学们，也许当下的你无法走出去欣赏百川归海、雪漫群山、鹰击长空，但你可以去感受生活中一草一木的灵

3、秀、一砖一瓦的质朴、一言一语的温馨。让我们一起来拥抱生活点滴中蕴藏的美好吧！ 审视自己，是立身成才、立德做人的根本。人生路途漫漫，唯有永无止境地自我追问，坚持不懈地自我审视，永不停歇地自我革命，保持不离本心的自省、不忘初心的清醒，人生的航向才不会出现偏离，人生的坐标才不会出现偏差，人生才能行稳致远。 2020年全国卷对镜窥己，向内生长高考范例 朱光潜在谈美的后记中说，在阿尔卑斯山的山口处树着一块标牌，上面写着“慢慢走，欣赏啊”，之后他便把这句话印在了谈美一书的扉页上。 同学们，高中的学业固然繁重，但切忌因此而丢失了那份“慢慢走，欣赏啊”的心境。当我们苦闷烦躁之时，请慢下脚步，仔细看看那些正为了

4、梦想而奋斗的伙伴，用心听听那一声声清脆的鸟鸣，抬头望望湛蓝广阔的天空，你一定会发现生活中的美！ 慢慢走，欣赏美（潘怡锦）同学佳作1 (开头)谁曾从谁的青春里走过，留下了笑嗔；谁曾在谁的花季里停留，温暖了思念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。缘之初始，我们拥抱青春；缘之结束，我们聚散依依。(结尾)您从我们的青春里走过，留下阵阵欢笑；您停留在我们的花季，温暖了我们的心灵；您从我们的雨季里消失，我们依依不舍。我们知道，您是我们此生离不了的牵挂、剪不断的思念、忘不了的恩师。 2019年全国卷离合高考范例 菜根谭中说：“世人为荣利缠缚，动曰尘世苦海，不知云白山青，川行石立，花迎鸟笑，谷答樵讴。”我想若

5、我们对生活抱有一颗热忱之心，即使被学习缠缚，也能热爱身边的事物，那么“世”也就不“尘”，“海”也就不“苦”，美就能从中而来。 何故再看似看破，实则自扰地说出“尘世苦海”的话语？身边的世界这么美，难道不想去热爱，去发现其中的美吗？ 美，生活的热爱（沈飞扬）同学佳作2 这是一种涌动，来得缓慢而深沉，来得让我难以抗拒。等等，抗拒？为什么要抗拒呢？谁会去抗拒为祖国奉献自己宝贵的一生？ 2019年天津卷内心的翻涌高考范例 梭罗有言：“如果钟声响起，我们为什么要匆匆赶路呢？倒不如仔细听听它像是哪种音乐。”同学们，其实审美并非高高在上，遥不可及，它就在生命旅途的点滴之间。让我们跟随梭罗的脚步，深入地体验生活

6、，吸取生活全部的精髓，去听一听萦绕在耳畔的“钟声”。 且听钟声（巫致远） 同学佳作3 王尔德说过：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”现在处于18岁的我，与2035年处于18岁的你，都要做时代的弄潮儿，都要不负美好的青春，为圆中国梦献出自己的一份力量。 2018年全国卷你我携手，共圆中国梦高考范例 方 法 小 结方法一 呼告号召，警示劝诫方法二 巧用修辞，尽显文采方法三 照应开头，呼应前文方法四 问句作结，启发思考方法五 巧妙引用，增强底蕴微写作嘉靖三十四年，杨继盛因弹劾严嵩被下狱处死，他

7、书写的对联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联时，将“辣”改成“妙”，而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写对联时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请结合你的理解和思考，列一列作文提纲，并写出作文的开头和结尾。微写作杨继盛：“铁肩担道义，辣手著文章。”李大钊改成：“铁肩担道义，妙手著文章。”杨联陞请钱穆先生

8、书写：“平肩担道义，庸手著文章。”钱穆先生改为：“双肩担道义，只手著文章。” 请同学们结合本节课所学的议论文结尾技巧，修改自己的作文结尾。方法一 呼告号召，警示劝诫方法二 巧用修辞，尽显文采方法三 照应开头，呼应前文方法四 问句作结，启发思考方法五 巧妙引用，增强底蕴(示例一)车尔尼雪夫斯基曾高声诵起：“生命，如果跟时代的崇高的责任感联系在一起，你就会感到它永垂不朽。”愿这个时代的人们如杨继盛一般，以铁肩担人之道义，以辣手著成时代之雄文。(巧妙引用，呼告号召)(示例二)一只蜂，穿梭来往，担当起了酝酿甜蜜的责任；一片瓦，覆顶遮檐，担当起了遮风挡雨的责任；一个人，辣手著文，担当起了针砭时弊的责任。前行的路上，勇于担当，便会收获阳光。(巧用修辞，尽显文采)(示例三)在这个被信息充斥的时代，每个人都有自