人音版五年级上册《农家乐》教学设计_第1页
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文档简介

1、第二课 农家乐教学目标让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。了解民族管弦乐队的组成常识。教学重点：歌曲演唱教学难点：二声部的演唱教学:安排：三课时第一课时：唱苹果丰收，听快乐的农夫。第二课时：唱赶圩归来啊哩哩；创作活动：选择合适的小节填空。第三课时：听丰收锣鼓；命题创作活动。第一课时一、聆听快乐的农夫初听全曲。?)。4 小节。4 小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。复听全曲。全班为钢琴独奏曲伴奏。大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击

2、乐器(皮革类低声部， 木质类高声部)。()二、表演苹果丰收教师范唱，使学生感受作品的整体效果。2 2 (。度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。歌谱与歌词都可分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)。 4.范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。(同样先 )部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。按歌曲的原速全曲合成。要唱出欢乐的情绪。配上伴奏。()。9.完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景畅，才能表达这种感情。第二课时一、表演赶圩归来啊哩哩很高兴的心情。因此歌名的意思就是赶集回来很高兴。聆听

3、范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。难点练习。由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时4 4 学生用 4/4 的指挥图式划拍，并做到匀速。可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。4 小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4 唱边跳。伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好赶圩归来啊哩哩表现彝族同胞的农家乐。二、“选择合适的音组填入空白小节”练习1.这一练习的目的有两个：(1)(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。 2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。交流自己的练习成果，并进行评价。小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。第三课时一、聆听丰收锣鼓国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。欣赏乐曲第一部分。设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?欣赏乐曲第二部分。设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?聆听全曲。(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段? (2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。(3)赏全曲，把学生的听觉、视觉、

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