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文档简介
1、小班主题综合大苹果教案反思这是小班主题综合大苹果教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。综合活动：大苹果活动目标：1、能运用各种感官感知苹果的特征，明白它的养分好。2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的根本形状特征。3、明白吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：1、苹果若干，水果刀。2、橡皮泥、泥工板等活动过程：1、老师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。小好友看，老师给你们带来了什么？如今请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。谁会告知大家，你发
2、现了什么？（请幼儿答复）2、老师切开苹果，了解苹果的内部结构。请小好友切开苹果，看看苹果里面究竟是什么样子的？谁来说说苹果象什么？看看苹果的里面像什么？3、请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多苹果是什么味道的？吃的时分你发现了什么？4、老师与幼儿共同小结苹果的特征，学习制作苹果。（1）、引导幼儿综合运用已有的搓、团聚、捏的技能，表现出苹果的根本形状特征。（2）、提示幼儿在手心和泥工板上操作。5、引导幼儿用辅助材料装饰苹果。6、幼儿操作，老师巡回指导。7、评价幼儿的作品。教学反思我是一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮忙孩子很好的把握儿歌的内容。首先，在教学的设
3、计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神奇的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的进展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的爱好。但是在课后一想，让孩子胡乱的推测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因此，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去推测，这样可以削减时间的铺张，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能略微改动下。其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲切接触后，发现其表情改变了，幼儿在好奇心的趋势下推测着是什么原因此导致大苹果气愤，和后面的活动连接也就更加自然。胜利的吸引了孩子们的留意，也使得孩子们的对接下来的环节的爱好倍增。再次，我的夸张的动作营造快乐的心情气氛。小班幼儿喜爱充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习心情，使之他们更情愿融入到活动的气氛中。在活动中的我是一个大苹果，我采纳了非常夸张的体态，突出一个大字，在我的引领下，孩子们也愿意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达力量进展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而无视了孩子们的语言
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