体育《青蛙学本领》说课稿及教学反思

1、体育青蛙学本领说课稿及教学反思一、教材分材小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体 姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效 地锻炼身体，增强体质。小学生对体育活动具有广泛的兴趣， 喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动， 在此的基础上，我设计了本节体育课青蛙学本领。本节 课主要是让学生初步学习立定跳远的基本动作。立定跳远学 起来比较单调，所以，我在教学过程中采用形象化、直观化 “青蛙跳荷叶”间接学习立定跳远的基本动作。为了更好发展 学生的跳跃能力和身体协调能力,所以我又选择了游戏“青蛙 捉害虫”作为补充教材。通过游戏“青蛙捉害虫”来进一步学习 躲、闪、跑、跳、

2、急停等动作。发展学生的灵敏素质，应变 能力和速度，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育。 让学生学会保护青蛙，保护有益的动物。二、学情分析一年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感 兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。 只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和 接受能力。根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教 学目标与教学重点、难点：二、教学目标：1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度 和行为。2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规贝L发展跳跃、奔跑、急停的能力，提高灵敏，

3、反 应协调和下肢力量。3、培养学生机智果断、爱憎分明、团结协作的品质。教学重点：发展学生的跳跃能力。教学难点：掌握跳跃的基本动作。三、教学方法：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和 情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极 主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作 示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习 法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握 动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组 合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨 论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习” 相结

4、合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积 极地参与练习，提高学生学习的自主性。四、教学过程 整堂课以情境教学为主线，下面我通过三个部分来加以说明 这节课的教学过程。1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰。首先 引出“青蛙姐姐”宣布本节课的主要内容，然后进行“穿山洞” 热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安 静状态逐步过渡到运动状态。2、基本部分：在立定跳远教学中，我运用了“青蛙跳荷叶”进行间接学 习。首先请“青蛙姐姐”出来教儿歌：“小青蛙，真可爱，蹦蹦 跳跳，呱呱呱”，然后提出问题“从起点到荷叶”应怎样跳？诱 导学生自己想象动作，再小组讨论交流跳得远的方法

5、，并请 青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分成四个小组进行比赛。看 哪一组跳得棒。最后由“青蛙姐姐”当裁判并颁发小红旗加以 鼓励。在活动中配上欢快的音乐，使学生在不知不觉的轻松、 愉快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。使教 学的重点难点在教学中得到更好的解决。根据人体运动量循序渐进的原则，我在运动强度较小的 立定跳远后安排了相对强度较大的游戏“青蛙捉害虫”。引导 学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。 具体做法是：教师先讲解示范游戏的规则，然后全班分成两 大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人，15人当害虫， 5人当青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌：“小青蛙，呱呱 呱，田里

6、住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。” 当害虫的分散在稻田吃庄稼，青蛙看到后从家里跳过小河来 到稻田。接着，可采用各种方式的跳法捉害虫。最后评选出 害虫捉得最多的家庭。3、结束部分：学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞找朋 友进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主 体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉 快，身体素质得到了提高。五、场地器材：一个操场，一台录音机，一面小红旗、一个 青蛙道具、整堂课以情境教学为主线，下面我通过三个部分来加以说明 这节课的教学过程。1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查

7、服饰。首先 引出“青蛙姐姐”宣布本节课的主要内容，然后进行“穿山洞” 热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安 静状态逐步过渡到运动状态。2、基本部分：在立定跳远教学中，我运用了“青蛙跳荷叶”进行间接学 习。首先请“青蛙姐姐”出来教儿歌：“小青蛙，真可爱，蹦蹦 跳跳，呱呱呱”，然后提出问题“从起点到荷叶”应怎样跳？诱 导学生自己想象动作，再小组讨论交流跳得远的方法，并请 青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分成四个小组进行比赛。看 哪一组跳得棒。最后由“青蛙姐姐”当裁判并颁发小红旗加以 鼓励。在活动中配上欢快的音乐，使学生在不知不觉的轻松、 愉快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。

8、使教 学的重点难点在教学中得到更好的解决。根据人体运动量循序渐进的原则，我在运动强度较小的 立定跳远后安排了相对强度较大的游戏“青蛙捉害虫”。引导 学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。 具体做法是：教师先讲解示范游戏的规则，然后全班分成两 大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人，15人当害虫， 5人当青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌：“小青蛙，呱呱 呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。” 当害虫的分散在稻田吃庄稼，青蛙看到后从家里跳过小河来 到稻田。接着，可采用各种方式的跳法捉害虫。最后评选出 害虫捉得最多的家庭。3、结束部分：学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快

9、的集体舞找朋 友进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主 体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉 快，身体素质得到了提高。五、场地器材：一个操场，一台录音机，一面小红旗、一 个青蛙道具六、教学反思模仿青蛙跳（立定跳远）是小学阶段必备的教材，它能 很好的锻炼学生们的平衡能力，协调能力，发展学生的下肢 力量。把教材内容情境化、儿童化、游戏化，计小学生扮演 小青蛙，教师扮演老青蛙，与学生一起练习，让学生沉 浸在角色的快乐中，在乐玩中诱模仿青蛙跳（立定跳远） 是小学阶段必备的教材，它能很好的锻炼学生们的平衡能力, 协调能力，发展学生的

10、下肢力量。把教材内容情境化、儿童 化、游戏化，让小学生扮演小青蛙，教师扮演老青蛙， 与学生一起练习，让学生沉浸在角色的快乐中，在乐玩中 诱导学生乐于探究，相互合作，增强学生跳跃能力，培养学 生团结、活泼、协作的品质。现代心理学阐述：只要我们 有一成功的经历和体验，头脑里就会留下一种刻划似的痕迹, 真实清楚地保留在记忆里。当我们面临新的任务，重新唤起 往日成功的模式，内心就会重新出现那种成功的心情。在 教学中课的开始让学生模仿青蛙跳，课中跟老青蛙学习歌 谣，使学生建立立定跳远完整的动作表象，然后逐步讲解、 示范让学生理解技术动作。最后设定教学目标，进行谁跳得 更远比赛。我们应该面向全体学生，深入了解并掌握每一位 学生的基本状况和运动水平。帮助每位学生设立一个自己经 过努力就可以达到的学习目标，让他们都能体验到成功，从 而对学习充满自信心。本节课重点掌握前脚掌蹬地跳起和落地的方法。教学过 程本文来自优秀教育资源;学生先自主练习体会一一学生示 范一一教师发现问题讲解示范一一学生自主练习一一教师 提问今天所学内容、知识点学生回答复习巩固 评价。