小学数学西南师大六年级上册四比和按比例分配比的意义_第1页
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文档简介

1、比的意义和性质第一课时 比的意义教学内容：教科书第50页例1，第51页课堂活动，及相关练习。教学目标：1、在具体情境中理解比的意义，会读、写比；认识比各部分的名称；会求比值。2、在小组活动中进一步认识比及各部分名称的位置，会根据提供的数字组成比。3、通过一系列的探索活动，增强学生自主探究的意识，从中感受数学与生活的密切联系。教学重难点：1、认识比的意义（教学重点）2、激发学生对比的学习兴趣（教学难点）教学准备：小组桌牌、小磁铁若干、比的卡片30张、课件等教学过程：激趣引入1、出示图片，播放视频，引出案例。2、提示破案的关键：身高与脚长的比是7:1，激发学生探究的兴趣，引出课题：比的意义（师板书

2、）探究新知1、感知比的意义（1）、PPT展示例1，根据数学信息，提出用除法计算的数学问题。张丽用的时间是李兰的几倍？54=我们把两个数量之间相除的关系用比来表示54=5:4或（都读作5比4）师强调：比有2种书写形式，5:4是一般形式的比，从前读到后，是分数形式的比，从上读到下。（2）、巩固比的读法PPT展示两种形式的比，强调读法的不同。（3）、巩固小结： 又叫两数相除两数的比又表示（4）、比和除法的互换练习。2、认识比各部分的名称（1）、学生通过自学，认识比各部分的名称，师强调：比号的写法，两个小圆点，写在数与数的中间，与冒号的区别。（2）、得出结论:前项后项=比值（全班齐读三遍）（3）、小组

3、活动：将桌上的5张卡片摆成一个比，每组派2名同学将摆好的比贴在黑板上展示。师巡视指导。（4）、完成课本上的试一试，抽学生回答展示。师强调：比分为同类量的比和不同类量的比，同类量的比表示两个量之间的倍比关系，而不同类量的比，我们得到一个新的量。（5）、根据提示，说一说不同类量的比：单价、数量、总价 圆周率、圆周长、圆直径，要求能举一反三。三、巩固练习1、完成课堂活动哪一杯糖水更甜？（B杯） 为什么？师强调：在两杯水的份数一样多的前提条件下，哪杯糖的份数多，那杯就更甜。2、师追问：如果要使两杯的糖水一样甜，该怎么办？师展示PPT，强调：A杯糖与水的比2:50，也就是水是糖的25倍，反之糖就是水的，要使B倍的糖水与A杯一样甜，也就必须使B杯的糖与水的倍比关系和A杯一样。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？1、完成填一个字游戏。比的意义比有四部分，前项和后项比号和比值，总结一句话比就是两数相除，两数相除就是比2、返回到开头的破案现场，根据身高与脚长的比是7:1，运用比的意义，找出谁是小偷？（227=154CM，确定客户就是小偷）3、播放视频，拓展比在实际生活中的具体应用。五、附板书设计：比的意义 又叫两数相除两数的比又表示课后反思：

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