小班音乐游戏活动教案找小猫教案(附教学反思)

1、小班音乐游戏活动教课设计：找小猫教课设计(附教课反思)小班音乐游戏活动找小猫教课设计(附教课反省)主要包括了设计背景，活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，熟习乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习依据歌词内容做相应动作，在教师的提示下，知道小猫躲好后控制好自己，不可以任意走动，培育幼儿必定的自制力，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看找小猫教课设计吧。设计背景本次活动是一次观摩活动，我所选择找小猫这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜爱音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神奇感。在这个活动中能够充分表现优秀的师幼互动。固然它不过一个简单的音乐游戏可是它有值得深入发掘

2、的教育价值：第一猫是幼儿熟习的小动物，幼儿喜爱它，爱模拟，经过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有勇敢表达表现的时机，最后幼儿在游戏中能够感觉到与老师同等的关系，领会浓浓的亲情。让幼儿获得充分的发展。活动目标1.熟习乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根1据歌词内容做相应动作。在教师的提示下，知道小猫躲好后控制好自己，不可以任意走动，培育幼儿必定的自制力。让幼儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动要点难点活动要点：经过音乐游戏让幼儿感觉音乐活动的快乐，培育幼儿的反响能力。活动难点：创编小猫走

3、路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不可以动。活动准备活动前幼儿熟习音乐旋律，学会“猫走路”的动作。猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干找小猫、音乐活动过程一、律动进场，惹起幼儿学习的兴趣。2师：“今每日气真好，看那处有一片漂亮的草地，妈妈带你们一同到草地上做游戏，好吗？”二、学习游戏找小猫的第一段。、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟习歌曲的内容和旋律。而后教师发问，帮助幼儿理解歌曲的内容。师：“孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么游戏呀？”、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并指引幼儿察看做了哪些动作。师：“妈妈方才都做了哪些动作呢？”教师率领幼儿边唱歌曲边做动作。3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代

4、游戏规则。师：“小猫躲好后能不可以动呢？小猫为何不可以动呢？”在教师的指导下，幼儿饰演“小猫”练习按规则玩游戏。三、幼儿学习完好地做游戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后边不要动。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪3里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后边出来坐好。待幼儿对游戏规则有所认识后，可进行多次游戏活动延长：教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了很多鱼，我们一同去吃吧！”教课反省音乐游戏找小猫在幼儿充满快乐的情绪中结束了。经过这个活动的展开我做了以下的一些反省：一、游戏中我经过创建简单的情形，以猫妈妈的身份与幼儿一同游戏合适小班幼儿的年纪特色，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿频频游戏，保持游戏的兴致和踊跃性。二、因为我平常比较着重幼儿的音乐修养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常累积的知识充分、自然的表现出来。表现师幼之间快乐的学习与教课。幼儿有自主性，能自由的游戏。优秀的师幼互动在不知不觉中形成。三