小学数学西南师大二年级下册三三位数的加减法西师版二年级下册三位数的加法教案

1、西师版二年级数学下册三位数的加法（一） 仁寿县汪洋中心小学 彭丽 一、教学内容：教科书第38页例1、例2， 39页课堂活动。二、教学目标：1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法，并能正确计算。2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。三、教学重难点：1、通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。2、让学生理解进位加法的算理。四、教具准备：多媒体课件，练习题纸，计数器。五、教学过程：一、复习旧知。算一算：20+60= 3+8=200+20

2、= 33+8=80+400= 33+18= 二、导入新课：小朋友们我们刚放清明节假，清明那天，为了缅怀先烈，二年级150名同学，三年级240名同学到烈士陵园参加了祭扫活动。红阳小学一共有多少名同学参加了祭扫活动？ 教师：要解决这个问题，我们应该选择哪种运算来解决问题？怎样列式？（板书算式150+240=？）教师：仔细观察，这道算式与以前我们见过的有什么不同？（加数都是三位数） 你们会算吗?(学生回答后)教师导入：今天我们就来探讨解决这类问题的方法。（板书课题：三位数的加法（一）三、创设情景，提出问题：教师：开学初，学校买了一些办公用品，钢笔和铅笔；谁能说一说你得到了哪些数学信息？能提出什么数学

3、问题？（一）教师出示书38页例1。1、让学生自己读题审题。（要求学生生读懂题）教师：孩子们细心审题，从这道题中你都知道哪些信息？（主要引导学生回答出题中必须要知道钢笔和铅笔各各有多少支？）你是怎样算出来的？教师：根据这些信息要知道两种笔一共有多少支应该用什么方法计算呢？算式怎样列呢？、教师随学生回答板书出这些算式：220+260=教师：这个算式你会计算吗？要解决这个问题，用什么方法算呢？这就是我们今天要学习的三位数的加法。、计算。教师：孩子们拿出练习本试着用自己最喜欢的方式算算吧！算完之后，把你的方法说给你的同桌听听吧。（1）学生独立尝试计算。（允许学生有多种计算方法）（2）集体汇报，交流方法

4、。（学生说，老师板书）（3）师生交流整十、整百的计算方法。（4）教师演示用竖式计算的方法。（教师边板书边说列竖式时相同数位要对齐）教师：同学们真了不起，不仅用多种口算方法算出了这道题的得数，而且还请了竖式来帮忙。以后大家可以用自己喜欢的方法来计算这样的题目。（二）、教师出示书38页例2：教师：刚才我们通过努力，帮助老师算出了办公用品的数量，现在再请你帮一个忙，看表格解决一下这个问题，丰收小学共有学生多少人？怎样列式？（433+418=）教师：你能算出433+418得多少吗？想办法试一试。算完的同学和同桌说说是怎么算的。1、学生尝试计算。2、教师利用多媒体课件演示：演示完后，请同学上台用竖式计算

5、。随后再次利用多媒体演示竖式计算的方法。3、并提醒学生在利用竖式计算时应该注意的地方。4、说一说：你觉得在计算中要注意什么？重点突出相同数位对齐，个位满十向十位进一，算十位时要加上个位进上来的1。（三）、试一试：教师：孩子们，通过刚才的学习，我发觉孩子们都学得很好，如果觉得真学得不错的孩子表扬自己吧！现在老师要考验一下你们学得怎么样了！请你们用刚才学会的竖式计算的计算方法来完成电子白板上的试题吧，看谁的完成得又对又快，并且还能书写得规范漂亮。1、让学生独立完成。（指名让三名学生上台演示，完成后让一名说一说自己的计算过程）2、集体展示汇报。（四）、课堂活动。（让学生先独立完成，再分别请一至二个学生说一说，并集体订正）1、填一填，说一说。2、我拨珠，你填空。3、先说合计人数表示什么，再填表。三、小结。同学们，通过今天的学习我们已经学会了三位数的加法，你的收获是什么？竖式计算时要注意些什么？今天孩子们都表现得很棒，今天学得开心吗？我们一同继续努力吧！四、巩固新知完成练习八第2题。板书设计：三位数的加法（一） 三位数的