小学数学西南师大二年级上册四观察物体李维教案

1、西师版二年级数学上册第四单元观察物体第一课时教学设计 高县文江镇水塘小学校 李 维教学目标：1、在实际观察活动中，知道从不同的位置看物体，所看到的形状是不一样的。 2、会辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。3、培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，发展学生的空间观念。教学重点：辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。教学用具：布娃娃玩具、茶壶及照片教学流程：一、引入课题 教师：大家都喜欢拍照片吗？老师也喜欢拍。下面是老师拍的几张照片，在这些照片中，你们认识谁？ 出示从正面、背面和侧面拍的老师的照片。你们想知道它们哪些地方不一样吗？这节课我们就来研究从不同的角度观察物体。 板书

2、课题。 二、教学例1 教师：什么叫从不同的角度观察物体呢？我们来看看图上的这些小朋友。 出示例1图。 组织学生照样子做。说一说你们看到了茶壶的哪些部位？ 教师：看来大家在不同的位置看到的同一个茶壶的样子不一样，现在大家交换一下位置，每组前面的小朋友到侧面去看，侧面的小朋友到后面去看，这样轮流交换位置，交换好了吗？再看一看中间这个茶壶，还是你们看到的样子吗？ 学生交换后再次观察，发现看到的样子是不一样的。 教学生交换后再次观察，直到每个小朋友都有感性经验为止。 教师：从中你发现了什么？ 指导学生说出自己的发现是在不同的位置看到的茶壶的样子不一样。 教师：哪些不一样？能向你的同桌描述一下你从正面、

3、侧面和后面看到的茶壶的样子吗？ 教师：大家都感觉在不同的位置看到的茶壶不一样，但总是说不清楚，怎么办呢？我这里照片。 教师：借助现代化的工具，我们现在能看到了吗？从前面照到茶壶哪些地方？从侧面呢？从后面呢？ 让学生看着屏幕上的照片说出“从前面照出茶壶的嘴，从后面照出茶壶的把，从侧面照出茶壶的半边。” 教师：这样一说就清楚多了。下面请大家看着例2这幅图，你知道每个小朋友会画的中间这个小朋友的哪些部位？教师：根据我们刚才观察的经验，你能判断下面哪幅画是前面这个小朋友画的？哪幅是侧面这个小朋友画的？哪幅是后面这个小朋友画的？把这些小朋友和他们画的画线连起来。 学生连线后，全班集体订正。 三、巩固练习

4、 教师：请同学们翻开书第48页，这儿有一个课堂活动。大家能看懂这个活动的要求吗？请小组长组织你们小组按这个课堂活动的要求进行活动。 小组长组织学生按图上的要求进行活动，教师给予必要的指导。学生汇报自己看到的结果。 教师：对了，和我们刚才观察的结果一样，在不同的位置看到的布娃娃的样子是不一样的，从正面看到布娃娃的脸，从后面看到布娃娃的后脑勺，从侧面看到布娃娃的半张脸。 出示第49页第玩具火车头。 每个小组认真观察。 请一个同学来汇报。四、课堂小结 教师：今天这节课我们学习了从不同的角度观察物体，通过这节课的学习，你知道了些什么？有什么收获？还有哪些问题？说出来大家帮你解决。 五、课后作业 教师：大家回家后可以在不同的位置看一看自己家中的电脑、电视、冰箱等物体，看看它们的样子是不是一样的；再看看自己家里的照片，判断这些照片是在哪个角